Автор: Лебедева Надежда Владимировна, воспитатель
МБДОУ «Килемарский детский сад «Теремок»

Проект «Будь здоров», старшая группа
Вид проекта:
По направленности: информационно познавательно-игровой
По количеству участников: групповой.
По продолжительности: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта:
Дети старшей группы
Воспитатели
Воспитатель по ФИЗО
База проектной деятельности:
МБДОУ «Килемарский д/с «Теремок»
Сроки реализации:
1 апреля – 9 апреля 2021года
Актуальность проекта:
Забота о здоровье ребёнка стала занимать во всём мире приоритетные позиции. Сегодня важно формировать и поддерживать у родителей интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Помочь понять им, что здоровье означает не только отсутствие болезней, но и психическое и социальное благополучие.
В здоровом теле — здоровый дух. Физическое здоровье обуславливает эмоциональную и интеллектуальную сторону нашей жизни. Для того чтобы ребёнок стал физически, психологически и социально здоровой личностью нужно объединить усилия как педагога и специалистов ДОУ, так и родителей.

Девиз: «Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить».

Цель проекта:
Формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью.
Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребёнком, воспитателем и родителем.
Способствовать творческому развитию ребёнка, повышать их активность.
Создание единого здоровье сберегающего пространства и формирование навыков здорового образа жизни у детей.


Задачи проекта:
Продолжать укреплять охранять здоровье детей;
Дать представление о ценности здоровья; формировать желание вести здоровый образ жизни;
Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;
Дать представление о спортивной одежде, ее назначении.
Создать условия для реализации целей проекта
Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей, ОБЖ.

Ожидаемые результаты:
Расширение у детей представлений о здоровом образе жизни.
Снижение количества заболеваний наиболее часто встречающихся в дошкольном детстве.
Проявление бережного отношения к своему здоровью и здоровью других детей.
Успех реализации задач обеспечивается построением системы работы по данному направлению, включает следующие компоненты:
Одним из важнейших условий решения задач является формирование потребности семьи (родителей) ребенка в здоровом образе жизнедеятельности и личного примера в укреплении и сохранении здоровья.
Главными союзниками в нашей работе по формированию привычки к здоровому образу жизни у малышей являются родители. С первых дней знакомства с ними, мы показываем и рассказываем всё, что ждёт их детей в нашем детском саду, обращая особое внимание на вопросы, связанные со здоровьем детей. Выслушиваем их просьбы относительно питания, сна, одежды ребёнка. Все медицинские и закаливающие процедуры проводим с согласия родителей.
Но, главное, на что в первую очередь направлена наша работа – это доказать, что без их участия мы не сможем добиться хороших результатов, только они являются самым ярким примером для своих детей.
Наладить взаимоотношения помогают разнообразные формы работы: показы занятий, консультации, тематические родительские собрания, папки-передвижки, в которых отражается жизнь детей в детском саду.
Совместная деятельность детей и родителей:
Совместные прогулки на природу (дети и родители).
Организация двигательной активности в кругу семьи.
Работа с социумом: сотрудничество с коллегами.

Этапы работы:
1-й этап – информационно-аналитический (1 – 5 апреля)
Цель:
Определение проблемы
Выбор цели
Планирование проекта
Подборка методического и дидактического материала.
Разработка непосредственно образовательной деятельности по проекту.
Подбор пословиц, поговорок, загадок по теме проекта.
Введение детей в проблемную игровую ситуацию
Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию (ведущая роль педагога)

На данном этапе необходимо обозначить проблему: Воспитание детей, формирование здорового образа жизни ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость здорового образа жизни, воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью и других детей, способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

2-й этап – внедренческий (5 – 9 апреля)
Включение каждого ребенка в практическую деятельность по данной теме.
Реализация проекта: « Будь здоров!»
Девиз проекта: «Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить».

НОД:
Познавательное развитие «Опасные предметы», ОБЖ
ХЭР «Натюрморт с овощами», «Дети на зарядке», рисование
Речевое развитие «Что надо делать, чтобы вырасти здоровым»;
ФЭЭП «Здоровье – главное богатство»;
Физическая культура по плану физ. работника.

Образовательная область: «Физическое развитие:
Развлечение: «Квест игра».
Утренняя гимнастика: «Силачи»; гимнастика после сна.
Пальчиковые игры «Пальцы», «Мы шагаем»;
Дыхательная гимнастика «Надуем шарик», «Каша кипит»
П/и «Лови - бросай», «Совушка», «Гуси - лебеди», «Волк во рву», «Горелки», «Перелет птиц»;
Игровое упражнение: «У мишки в гостях», «Чистюля»;
Психогимнастика «Чтобы ты здоровым рос – никогда не вешай нос»;
Гимнастика для глаз «Веселый гном»;
Инд. работа: «Кто дальше»;
Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»:
с/р игра «Семья. Сюжет «Дочка заболела», «Магазин полезных продуктов»
Д/и «Польза – вред», «Угадай вид спорта»,
Образовательная область: «Познавательное развитие»:
Беседы: «В мире нет рецепта лучше, будь со спортом не разлучен», «Гигиена - наука о чистоте», «Где прячутся витамины», «Моя семья и физкультура», «Мое тело», «Добрый доктор Айболит, он поможет исцелит», «один день в детском саду»,
Инд. работа: д/и «Личные принадлежности»;
ИОС «Первая помощь»,

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»
Самостоятельная деятельность детей: Работа в уголке книги. Рассматривание книг, иллюстраций о спорте, спортсменах; «Спортивная одежда»; Раскраски по теме недели.
Лепка: «Фрукты, овощи»
ЧХЛ К. Чуковский Айболит», «Мойдодыр», В. Драгунский «сверху вниз, наискосок», О. Высотская «Летняя физкультура».
Чтение пословиц и поговорок о здоровье.
И/упр. «Нарисуй здоровье, болезнь»,
Слушание муз. произведений о спорте.
Образовательная область: «Речевое развитие»
Д/и «Кто что делает?», «Сосчитай», «Собери картинку»
Работа с родителями: Айболит советует «Плоскостопие».
Индивидуальные беседы о соблюдении режима дня дома»
3-й этап: Развлечение: Квест игра» «Ключи здоровья»
Обеспечение проекта:
Техническое: музыкальный центр, компьютер, цифровой аппарат,
Нормативно-правовые: соблюдение СанПиН в плане режима, организация детской деятельности в ДОУ.
Финансовое: за счет собственных средств.
Выводы:
В процессе работы над проектом формируется желание у детей и родителей заботится о сохранении своего здоровья.
Понимают значимость здорового образа жизни каждого человека.
Проявляют уважение и заботу ко всем членам семьи;
Работа с родителями играет существенную роль в реализации проекта, происходит обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

 Список использованной литературы:
Волчкова В.Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2004.
Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольника. Старший возраст: Пособие для педагогов дошк. учреждений. – М.:
Колдина Д.Н. Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий. - М.:МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2011.
Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.
Подвижные и речевые игры для детей 5-7 лет: развитие моторики, коррекции движений и речи / сост. А. А. Гуськова. – Волгоград: Учитель, 2012.
Сборник пальчиковых игр и физкультминуток. Пособие для воспитателей дошкольных учреждений автор – составитель Турлова Н. В. Йошкар-Ола , 2012.