« Волшебный мир кино»
Квардицкая Ольга Евгеньевна
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 118» города Магнитогорска (МДОУ «Д/С 118» г.Магнитогорска).
Музыкальный руководитель.

Цель: обогатить детей информацией о кино как о виде искусства, кинематографических профессиях; развить познавательный интерес, любовь к творчеству, самостоятельности, развивать творческое воображение, используя музыкально - ритмические движения.

Развивающие задачи: - развить музыкальные и творческие способности детей посредством музыкально-практической деятельности;
- умение двигаться под музыку;
- совершенствовать вокально-хоровые навыки;
- развивать в детях эмоциональную отзывчивость на музыку;
- развивать воображение детей путем восприятия музыки, характеризующей кино- персонаж
- развивать речь детей с помощью артикуляционной гимнастики;
- соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх.

Воспитательные задачи: - способствовать позитивному отношению друг к другу и к окружающим;
- воспитывать музыкальный и эстетический вкус;
- обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение.

Образовательные задачи: - закрепить знания детей о жанре кино;
- эмоционально, осознанно, целостно воспринимать музыку
- познакомить детей с новыми элементами артикуляционной гимнастики, движениями оздоровительных упражнений.

Оздоровительная задача: с помощью дыхательной гимнастики, музыкотерапии, динамических и музыкально-ритмических упражнений укреплять физическое и психическое здоровье.

Методическое обеспечение: - проектор, экран, музыкальный центр, ноутбук, кино-хлопушка.

Ход занятия:

Муз.рук.: Здравствуйте, мои друзья!
Всех вас видеть рада я.
В зал вошли вы дружно
Поприветствовать друг-друга нужно?

Дети: Да!

Муз.рук.: Скажем дружно, здравствуйте,
И улыбнемся все скорее.
И сегодня день для всех
Будет веселее.

А теперь все вместе
Пропоем приветствие.
Слушаем, запоминаем,
За мною дружно повторяем: «Здравст-вуй-те!»(пропевает)

Дети: «здрвст-вуй-те!»(пропевают)

Муз.рук.: На занятии сегодня
Не просто будем петь, играть,
Танцы дружно танцевать.
А будем в этом чудном зале
Для зрителей кино снимать.
А что такое кино?

Дети: ответы

Муз.рук.: Как нас радует оно, Настроенье поднимает. Чудо техники - кино, Что нас часто посещает.
Там и радость есть и смех, Сказка есть и приключенье, И найдется фильм для всех, Для любого настроения.

Снимать мы будем фильм какой?

Дети: ответы


Муз.рук: Давайте снимем фильм
Про этот детский сад
И в съёмках поучаствует
Каждый из ребят!

А теперь без промедления
Начинаем превращения!
Только угадать вам надо,
Кем вы будите ребята?
Он работает, играя (Есть профессия такая). На сцене и в кино он с давних пор. Изображает персонажей всех ….(актер)

Дети: актер.

Муз.рук.: В кино есть множество профессий.

В фильмах трюки выполняет,С высоты на дно ныряетПодготовленный актер.Быстрый, смелый каскадер.

Тонкой палочкой взмахнет —Хор на сцене запоет.Не волшебник, не жонглер.Это дети - дирижер.

Из молодого –старого он сделать не боится.Палитра его – это разные лица.С помощью него меняет внешность актер
Эта профессия, ребята, – гример.

На съёмках он работает,Одежду бережёт,Он гладит и штопает,Блёстки крепит, шьёт.Актёру примеряетшляпу, например,Его профессия, ребята,- костюмер.

За всем внимательно он наблюдает,
На кинопленку он все снимает,
Для него важна команда: «Мотор!»
Важнейшая профессия в кино – кинооператор!
Ну а кем же сегодня буду я?
Как называется профессия моя?

Он всем фильмом заправляет,Назубок все сцены знает.Учит, как должен сниматься актер.Я ребята буду - кинорежиссер.
А воспитатель ваш без спора
Главный помощник режиссера!

Итак, каждый из вас сегодня актер,
А я здесь – главный режиссер,
И с огромным интересом
Буду управлять съёмочным процессом.
Камера!
Мотор!

Воспитатель: Сцена первая, дубль первый!
«Про дружных ребят,
Что ходят в наш детский сад».

Муз.рук: Все актеры парой с другом
Красиво строятся по кругу.
Вместе, дружно, не зеваем,
За мною точно повторяем.

МРД с элементами игрового массажа «Дружок»
Дети стоят парами по кругу

У меня такие ручки!                      Стоят спиной друг к другу, гладят свои
Пос - мот- ри! Пос-мот-ри! ручки.
Звонко хлопают в ладоши.            Хлопают.
Раз, два, три!
Твои ручки тоже Поворачиваются  друг к другу, гладят по
На мои похожи.          ручкам друг друга.                     
Хорошо с тобой, дружок,               Берут друг друга за руки.
Покружись со мной разок! Кружатся.
 
У меня такие щечки!                      Стоят спиной друг к другу, гладят свои
Пос – мот - ри! щёчки.
Я пощиплю их немножко.              Легко щиплют щечки.
Раз, два, три!
Твои щечки тоже Поворачиваются, растирают щечки друг
На мои похожи. друга
Хорошо с тобой, дружок.               Обнимают за плечи друг друга.
Покружись со мной разок! Кружатся «лодочкой».
 
У меня такая спинка!                      Стоят спиной друг к другу, массируют
Пос – мот - ри! спинку.
Разотру её тихонько.                   Растирают с усилием.
Раз, два, три!
Твоя спинка тоже Поворачиваются друг к другу,
На мою похожа. Растирают спинку
Хорошо с тобой, дружок,                Обнимаются.
Покружись со мной разок! Кружатся «лодочкой».

Муз.рук.: Молодцы!
Теперь вам стульчики нужно занять
И будем съёмку продолжать.
Чтобы фильм получился чудесный
В фильме, что должно звучать?

Дети: музыка

Муз.рук.: Если музыка не зазвучит в кино,
Не интересным будет оно.
Музыка ведь без сомненья
Создает нам настроение.
Она нам сможет рассказать
Какого персонажа мы будем дальше снимать.

Воспитатель: Сцена вторая, дубль первый.
«Игрушки для садика - очень важны,
Игрушки для деток - очень нужны».

Муз.рук.: На экран выходит наш,
Всем знакомый персонаж.
Сейчас мы послушаем пьесу композитора П.И. Чайковского « Новая кукла».

Если будете внимательно вы слушать,
То точно каждый из вас поймет,
Как музыка звучит?
Какое настроение композитор нам передает?
(слушание)
Дети:( ответы детей: стремительная, взволнованная, радостная, игривая.)

Муз.Рук.: Ребята, а какие чувства у вас возникают,
Когда вам игрушку новую вручают?
Дети:( ответы детей)

Муз.рук.: Значит композитор точно смог нам передать,
Все те чувства, что мы можем испытать.

Чтобы зритель наш не заскучал
И за сюжетом продолжал следить
С нашем персонажем – куклой
Что-то дальше должно происходить.

Все слушаем другую пьесу и запоминаем,
Что приключилось с нашей куклой, мы сейчас узнаем.
О чем эта музыка нам хочет рассказать?
Какие чувства композитор хочет передать?
(слушание)

Дети: ответы (жалобная, грустная, печальная…)

Муз.рук: Молодцы ребята.
Как вы думаете,
Что с куклой в нашем садике случилось?
Ведь настроенье в музыке совсем переменилось.
Дети: (ответы)
Эту пьесу также П.И. Чайковский написал
«Болезнь куклы» он её назвал.
В этой пьесе совсем другое настроение,
И произвела она на нас другое впечатление.
Кукле мы сочувствуем? (ответы)
Мы ее жалеем? (ответы)
Что же нужно сделать, чтобы стало веселее?

Дети: (вылечить куклу…..)
Муз.рук: Все актеры исполняют роль врачей.
Ведь перевоплощения в кино
Любое нам разрешено.
Назначим кукле мы лечение,
И быстро кукла выздоровеет всем на удивление.
Вместе, дружно, не зеваем,
За мною точно повторяем.

Артикуляционная гимнастика

Ть-ть-ть-ть- уложим куклу мы в кровать,
Дь-дь-дь-дь- лекарства будем ей давать.
Ру-ру-ру-ру- назначим кукле микстуру
Ры-ры-ры-ры - и разные процедуры.
Ом-ом-ом-ом- дадим чай с медом, с молоком,
Ём-ём-ём-ём- и песню для неё споем.

Муз.рук: Молодцы!
Роль врачей отлично вы сыграть смогли,
И кукле выздороветь вы дружно помогли.

.Воспитатель: сцена третья, дубль первый.
«Знают взрослые и дети,
Без дружбы не прожить на свете.»

А какой же фильм без песен?
Без песен фильм не интересен

Песенка друзей!
Муз.В.Герчик Сл.Я. Акимова

Муз.рук: Так, ребята, по сюжету в гости мы зовем друзей,
Согласитесь, что с друзьями жить на много веселей!
Скажите, как гостей встречают?
Дети:------
Муз рук: Ещё их лакомствами угощают!
Так актеры, не зеваем,
За режиссером повторяем!
Логоритмика «Угощение гостей».
Стали ребята гостей приглашать,
Каждому гостю досталось варенье,
Пальчики склеило то угощенье,
Плотно прижало ладошку к ладошке,
Гости не могут взять даже ложки!
Поменяем угощенье,
Всем гостям на удивленье!
На тарелке, на тарелке фрукты, ягоды лежат,
Фрукты , ягоды лежат, будто смотрят на ребят.
Я возьму себе клубничку –
Небольшую Невеличку.
Запах нежный, ароматный,
Сок клубники сладкий – сладкий!
Ой! Ой! Ой! – Ой, Ой! Ой!
Сладкий, сладенький какой!
Ломтик жёлтого лимона положу скорее в рот
Ой! Теперь наоборот!
Ой! Ой! Ой! – Ой! Ой! Ой!
Кислый, кислый сок такой!

Воспитатель: Стоп!
Мы не можем съемку продолжать,
Не могу хлопушку я отыскать!

Муз.рук: Выручайте нас, друзья,
Без хлопушки нам нельзя.
Ведь помощник режиссера точно должен показать
Когда актерам и актрисам съёмку нужно продолжать.
Музыкально-дидактическая игра «Хлопушка»

Ход игры: Воспитатель прячет хлопушку в зале, помощник должен определить, куда спрятали, с помощью пения детей на forte или piano. Очень важно, чтобы дети во время пения не переходили на крик.

Текст попевки: Хлопушку спрятали от нас, отыщи её сейчас
Поищи, поищи и скорей нам принеси
Если громко будем петь, то хлопушка где-то здесь.
Поем тихо и легко, хлопушка значит далеко.
Поищи, поищи и скорей нам принеси.

Муз.рук.: Что бы зрителям всем, всем,
Настроение поднять,
В нашем фильме персонажи
Все должны потанцевать.
Танец. « Маленькие звезды»
(дети повторяют движения с показа муз.руководителя)

Воспитатель: Сцена заключительная. Финал.
« Ребята актеры – высший класс!
Фильм замечательный вышел у нас!»

Муз.рук.: Сейчас для нас музыка будет звучать,
А все мои актеры прилягут отдыхать.
Ложимся, глазки прикрываем,
Все тихо, тихо отдыхаем.
Будем носом глубоко вдыхать,
Губы сложим трубочкой и будем выдыхать.
Дыхательная гимнастика
В фильме нашем добрыми делами занята,
Тихо ходит, тихо бродит доброта,
Утро доброе в нем, добрый день и добрый час,
Добрый вечер, будет ночь добра,
И будет доброта всегда!
И почему же спросим мы,
В фильме нашем столько доброты?
Да потому что в нем ребята добрые играли,
И красотой своею звуки музыки нас наполняли. (встаем)

Мы сегодня вместе, дружно фильм снимали.
О чем же был сюжет?
Что в нем мы показали?
Дети: ( слушали музыку, ели, танцевали)
Муз.рук: А нового сегодня вы что-нибудь узнали?
Дети:--------
Муз.рук: : Мы сегодня славно потрудились,
Играли, пели, танцевали,
В общем, не ленились.
Наш фильм сегодня всех объединил ребят,
И думаю, что каждый был сниматься в фильме рад!
(ребята с воспитателем идут смотреть отснятое на видеокамеру занятие).