Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа" 
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Формирование и развитие универсального комплекса речемыслительных умений дошкольников и младших школ»
Олеся Тугузбаева провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления заявки.
Современное общество испытывает потребность в креативных, думающих по-новому личностях. По этой причине особую ценность приобретает развитие способности к самостоятельному и творческому мышлению. Эти умения формируются с детства благодаря речемыслительной деятельности. Как и где мы можем формировать речемыслительную деятельность детей? Что включает в себя комплекс речемыслительных умений? На вебинаре мы обсудим особенности формирования речемыслительных умений, определим способы их развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста и на практике познакомимся с техниками, позволяющими развивать речемыслительную деятельность.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.