Непосредственно образовательной деятельности по экологии
«В гостях у золотой рыбки»
средняя группа

Цель: учить детей узнавать и называть рыб в аквариуме, выделять общие для рыб признаки.
Задачи:
Образовательные: расширять представления детей о рыбах, уточнить знания условий необходимых для нормального самочувствия рыб. Закреплять правила ухода за рыбками.
Развивающие: развивать умение видеть характерные признаки рыб и проводить по ним сравнения, развивать речь, мышление, воображение, образное восприятие, творчество. Ввести в активный словарь слова (золотая рыбка, плавник, чешуя, окраска, водоросли)
Воспитательные: формировать бережное и заботливое отношение к окружающему миру, воспитывать желание ухаживать за рыбками.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество», «Физическое развитие».
Методы:
Игровой: подвижная игра, физминутки
Наглядный: аквариум, золотая рыбка, гуппи, кукла Водяной, модель рыбки
Словесный: художественное слово, беседа, вопросы, рассказ воспитателя, загадки.
Практический: ходьба с заданием, кормление рыбки, продуктивная деятельность
Материал: оформление группы рыбками, водорослями, ракушками и камушками, кукла – Водяной, модель золотой рыбки, золотая рыбка в аквариуме, гуппи, аквариум с камушками и растениями, корм для рыб, диски покрытые пластилином с контуром рыбки, колотый горох, музыкальное сопровождение: песня «Я Водяной», «Звуки природы», «Крик дельфинов», «Шум моря».
Форма проведения: путешествие
Ход НОД
Под музыкальное сопровождение «Шум моря» дети заходят в группу.
- Ребятки, сегодня я приглашаю Вас в путешествие в водное царство.
По ровненькой дорожке,По ровненькой дорожке,Шагают наши ножки,Шагают наши ножки.Через лужу – прыг,Через ямку - скок.Бух – упали.Куда же мы попали?Шли мы, шли,В гости к Водяному пришли,Он у камушка на дне,Сидит бедненький в воде.(Дети шагают по дорожкам, перепрыгивают через лужу, перешагивают через камушки.)
- Ребятки посмотрите, Водяной сидит в воде и песенки поёт.(Звучит аудиозапись песни «Я Водяной»)
- Давайте спросим, почему он такой печальный?
- Скучно мне одному, на дне, грустно.
- Давайте повеселим Водяного, поиграем с ним.
В круг скорее все вставайте,С Водяным вы поиграйте.
Подвижная игра «Дедушка Водяной»
Дедушка Водяной,Что сидишь ты под водой?Выгляни на чуточку,На одну минуточку.Мы пришли к тебе на час,Только ты не трогай нас.
- Спасибо, утешили меня, развеселили, я Вам за это приготовил подарок, а какой вы должны отгадать.
Загадка: Дом стеклянный. В нём жильцы, Все отличные плавцы.
- Спасибо, дедушка Водяной за подарок, мы его с собой возьмём, вдруг пригодиться. А ты пока плыви с лягушками поиграй, да смотри не скучай. А мы с ребятками дальше пойдём, может, что-нибудь найдём.
Звучит аудиозапись «Шум моря», дети отправляются в путь.
По ровненькой дорожке,По ровненькой дорожке,Шагают наши ножки,Шагают наши ножки.Шли мы, шли,В гости к золотой рыбке пришли.
- Посмотрите, как рыбка плавает, что-то она грустная. Может, и мы в рыбок превратимся, и поплаваем вместе с ней.
Вправо, влево повернисьБыстро в рыбок превратись.
Физминутка «Рыбки»: (аудиозапись «Крик дельфинов»)
Рыбки весело резвятся, В чистой, тёпленькой воде. То сожмутся, разожмутся, То зароются в песке.
Вправо, влево повернись,Снова в деток превратись.
- За то, что мы с рыбкой поиграли, она дарит нам подарок, свою сестричку (Рыбка в банке)
Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом.
Все садитесь рядком,Поговорим ладком.Приготовьте ушки, глазки,Все вернулись мы из сказки.
- Что же нам подарила рыбка?
- Конечно, это золотая рыбка. Повторите, как она называется? Рыбка очень крупная, медленно плавает, не боится человека. Давайте рассмотрим рыбку, что у неё есть?
- Чем покрыто тело рыбки?
- Какой оно формы?
- Что помогает рыбке двигаться?
- А сейчас я к золотой рыбке подсажу другую рыбку – гуппи, и мы их сравним.
- Какая рыбка больше?
- Какая рыбка плавает быстрее?
- Какие у рыбок хвостики, плавники, глазки, цвет чашуек?
- Ой, ребятки, мы совсем забыли про подарок Водяного, что он нам подарил?
- Что есть в аквариуме?
- Какая вода в аквариуме?
- Рыбки любят чистую, прозрачную воду.
- Что ещё есть в аквариуме?
- Растения в аквариуме называются – водорослями, они нужны для того чтобы рыбки дышали кислородом, а ещё в них рыбки любят отдыхать. На дне аквариума лежат…. камушки. Как вы думаете, можно в этот аквариум поселить рыбку? (Опускаем в аквариум золотую рыбку)
-Чем будем кормить рыбку?
- Где нужно брать корм для рыбок?
- А рыбка у нас большая или маленькая, сколько ей необходимо корма?
- Давайте сегодня рыбку покормит тот, кто лучше всех занимался, а потом мы это будем делать по очереди. (кормление рыбки)
- А вы знаете, что в аквариум к рыбке можно поселить и улиток, они будут помогать рыбке, поедая остатки корма и чистить стёкла в аквариуме. А сейчас давайте превратимся в жителей аквариума и отдохнём.
Физминутка: улитки ползут, Свой домик везут. Рогами шевелят, На рыбок глядят. Рыбки плывут, Плавниками гребут, Влево, вправо поворот, И пойдём наоборот.
- Ребятки, а вы хотели бы, чтобы у Вас дома появилась своя рыбка? Тогда подойдите к столам, и попробуем выложить рыбок горошинами. (Аудиозапись «Звуки природы»)
Этот дом не деревянный,Не из камня этот дом.Он прозрачный,Он стеклянный,Нету номера на нём.И жильцы в нём не простые,Не простые, золотые.Эти самые жильцы - Знаменитые пловцы.Мы по ровненькой дорожкеС Вами шли-шли,Водяного и рыбкуВ водице нашли.Рыбок рассмотрели,Поиграли и попели.Веселились от души всем, спасибо, малыши!