МОБУ « Агалатовская СОШ»
дошкольное отделение














Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе
Тема: « Весенние фантазии»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», « Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».









Конспект разработала: воспитатель
Попова Любовь Ивановна


















2017 уч.год
Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе
Тема " Весенние фантазии"
Интеграция образовательных областей : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально -коммуникативное развитие», « Художественно – эстетическое» .
Цель : Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны .
Задачи :
Образовательные задачи :
Обобщить представления детей о характерных признаках весны ;
Обогатить и активизировать словарь детей по данной теме;
Развивающие задачи:
развитие мелкой и общей моторики;
развитие координации движений с речью;
развитие внимания , воображения , восприятия;
развитие речевой активности;
развитие фонематического восприятия;
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь, интерес и бережное отношение к природе;
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать желание узнавать новое и интересное.
Оборудование : демонстрационные иллюстрации о весенних изменениях в живой и неживой природе : картинки диких животных и их детёнышей :
слайд - демонстрация первоцветов.
раздаточные : карточки с изображениями частей растения : бумага белая формата А4 , акварель , кисти , ёмкости с водой , салфетки .
Предварительная работа : беседа , рассматривание иллюстраций по теме : " Весна " наблюдения во время прогулок : чтение художественных произведений .
Ход НОД:
1. Организационный момент .
Собрались все дети в круг
Я -твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И гостям мы улыбнемся!
Здравствуйте, гости !( становитесь в круг )
Воспитатель :- Ребята , сегодня , когда я шла к вам в детский сад я встретила Лесовичка . Он вежливо поинтересовался , куда я иду , а когда узнал , что я иду в детский сад к детям старшей группы , то очень обрадовался и просил передать вам письмо . Он сказал , что очень на вас рассчитывает .
– Давайте вместе откроем письмо и прочтём , написано «Сказка».
- Ребята а вы любите сказки ? Хотите узнать , что за сказка там спряталась ? ( Ответы детей ) .
Воспитатель :- Жили - были четыре времени года : Зима , Весна , Лето и Осень . Но однажды Зима решила , что она самая главная и не хотела уступить место Весне . Загрустили под снежным покрывалом растения . Птицы перестали петь песни . Люди устали топить печи , чтоб хоть немного согреться .
Воспитатель : Ребята , а дальше ничего нет . Листок оборван . Как вы думаете , что будет , если всегда будет зима ? Закройте глазки и представьте себе что будет, если зима не уступит место весне . ( Ответы детей )
Воспитатель :- Ребята , а давайте весне поможем занять своё законное место. А для этого , нам нужно выполнить задания , которые передал нам Лесовичок . Вы готовы помочь ? Если вы будете сегодня активными, весёлыми, то у нас всё получится .
Для начало давайте вспомним признаки весны, пожалуйста, назовите признаки весны ?
Дети:- Тает снег, на деревьях распускаются листочки, прилетают птицы, просыпаются насекомые, звери выводят потомство ...
Воспитатель:- Молодцы! Вы прекрасно разбираетесь в признаках времён года.
- Ребята, как вы думаете, почему весной тает снег, лёд, бегут ручьи ?
Дети:- Дети снег тает потому , что солнышко стало сильнее пригревать .
Воспитатель:- А наше солнышко заколдовала зима , все лучики спрятала , и оно стало грустным . А ведь оно главный помощник у весны . Давайте поиграем с солнышком .
Физминутка : «Заботливое солнышко»
Солнце с неба посылает .
Лучик , лучик , лучик . ( Дети ритмично скрещивают руки над головой)
И им смело разгоняет .
Тучи , тучи , тучи . (Плавно покачивают руки в верху )
Летом нежно согревают .
Щёчки , щёчки , щёчки . ( Ритмично потирают щёки )
А весной на носик ставит .
Точки - точки -точки . ( Ритмично постукивают пальцем по носу)
Золотят веснушки деток .
Очень нравится им это !

Воспитатель :- С приходом весны в наши края прилетают птицы и радуют нас своим пением . А вы знаете , какие птицы прилетают к нам весной ?
Дети:- Скворец , ласточка , грач, жаворонок , утка , гусь , лебедь ....
Как можно назвать их одним словом ?
Дети : перелётные .
Воспитатель : - А как мы называем тех птиц , которые зимовали у нас и никуда не улетали ?
Дети : зимующие птицы .
Воспитатель : - Назовите зимующих птиц .
Дети : - синица , воробей , голубь, снегирь , сорока , ворона , дятел....
Воспитатель:- Молодцы , у вас всё отлично получается .
А теперь опять поиграем , на это раз пальчиками .
Пальчиковая игра " Птица и птенчики "
" На дереве было гнездо с птенчиками.(показать кулачок). В гнезде было четыре птенца. (
показать четыре пальца , большой палец остаётся прижатым к ладошке ) . Птенцы были голодные , громко просили есть . ( Шевелим пальчиками, сгибаем их и разгибаем ) . Прилетела мама - птица и стала кормить птенцов . ( Показать большой палец ) . Мама дала птенцам по одной гусенице ( большой палец поочерёдно прикасается к остальным четырём ) . по две букашки ( одновременное двукратное прикосновение большим пальцем к остальным четырём ) и по три мошки ( трёхкратное прикосновение большого пальца к остальным четырём ) .
Наелись птенцы и стали чистить клювики . Мама им помогала ( большой палец с силой гладить края остальных пальцев поочерёдно "

Воспитатель :- Путешествуем дальше . Некоторые животные спят , а весной просыпаются после зимней спячки. Каких вы знаете животных , которые зимой спят ?Назовите .
Дети :- Медведь , ёж.
Воспитатель :- Весной у многих животных появляются детёныши , давайте с вами поиграем в игру " У кого кто ? "
Я буду называть взрослого животного, а вы его детёныша.
У лисы - лисёнок
У зайца - зайчонок
У волка - волчонок
У белки - бельчонок
У медведя - медвежонок
У ежа - ежонок
У лося - лосёнок
У оленя - оленёнок
Воспитатель:- Молодцы ! Весеннее солнце светит так ласково и тепло, что из своих укрытий весной вылетают и выползают насекомые. Каких насекомых вы знаете ?
Дети :- муравей, пчела, оса, шмель, жук, бабочка.
Воспитатель:- С приходом весны на проталинах из - под снега появляются первые цветы .
( показ слайдов)
- Как называются первые весенние цветы? ( Ответы детей)
- Молодцы . А сейчас мы нарисуем мать - и - мачеху .
Приступайте к работе. ( дети выполняют работу )
Воспитатель :- Молодцы ! Мне очень понравилось сегодня с вами общаться. Я уверена, что вы не зря старались .
- Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили.
Дети :- О весне ....
Воспитатель :- Вот и пали чары зимы . Какое красивое время года - Весна .
На этом наше путешествие закончилось . Вам понравилось путешествовать с Лесовичком ? Что больше всего вам запомнилось сегодня? (ответы детей )
Лесовичок благодарит вас за то , что вы сегодня были внимательные , весёлые и справились со всеми заданиями и передал вам угощение .