Конспект НОД "Открываем секреты воздуха в лаборатории профессора Чудакова"
Анисимова Гузель Ануровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 80»(МБДОУ д/с 80 г.Таганрога)
воспитатель
Цель: создать условия для развития познавательного интереса детей к экспериментированию
Задачи:
* Учить детей устанавливать причинно-следственные связи, выдвигать гипотезы на основе элементарного эксперимента и делать выводы;
* ознакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и способами его обнаружения;
* Учить устанавливать взаимосвязь и взаимозависимость между экологией и здоровьем человека;
* Развивать решать проблемные ситуации;
* Активизировать речевую деятельность детей. 

Материалы к занятию: глобус; мячик; емкость с водой, пластиковые трубочки; пакет; камень; стаканы прозрачные; воздушные шарики; карточки - обозначения свойств воздуха и воды; 2 воздушных шара на палочке(весы), набор для опыта «Разноцветные вулканы», «Самонадувающийся шар»

Ход занятия:
В группе детей встречает профессор Чудаков.
П .: Собрались все дети в круг, я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
Ребята, сегодня я приглашаю вас посетить свою удивительную лабораторию. А помогут нам...
Человечки очень споро чинят в доме все приборы!
Их не видно, не смотри, ведь они живут внутри.
Кто же это?
П.: Да вот, незадача. Потерял я своих помощников. Нужно их отыскать в моей чудо коробке (опыт с магнитом и болтиками, появление фиксиков Симки и Нолика).
П.: Ребята, сегодня я предлагаю вам выступить в роли учёных и заняться исследованиями. А вот что мы будем исследовать, вы узнаете, отгадав мои загадки:
Через нос проходит в грудь,
И обратный держит путь.
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не сможем. (Воздух)
Все верно, сегодня мы докажем, почему нельзя жить без воздуха.
Что же это, шар земной внесли в автобус, оказался это… (глобус)
Симка: Наша планета окружена воздухом — это воздушный океан. Мы каждый день, минуту, час, секунду купаемся в нём. И если бы не было этого воздушного океана, то не было бы и жизни на земле.
Свежий воздух малышам нужен и полезен!
Очень весело гулять нам и никаких болезней.
П.: Можно ли без воздуха чувствовать себя хорошо? Давайте проверим. Зажмите рот и нос. Как вы себя чувствуете? ( ответ детей) Мы чувствуем себя плохо. Значит, для чего нужен воздух?
Теперь давайте убедимся, что мы дышим воздухом.


Опыт №1
На столах у каждого есть стаканчик и трубочка. При помощи этих предметов мы увидим и покажем Фиксикам воздух . Давайте подуем через трубочку.
Что мы увидели в стакане? (пузыри). Что это за пузыри и почему они появились в стакане?А почему пузыри поднимаются вверх? Это происходит, потому что воздух легче воды.
карточка-обозначение «Воздух легче воды».
А теперь вдохнем глубоко и выдохнем: мы дышим воздухом.
Нолик: А как мы узнаем, есть ли воздух вокруг нас? Он же невидимый.
П.: - Продолжим наши исследования.
Опыт №2
Наполним пакет воздухом, какого цвета воздух?
Это доказывает, что воздух не имеет цвета Мы его не видим, но он находится вокруг нас. Воздух мы можем даже почувствовать.
Опыт №3
Кладем снежинку на ладошку и дуем на нее.
Большая снежинка лежит на ладошке, на эту снежинку подую немножко.
Подую тихонько – снежинка лежит, подую сильнее -снежинка летит.
Делаем вывод – воздух движется.
А почему в нашей емкости не тонет мяч? (ответы детей)
А давайте устроим фейерверк из шариков? (дети надувают шарики и по команде отпускают их)
Музыкальная физминутка с фиксиками.
П.: Как вы думаете, имеет ли воздух вес? Можно ли взять в руки воздух и сжать его? Значит, можно сделать вывод, что воздух не твёрдое тело. Но как же проверить, имеет ли он вес? Предлагаю провести опыт.
Опыт №4
Для опыта нам понадобятся весы и два воздушных шара.
(Весы импровизированные, из палочки, шары привязаны с 2 сторон.)
Итак, весы в равновесии. Симка,протыкай левый шар. Равновесие нарушено. Значит, шарик с воздухом тяжелее, чем шар без воздуха. (карточка - воздух имеет вес.)
Фиксики: А интересно, имеет ли воздух запах?
П: - А как вы думаете, ребята? Попробуйте втянуть носом воздух. Пахнет? (нет) Значит воздух не имеет запаха. (карточка- воздух не имеет запаха.)
П.: Юные ученые, скажите, а может ли шарик наполниться воздухом сам?
Опыт с самонадувающимся шаром (бутылка, шар, сода, уксус).
Фиксики: Отличается ли воздух, которым мы дышим в городе, от воздуха в лесу? Конечно же, вы правы. В лесу он чище, свежее, меньше загрязнен. Берегите природу, ребята.
П.: Давайте вспомним всё, что мы узнали о свойствах воздуха. (Дети перечисляют свойства воздуха по карточкам – обозначениям.). Вы справились со всеми заданиями, и поэтому фиксики дарят вам сюрприз, они покажут вам опыт с разноцветными вулканами.
Рефлексия .



2