Быкова Лариса Анатольевна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ -
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЧЕБУРАШКА»
(МБДОУ – детский сад «Чебурашка»)

Старший воспитатель


Аналитическая справка
« Готовность педагогов МБДОУ – детский сад «Чебурашка»
к участию в инновационной деятельности

Форма исследования: очная.
Цель. Изучение готовности педагогов ДОУ к участию в инновационной деятельности.
Сроки исследования: с 23.10.2020 по 27.10.2020 года
Ответственный: Быкова Лариса Анатольевна – старший воспитатель.
Участие педагогов в анкетировании.
В анкетировании приняли участие 31 педагог, что составило 100%
Воспитателям было предложено ответить на вопросы диагностической карты (оценить предложенные критерии своей готовности по 5 – ти бальной шкале.
I. Мотивационно-творческая направленность личности (максимальное количество баллов – 35 б, минимальное - 5 б). Среднее количество баллов - 21,4, что составило 61,2% от максимального количества баллов (19 человек).
Вывод: 19 педагогов заинтересованы в творческой деятельности, стремятся к творческим достижениям, к получению высокой оценки деятельности со стороны администрации, к самосовершенствованию.

II. Креативность педагога (максимальное количество баллов – 20 б, минимальное – 4 б).
Среднее количество баллов - 13,7 б, что составило 68,5% от максимального количества баллов – 21 человек.
Вывод: 21 педагог способен отказаться от стереотипов в педагогической деятельности, присутствует стремление к риску, обладают критичностью мышления, способны к оценочным суждениям, самоанализу, рефлексии.

III. Профессиональные способности педагога к осуществлению инновационной деятельности (максимальное количество баллов – 40 б, минимальное – 8 б)
Среднее количество баллов – 27,9 б, что составило – 69,8% от максимального количества баллов – 21 человек.
Вывод: 21 педагог владеет методами педагогического исследования, способен к планированию экспериментальной работы, организации эксперимента, коррекции своей деятельности, творчеству, сотрудничеству. Способен использовать опыт творческой деятельности других педагогов.
IV. Индивидуальные особенности личности педагога (максимальное количество баллов – 15 б, минимальное – 3 б).
Среднее количество баллов – 9,4 б, что составило – 62,7% от максимального количества баллов – 19 человек.
Вывод: 19 педагогов работоспособны в творческой деятельности, уверены в себе, ответственны.


Результаты готовности к инновационной деятельности по критериям
представлены в диаграмме 1.



Высокий уровень готовности (набрано от 84 до 71 балла) показали 48,3% педагогов (15 человек).
Средний уровень готовности (от 70 до 55 баллов) показали 44,5% педагогов (14 человек). Низкий уровень готовности (менее 55 баллов) показали 7 % педагогов (2 человека)

Результаты по уровням готовности представлены в диаграмме 2



ВЫВОД.
В педагогическом коллективе достаточно хорошая почва для внедрения новых педагогических технологий.
Для повышения уровня восприимчивости педагогами новшеств необходимо:
- активизировать работу, направленную на повышение интереса у педагогов к научно- исследовательской деятельности;
- организовывать и проводить обучающие семинары с привлечением научного руководителя, консультантов как внутренних, так и внешних.
- создать творческую группу по сопровождению инновационной деятельности из числа педагогов, имеющих высокий уровень готовности к участию в инновационной деятельности.
______________