Психолого – педагогическая диагностика на занятиях по глиняной игрушке со слабослышащими детьми.

Беляева Елена Юрьевна – педагог дополнительного образования. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат № 117 им. Т.С. Зыковой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара». (ГБОУ школа-интернат №117 им. Т. С. Зыковой)




































Психолого-педагогическая диагностика
Основные методы психолого-педагогической диагностики: метод беседы, метод изучения процесса и продуктов деятельности, метод опроса (устное интервью, письменное анкетирование), метод тестирования, оценивания и т.д.
Диагностика направлена на: изучение общих и специальных интересов и склонностей учащихся, их мотивации и заинтересованности в предмете, степени удовлетворенности от получаемых знаний; определение уровня комфортности окружающей среды; выявления успеваемости учащихся; развитие познавательного интереса, эрудиции в целом; тестирования родителей учащихся с целью выявления уровня удовлетворенности обучением.
Полученные результаты позволяют педагогу корректировать работу в зависимости от выявленных психологических и физиологических особенностей детей (см. Приложение к программе).
Методики психодиагностики:
тест В. Юркевича на познавательную активность «Вообразилия»
тест «Ценности»
тест А. И. Доровского на самоопределение предпочтительных видов
деятельности
тест Райгородской на психологический климат
сказко-терапия (работа в материале, макетирование)
изо-терапия по Киселевой М.В.
метод диагностики «Мандала»
батареи тестов «Творческое мышление» Туник Е.Е.
методика «Репка» по Л.В. Байбородовой
таблицы Шульте (особенности внимания)
методика Е.П.Торренса (психодиагностика творческого мышления)
методика С.Г. Воробьевой «Цвет и образ»
тест-рисунок (используется в начале учебного года)
тест «Цветик-семицветик» И.М. Витковской (для младших школьников)



Оценочный материал
Промежуточная аттестация, проверка практических умений и навыков 1 год обучения.
Собеседование
Собеседование проводится в условиях занятия. Все обучающиеся отвечают на вопрос индивидуально.
Правила техники безопасности при работе с глиной и инструментами?
Какие материалы используются в лепке?
Как ты понимаешь выражение «Способ лепки из целого куска глины?»
Какими красками раскрашивают керамические изделия?
Какие способы оформления керамики ты знаешь?
Уровни освоения материала
Результат считается в баллах. Баллы распределяются по трем уровням: высокий, средний, низкий. Сведения заносятся в таблицу.
Характеристика уровней:
- высокий (3 балла) – ответил правильно на 5 вопросов. Отвечает на все вопросы быстро, уверенно. Отлично владеет терминалогией.
- средний (2 балла) – ответил правильно на 3 вопроса.
- низкий (1балл) – менее 3 правильных ответов.
Тесты (промежуточный контроль)
«Лепка из глины»
Тест на опознание
Ты согласен с тем, что…..
Первые следы гончарного дела ученые относят к 7 – 8 веке до н. э.? (да, нет)
Первые фигуры имели символический смысл (да, нет)
Глина – это материал: а) твердый, б) пластичный, в) упругий (да, нет)
Чтобы определить пригодность глины, ее нужно: а) смять, б) погладить, в) скатать в жгут и согнуть пополам (да, нет)
После того как слепили фигурку, ее можно росписывать? (да, нет)
Чтобы игрушка не пропускала воду, после лепки надо: а) высушить в микроволновке, б) намазать маслом, в) обжечь в печи
Что такое «Народные промыслы?» а) магазин, б) кружок, в) народное творчество

Типовая задача
Расположи в нужной последовательности (проставь цифры) этапы выполнения росписи глиняного изделия.
- подобрать краски
- росписать
- загрунтовать
- лакировать
- смешать с клеем ПВА
Высокий уровень: на все тесты даны верные ответы.
Средний уровень: в 2 – 3 тестах были допущены ошибки
Низкий уровень: во всех тестах были допущены ошибки

Тест – анкета проверка знаний и умений, навыков детей. Промежуточный контроль (базовый и продвинутый уровни).
Ф.И.О.____________
Цветовое решение:
- сочетание нескольких цветов
- название красок
- дополнительное декорирование
3. Какой лак используют для лакирирования изделий из глины?
- для ногтей
- яхонтный
- паркетный
4. Что надо добавить в гуашь, чтобы после высыхания краска не пачкала руки?
- масло
- желток
- клей ПВА
5. Какие виды красителей можно использовать при росписи?
- гуашь
- акварель
- акрил
- пищевые
6. Какую композицию можно назвать многофигурной – композицию, состоящую:
- из одной игрушки
- из двух фигур
- из пяти фигур
7. Какие основные цвета вы знаете?
- оооо - закрась кружочки нужным цветом