
Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Безопасное взаимодействие какие слова и действия педагога могут нанести психологическую травму ребенку»

Ольга Хахлова провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления заявки.
К сожалению, дети не защищены от травматических событий и заболеваний вроде ПТСР. Если не обсуждать и не решать проблему, подобные события могут нанести значительный вред ребенку, в то же время дети могут легче переносить травмирующие события при должной поддержке со стороны взрослых людей, которым они доверяют. Выявив травму как главную причину поведения «трудных» детей, педагог может изменить свой подход. Данный вебинар посвящен правилам безопасного взаимодействия педагога и ребенка. На конкретных примерах разберем, чего не нужно говорить и делать педагогу, чтобы сохранить психологическое здоровье детей. Участникам вебинара будут предложены практические техники стабилизации и поддержки ребенка.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.