Занятие в средней группе по развитию речи
Составление рассказов по игрушку.
Цель: Учить составлять короткий рассказ из личного опыта.
Активизировать употребление прилагательных и глаголов.
Закреплять правильное произношение звуков «С» и «Сь»; учить детей слышать и выделять звук в словах, произносить фразы с различной громкостью.
Наглядный материал: игрушки: собака. кошка, медведь.
Картинки: Самолет, лиса, игрушечный дом, елочки.

Ход занятия: Дети, сядьте все хорошо. Руки положите на колени, и послушайте внимательно. Я вам сейчас загадаю загадку.
Высоко летит,
А в нем летчик сидит
Что это? (правильно самолет)
Послушайте еще одну загадку:
Рыжая с пушистым хвостом
Живёт в лесу под кустом
Кто это? (Да, это лиса) – показываю картинку с изображением лисы.
Какого цвета у лисы шерсть?
Какой у лисы хвост?
Где живет лиса?
Ответы детей.
Послушайте еще одну загадку
С хозяином дружит
А на чужих лает,
В дом не пускает
Кто это? (Собака)
Дети, давайте с вами рассмотрим собачку. Спрашиваю у детей:
Какая шерсть у собаки? (Черная, рыжая, мягкая, пушистая)
Какие у неё уши?
Что умеет делать собака? (если дети затрудняются в ответе, подсказываю – лаять, прыгать, вилять хвостом).
У кого дома есть собака? (дети, кто расскажет мне о своей собаке?) вызываю 3-4 желающих детей, при рассказе задаю ребёнку наводящие вопросы. - Твоя собака большая или маленькая? Как её зовут? –Что умеет делать твоя собака? Сейчас я вам дам трудное задание. Будьте очень внимательны, я буду произносить слова, и если вы услышите звук «с», то хлопните в ладоши. (произношу слова в медленном темпе, выделяю голосом звук «С»: «СССОБАКА»). Называю ещё несколько слов: лиса, посуда, сахар, нос, кот.
Дети, а сейчас мы с вами поиграем. Вы все будете летчиками, будете вести свои» самолёты» в разных направлениях (делая большой круг, бегут друг за другом и. т. Д. Затем самолёты приземляются (рассаживаются на свои места). Ставлю на стол ёлочки спрашиваю у детей: Что это? (елки) Где растут ёлки? (в лесу). Послушайте, еще раз рассказываю детям стихотворение:
Мы в лесу поставим дом
И поставим в доме том Мишку косолапого
И кота усатого (выставляю игрушки)
Послушайте, ещё раз внимательно, а затем вы будете сами повторять стихотворение (предлагаю детям повторить стихотворение громко, тихо, и шёпотом). На этом наше занятие подходит к концу, давайте вспомним чем мы на занятии занимались? С каким звуком познакомились? О ком я загадывала вам загадки? Вы сегодня хорошо отвечали. Молодцы! Можете ещё рассмотреть игрушки, которые мы сегодня рассматривали сегодня на занятии.