
Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Детская художественная литература как средство формирования мировоззрения и эмоционального интеллект»

Вера Сальникова провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления заявки.
Детская художественная литература – это одно из эффективных средств духовного, эстетического, нравственного воспитания, формирования мировоззрения, развития языковой картины мира и эмоционального интеллекта ребёнка. Благодаря художественной литературе, ребёнок познаёт окружающий мир, знакомится с законами социума, учится сопереживать героям произведения, тем самым происходит обогащение его эмоционального опыта, изменение ценностных ориентиров. Использование образцов художественной литературы эффективно не только для формирования эмоционального интеллекта, но и для развития коммуникативных способностей ребёнка, расширения и обогащения его лексикона. Вебинар посвящён детской художественной литературе как одному из важных средств воспитания ребёнка дошкольного возраста.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.