Организация промежуточной аттестации в начальных классах.

Колобова Ирина Дмитриевна
Муниципальное автономное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 36» г.Северодвинска, Архангельской области
Учитель начальных классов

Вопросы промежуточной аттестации обучающихся на современном этапе обретают особую актуальность в педагогической среде. Это вызвано тенденцией усиления статуса промежуточного оценивания в программно-методической документации образовательных организаций .
Согласно ФГОС промежуточная аттестация является частью образовательной деятельности в рамках ООП НОО. Промежуточная аттестация — это процедура оценки и контроля результатов освоения обучающимися отдельных частей или всего объема образовательных программ по предметам, курсам, дисциплинам (модулям) учебного плана. Порядок проведения переходного оценивания устанавливается образовательными организация в локальных актах.
Целями промежуточной аттестации являются:
установление фактического уровня теоретических знаний учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта во всех классах;
контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов.
Для достижения поставленных целей необходимо решение следующих задач:
определение успешности выполнения обучающимися учебного плана и решение вопроса о продолжении обучения в рамках программ данного уровня в следующем классе;
подготовка обучающихся к успешной сдаче экзаменов, предусмотренных итоговой аттестацией через обретение ими опыта участия в промежуточных формах аттестации.
Проведение промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) может быть организовано в различных формах:
собеседование;
контрольные работы;
диктанты;
проверка навыков техники чтения;
сдача нормативов;
проекты
зачёты
уроки-концерты
викторины
тестирование и др.


Предлагаем один из вариантов работы для проведения промежуточной аттестации по учебному предмету «Изобразительное искусство».
3638550533590500Итоговая контрольная работа с творческим заданием по изобразительному искусству
за курс 4 класса.
Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть составлена из 5 вопросов изучаемого в 4 классе программного материала.
Практическая часть направлена на выявление УУД по учебному предмету и представляет собой задание по созданию творческой работы.
Теоретическая часть
Дополни предложения и запиши недостающие слова.

209169020955001882140209550016725902095500146304020955001253490209550083439020955001043940209550062484020955004152902095500 - это изображение различных предметов, вещей, объеденённых в группу конкретным сюжетом.
834390190500062484019050004152901905000 - поверхность, которая находится за предметами.
Основой построения изображения на картине, листе бумаги является
24345904445000453009044450004320540444500041109904445000390144044450003691890444500034823404445000327279044450003063240444500028536904445000264414044450001929765444500017202154445000151066544450001301115444500010915654445000882015444500067246544450004629154445000 .
57302403683000552069036830005311140368300051015903683000489204036830004682490368300044729403683000Если архитектурное сооружение расположено под углом это
2558415330200023488653302000213931533020001929765330200017202153302000151066533020001301115330200010915653302000882015330200067246533020004629153302000 .
2558415196850023488651968500213931519685001929765196850017202151968500151066519685001301115196850010915651968500882015196850067246519685004629151968500 - это портрет самого себя.
Практическая часть
Используя учебник на с. 134-141, выполни работу.
Научись рисовать предметы интерьера, используя правила фронтальной, угловой перспективы.
Используя свои знания, выполни эскиз классной комнаты.
Система оценивания итоговой контрольной работы с творческим заданием
по изобразительному искусству за курс 4 класса.
Теоретическая часть
При оценивании ответов допущенные орфографические ошибки не учитываются!
За каждый правильный ответ – 1 балл.
№
вопроса
1
2
3
4
5
итого
балл
1
1
1
1
1
5
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»
Первичные баллы
0-2
3
4
5
Практическая часть
«5» - правильное решение композиции, верное использование художественных материалов, выразительных художественных средств; создан оригинальный, яркий, эмоциональный образ, отражающий общую идею и содержание замысла.
«4» - имеются неточности в решении композиции, в использовании художественных материалов, выразительных средств; в создании образа; обучающийся обращался за незначительной помощью к учителю.
«3» - имеются ошибки в решении композиции (неверно выбрана плоскость листа, компоненты изображения не согласованы); в использовании художественных материалов, выразительных средств; образ неяркий, недостаточно отражает общую идею и содержание замысла; обучающийся прибегал к постоянной помощи взрослого.
Итоговая отметка за работу выводится посредством нахождения среднего арифметического за теоретическую и практическую часть и округляется в пользу обучающегося.