Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад № 102»



КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
«МАЛЕНЬКИЕ ФОКУСНИКИ»
(ГРУППА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С 3-4 ЛЕТ №7)




Воспитатель: Андреева Т.В.




Г.Оренбург
Открытое занятие по экспериментированию с водой
«Маленькие фокусники»
С применением ИКТ во второй младшей группе.

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качества и свойства неживой природы.

Задачи:

Обучающая
-Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах);
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия.

Развивающая
-развивать навыки проведения первых опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.

Обогащение словаря: бесцветная, безвкусная, без запаха.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Вид деятельность: Познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование: волшебный сундук, стаканчики по количеству детей, кофе, тарелочки по количеству детей, краска, ложечки, кисти, салфетки, баночки по количеству детей, графин с водой, ИКТ о воде, звуки воды, Д/игра «Кому нужна вода?».

Методы и приемы:
-игровой (волшебный сундук с нарядами фокусника)
-наглядный (баночки с водой)
-практический (опыты)
-словесный.




Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Методы,формы,приёмы,
виды деятельности

1.Психологический настрой





Педагог заводит детей в группу.
Обращает внимание на загоревшие огоньки

Приветствие
Психологический этюд
2.Вводно-организационная часть(мотивация)


Затем обращает внимание на сундук, рассматривают, что в сундуке(накидка фокусника, шапочки, волшебная палочка).
Воспитатель: Ребята, в кого мы с вами можем превратиться, если наденем на себя эти вещи? Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник? А для чего фокуснику волшебная палочка? А вы умеете показывать фокусы? Тогда я предлагаю вам отправиться в страну фокусов, где вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы (звук воды) с водой.
Чтобы попасть в эту страну нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:
Поверчусь я ,поверчусь
С детками в стране фокусов я окажусь.


Дети осознают и принимают поставленную задачу, участвуют в диалоге, вспоминают ранее усвоенное, задают и отвечают на вопросы.

Сюрпризный момент, беседа, приём «яркое пятно»
3.Основная часть( актуализа-
ция, восприятие и усвоение нового, расширение имеющих представлений)


Воспитатель: Я сегодня буду главным фокусником , а вы будете моими учениками помощниками. Ваша задача- посмотреть фокус и отгадать его секрет.
Посмотрите ребята, мне кажется в сундучке есть ещё что- то. Что же там? Давайте посмотрим. (достаём графин с водой).Ребята, а что в графине?
-Правильно, вода.
-Ребята, а где находится вода?
Презентация о воде
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду её найдёте,
И в сыром лесном болоте,
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без неё нам не прожить!

Д/игра «Кому нужна вода?

Дети участвуют в диалоге, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, основываясь на имеющихся представлениях, вспоминают ранее усвоенное, делают выводы


Беседа, рассказ воспитателя, объяснение с наглядной демонстра
цией, дид.игра, обсуждение.

4.Опытно-экспериментальная часть (практическая работа)


Воспитатель: Ну что же начнём учиться фокусам с водой
Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь, кисточки.
Воспитатель: Как вы думаете, вода в стаканчиках прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим кисть в стакан, кистоску видно? Значит вода какая?
А сейчас мы будем учиться первому фокусу. Посмотрите ,как я буду его делать: берём кисточку немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода?
А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться. Какая вода получилась у вас? А сейчас , скажите, вода прозрачная или нет? Давайте проверим. Опустим кисть в стакан, если кисть не видно, значит вода не прозрачная. Видно кисточку ?
Значит вода какая ?

Фокус « Разноцветная вода»
Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающими крышками. В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:
«Была водичка простой, стань водичка цветной. Крибли-крабли-бум» и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
(Секрет фокуса. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зелёной, синей)
Как же трудно быть фокусниками. Давайте отдохнём и немного поиграем.


Динамическая пауза
Музыкальная песенка «Капельки»

Отдохнули немножко, а сейчас продолжим учиться фокусам.
Пойдёмте к следующему столу. На столе маленький сундучок. Давайте посмотрим что же в сундучке? Что это? Это волшебный порошок.
Давайте возьмём стаканчик. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха. А сейчас мы научимся ещё одному фокусу, вода сейчас приобретёт запах, если в неё добавить волшебный порошок . Проверим?
Посмотрите, как я это буду делать, а вы повторяйте за мной: берём ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Понюхайте сейчас воду. Вода, сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела запах. Получился фокус?






Дети выполняют практическую работу, взаимодействуют с другими детьми и педагогом










































Дети исполняют танец









Выполнение практических работ











































Игровые приёмы













5.Заключительная часть.

Ну что же , ребята, нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковёр и встать в круг. Вам понравилось в стране фокусов? А что больше всего понравилось? А мне очень понравилось вас учить фокусам. Но пока мы с вами не вернулись в д.сад я хочу вам сделать подарок.
Фокус « Превращение воды»
Посмотрите у меня есть бутылочка .Что в ней? Правильно вода. А она прозрачная или цветная? Сейчас я кладу бутылочку в коробочку, поколдую и моя водичка превратиться…(коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет и появился запах) в сок.
Ну что , ребята, возвращаемся в дет. Сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик с детками я вернусь.
Ну вот мы снова с вами в нашем садике, пойдёмте к нашим ребятам и угостим их соком.



Дети высказываются по поводу полученной информации, своего эмоционального состояния



Беседа, обсуждение