Вебинары

"Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога"

Сергей Пихтовников провел вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления заявки.

Особенности развития цифрового общества, активное включение во все сферы жизнедеятельности облачных и телекоммуникационных технологий вносят значительные изменения в организацию образовательного процесса, применяемые при этом педагогические и информационные технологии, приемы обучения, а также средства обучения, ориентированные на цифровизацию обучения. На вебинаре мы проведём обзор цифровых ресурсов разработанных под патронажем Министерства просвещения РФ и Минобрнауки РФ. Рассмотрим отечественные и зарубежные сервисы для организации удаленного интерактивного корпоративного взаимодействия. Рассмотрим особенности применения ИКТ в условиях реализации ФГОС. Полученные знания помогут педагогам повысить эффективность визуализации информации и взаимодействия с обучающимися; способствуют оптимизации корпоративного взаимодействия с коллегами по разработке учебных программ и мероприятий; помогут воспитателям в создании интерактивных упражнений, историй и сказок.

Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/

Получить сертификат

Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.