Типы семейного воспитания детей

Духанина Татьяна Анатольевна
обучающаяся 1 курса магистратуры по направлению
«Психолого-педагогическое консультирование»
ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Невзорова Мария Сергеевна
кандидат педагогических наук,
старший преподаватель
кафедры педагогики и психологии
ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ

Аннотация. В данной статье рассматриваются типы семейного воспитания детей, даны их краткие характеристики. А также, рассматриваются принципы семейного воспитания.
Ключевые слова: воспитание, семья, любовь.

С появлением ребенка в семье все внимание отдано ему, родители очень хотят, чтобы их ребенок стал умным, здоровым и счастливым. Для ребенка его родители – самые лучшие на свете, потому что семья для крохи это целый мир, который в котором он живет, познает и учится, перенимая привычки и манеру поведения своих родителей. Семья – это основа формирования личности ребенка, и то, что будет заложено в него с момента его рождения, как его будут воспитывать родители, со временем принесет результаты. Какими будут результаты, полностью зависит от типа воспитания. Воспитание – обучение ребенка, защита и забота о нем. Типы семейного воспитания детей
Гипопротекция - когда у родителей отсутствует заинтересованность ребенком. Недостаток, а чаще всего отсутствие внимания и заботы родителей. Ребенок предоставлен сам себе, родители его не контролируют.
Потворствующая гиперотекция – когда родители закрывают глаза на некоторые проступки ребенка, недостаточно его контролируют, так как вознесли его на уровень «кумира семьи». Родители не слушают какие-либо замечания в адрес своего ребенка от окружающих, отвергают их, защищая и оправдывая его. Наказаний нет.
Гиперпротекция (гиперопека) – когда родители ограждают ребенка от любых забот, хлопот и неприятностей. Их повышенное внимание и контроль практически лишает ребенка на любую самостоятельность, так как во многом родители видят опасность для ребенка и пытаются оградить его от этого, все делают за него.
Доминирующая гиперотекция – когда родители контролируют каждый шаг ребенка, чрезмерно опекают его, устанавливают чрезмерные запреты и ограничения, подвергают слежке, проявляя повышенное внимание.
Жестокое отношение («ежовые рукавицы») – когда родители в жесткой форме диктуют и приказывают, требуют от ребенка полного подчинения. В случае непослушания или в случае каких-либо даже мелких проступков последует наказание. Ребенку не дают право на собственное мнение, игнорируют его желания и потребности.
Эмоциональное отвержение – когда родители не замечают ребенка, они тяготятся им. Ребенок чувствует себя помехой в жизни, потому что родители относятся холодно, не реагируют на его потребности. Родители устраняются от воспитания, игнорируют или жестоко обращаются с ребенком, проявляя недовольство по отношению к нему.
Воспитание в «культе болезни» - когда ребенок болен серьезным заболеванием, или когда родители боятся, что ребенок заболеет, преувеличивают его физическую слабость, поэтому чрезмерно его опекают, исполняют его желания. Ребенок пользуется этим и воспринимает болезнь, как привилегию, ожидая от всех окружающих сострадания.
Повышенная моральная ответственность – когда родители возлагают на ребенка свои не сбывшиеся надежды или на плечи ребенка перекладывают обязанности и ответственность, которые ему не по силам, не соответствуют его возрасту. Родители игнорируют интересы ребенка, поручают ему заботиться о младших детях или о старшем поколении семьи.
Противоречивое воспитание – когда родители не согласовывают между собой воспитание, предъявляют к нему разные требования. Непоследовательность в воспитании вызывает у ребенка непонимание.

В воспитании ребенка участвуют все, без исключения, и мама, и папа, и дедушка с бабушкой. Все члены семьи несут ответственность за развитие ребенка, за его воспитание. Важно, чтобы все они пришли к единому мнению в выборе воспитания ребенка и придерживались его.
Принципы семейного воспитания довольно простые:
-создание благоприятных условий для развития ребенка;
-все члены семьи равны, в том числе и ребенок;
-прививать любовь и чувство заботы о близких;
-каждый член семьи имеет право на личное пространство (имеет право быть в плохом настроении и иметь желание побыть одному);
-предъявлять требования к ребенку только те, которые ему по силам и по возрасту;
-вредные привычки у ребенка это копирование привычек родителей (начинайте борьбу с собственными вредными привычками);-поощряйте ребенка в его достижениях.
Воспитание ребенка в семье происходит ежедневно, каждое сказанное родителями слово, каждый жест – все это является ежедневным воспитательным процессом. Доверительное общение, передача опыта, ласка, забота, все это необходимо ребенку каждый день. Именно семья прививает ребенку общечеловеческие ценности: честность, доброта, порядочность, справедливость, великодушие.Но самое главное в воспитании ребенка – это любовь. Проявляйте заботу, уделяйте внимание, говорите ему, как вы его любите. Хвалите, поощряйте, мечтайте вместе с ребенком. Дети, которых любят – это счастливые дети, у которых больше шансов, чтобы добиться в жизни намеченных целей. А все это потому, что у них есть любящие родители.















Список литературы:
Алимова М.А. Суицидальное поведение подростков: диагностика, профилактика, коррекция. Барнаул, 2014.-100 с. (Электронный ресурс).
Исаев Д. С., Шерстнев К.В., Психология суицидального поведения. Методические рекомендации для студентов по спецкурсу «Суицидология». Самарский Государственный Университет. Кафедра психологии. Самара, 2000. – 72 с.
Шелехов И. Л, Каштанова Т. В., Корнетов А. Н., Толстолес Е. С. Суицидология: учебное пособие – Томск: Сибирский государственный медицинский университет, 2011. – 203 с.
Ворсина О.П., Дианова С.В., Чернигова Е.П. Вопросы диагностики и профилактики суицидального поведения детей и подростков. Методические рекомендации для врачей общесоматической сети, школьных психологов. – Иркутск: Министерство здравоохранения Иркутской области, 2015. – 47 с.