
Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Игровая психокоррекция: меняем поведение, развиваем мышление, выстраиваем коммуникации»

Мария Токмянина провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления и оплаты заявки.
Многогранность игры как основного способа взаимодействия ребенка с миром бесконечна! В игре ребенок учится взаимодействовать с вещами, людьми, узнает основные законы устройства мира. Последние достижения прикладной психологии открывают нам еще одну функцию игры: она способна мягко воздействовать на психику ребенка, решая проблемы, которые другими методами исправить невозможно. С помощью специально подобранных игры мы можем изменять поведение ребенка, помогая ему найти и отработать правильные поведенческие сценарии, развить мышление и даже улучшить функциональные возможности головного мозга! На вебинаре слушатели познакомятся с основами игровой психокоррекции, а также получат подробное описание игр, направленных на решение различных учебных и воспитательных задач.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.