
Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Коллаж как арт терапевтический прием для развития речетворчества»

Эльвина Салихова провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления заявки.
Коллаж представляет собой технический приём в изобразительном искусстве, который обрел актуальность в работе по развитию речи детей. Коллажирование дает возможность раскрыть потенциальные возможности детей, предполагает бóльшую степень свободы, является эффективным методом работы с формирующейся личностью, опирается на положительные эмоциональные переживания, связанные с процессом речетворчества. В таком творческом процессе ребенок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя, часто – посредством речи. Работа с коллажем, в ходе которой ребенок выбирает элементы из разных контекстов и составляет новое целостное послание, буквально иллюстрирует его внутреннее состояние, что дает возможность лучше осознать и вербализовать ту ситуацию, с которой сталкивается маленький человек в саду или вне его.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.