Интегрированное занятие с детьми раннего возраста «Семья».
Цель: Учить пересказывать небольшие эпизоды знакомой сказки, развивать интонационную выразительность. Повторять с детьми имена их ближайших родственников (родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер). Воспитывать любовь, уважение к членам семьи. Закреплять в активной речи названия некоторых домашних животных и их детенышей. Формировать грамматический строй речи, учить правильно употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного числа. Развивать общую и ручную моторику, учить ходить и бегать по кругу, держась за руки. Развивать зрительное внимание, зрительную память.
Средства: Сказка «Репка» для показа на фланелеграфе, фотографии членов семьи детей, лото «Семья. Кому что нужно?» и лото «Семья. Домашние животные», для рисования: тонированная бумага, наклейки-цветы, краски.
Ход занятия.
Показ сказки «Репка» на фланелеграфе с частичным пересказом детей.
Рассматривание семейных фотографий, беседа о семье.
Воспитатель: Вся семья тянула репку, и звери помогали тянуть, и поэтому смогли вытянуть большую репку. Какая же семья была у дедушки, который посадил репку?
Дети: Дедушка, бабушка и внучка.
Воспитатель: А у вас есть дедушка и бабушка? Как их зовут? Какие они? А как зовут ваших мам и пап? Давайте посмотрим их фотографии. Кто еще есть в вашей семье? Вот какая большая у каждого из вас семья.
Лото «Семья. Кому что нужно?»
Воспитатель: В семье все заботятся друг о друге, любят друг друга. Мама и папа работают, чтобы всей семье было хорошо. Давайте посмотрим на картинки. Здесь нарисована семья. Кто есть в этой семье? Раздайте, пожалуйста, всем людям на картинке те предметы, которые им нужны.
Физминутка.
Воспитатель: Мама и папа работают. А в выходные дни вся семья отдыхает, все вместе ездят в парк, катаются на качелях и каруселях.
Еле-еле-еле-еле Дети кружатся вокруг своей оси.
Закружились карусели,
А потом, потом, потом Бегут по кругу
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не шумите Переходят на шаг
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два, Останавливаются.
Вот и кончилась игра.
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: Посмотрите на свои пальчики. Они все вместе, как будто одна семья. Давайте расскажем про пальчиковую семью. (С каждой строчкой воспитатель загибает по одному пальцу, начиная с большого. Дети повторяют.)
Этот пальчик-дедушка,
Этот пальчик-бабушка,
Этот пальчик-папочка,
Этот пальчик-мамочка,
Этот пальчик-я.
Вот и вся моя семья!
Лото «Семья. Домашние животные».
Воспитатель: У всех есть семья, не только у людей, но и у зверей. Вот к нам пришли разные животные и птицы. Помогите им найти свою семью. Кто папа в этой семье? А кто мама? Кто у них ребенок? (Петух, курица, цыпленок; кот, кошка, котенок; бык, корова, теленок; конь, лошадь, жеребенок.)
Дидактическая игра «Кого не стало?»
Воспитатель: (выкладывает четыре картинки с детенышами животных). Малыши захотели поиграть в прятки. Посмотрите внимательно кто с вами играет. Закройте глазки, а теперь откройте и скажите, кто из животных спрятался?
Рисование «Для любимой мамочки выросли цветочки» (рисование вертикальных линий. (Дети наклеивают на заготовку наклейки и прямыми вертикальными линиями дорисовывают к ним стебельки.)