Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с нарушением слуха.
Разработала: Маслянинова М.Н.
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка разработан в соответствии с основной образовательной программой МБДОУ детский сад №2 п. Нарышкино общеразвивающего вида с учетом общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой, рекомендациями ЦПМПК.
Возрастная группа: средняя (4.5 лет)
Срок реализации: январь – май 2019 – 2020 учебного года.
Цель: создание условий для развития ребенка с нарушением слуха, открывающими возможности для его позитивной социализации, личностного и творческого развития на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и, соответствующими возрасту, видами деятельности.
Задачи:
• оказание коррекционной помощи в овладении ребенком программного материала;
• обогащение общего развития ребенка с проблемами слуха;
• разработка ИОМ с учётом образовательных потребностей и способностей ребенка;
• формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям ребенка;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья ребенка в том числе его эмоционального благополучия;
• обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья ребенка.
Основные направления коррекционной работы

Направления
Содержание работы
Развитие мелкой моторики
Мозаика, конструирование, ручной труд, дидактические игры
Развитие артикуляционного аппарата
Артикуляционная гимнастика,
Слухо – зрительное восприятие
Игровая деятельность
Обучение произношению
Голосовые упражнения, дыхательные упражнения, пополнение активного и пассивного словаря.
Развитие мышления, памяти, восприятия, внимания.
Дидактические игры.Рассматривание иллюстраций с последовательно развивающим сюжетом.
Организованная образовательная деятельность (в соответствии с планированием, по расписанию ООД), включение коррекционных задач во время проведения ООД по продуктивной и конструктивной деятельности.
Индивидуальная работа по разделам ООП












Календарно-тематическое планирование

Январь
1 неделя
Зима. Расширение представлений о зиме.
2 неделя
Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
3неделя
Развитие умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы и отражать их в рисунке, лепке.
4неделя
Формирование представлений о безопасном поведении зимой
Февраль
1 неделя
Знакомство с военными профессиями.
2 неделя
Осуществление гендерного воспитания (формировать стремление быть сильным, смелым, стать защитником Родины)
3неделя
Приобщение к русской истории через знакомство с былинами и богатырях.
4неделя
Воспитание любви к Родине
Март
1 неделя
Женский день – 8 марта.
2 неделя
Знакомство с дымковской и филимоновской росписью.
3неделя
Знакомство с устным народным творчеством
4неделя
Фольклор в организации всех видов детской деятельности
Апрель
1 неделя
Расширение представлений о весне.
2 неделя
Развитие умения устанавливать простейшие связи между явления живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения
3неделя
Расширение представлений о правилах безопасности на природе. Воспитание бережного отношения к природе.
4неделя
Привлечение к посильному труду в цветнике.
Май
1 неделя
Формирование представлений о празднике, посвященном 9 мая. Воспитание любви к Родине.
2 неделя
Воспитание уважения к ветеранам войны.
3неделя
Расширение представлений о лете.
4неделя
Формирование представлений о безопасном поведении в лесу.










Перспективное планирование работы с родителями

Период
Тема
Формы работы
Январь

«Мастерская добрых дел»
Практическая работа «Кормушка своими руками» (дома с папой)

«Игра – это серьезно»
Консультация «Развиваем ребенка через игру»
Февраль

«Родительский университет»
Консультация: «Особенный ребенок»



«Игра – это серьезно»
Папка – передвижка «Игры для здоровья»
Март




«Мастерская добрых дел»

Практическая работа «Коврик для бабушки»: изготовление коврика с использованием пластилина (дома с мамой)


«Научите меня говорить правильно»

Индивидуальная беседа «Речевое развитие в общении со сверстниками»
Апрель

«Игра – это серьезно»
«Играем с папой» (консультация)


«Наглядность»
Выставка детских книг, дидактических пособий
Май

«Игра – это серьезно»

Консультация: «Движение это – жизнь» (подвижные игры)


«Мастерская добрых дел»
Практическая работа «Подарок ветеранам» (дома с родителями)