
Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа"
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Детская тревожность Как помочь ребёнку?»
Александра Сараева провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления и оплаты заявки.
Помните свое детство? Это было самое безмятежное и счастливое время в вашей жизни? Так вот, у современных детей детство совсем другое… Современный ребенок должен быть успешным. Милым, послушным, вежливым, он должен развиваться физически, умственно и творчески. Секции, кружки, репетиторы…Какая уж тут счастливая безмятежность? Как вообще маленькому созданию оправдать все надежды, возложенные на него? Тревожный или высокочувствительный ребенок – очень распространенное сегодня явление. На вебинаре мы обсудим что такое детская тревожность. Поговорим о признаках тревожного состояния у детей. Обсудим, как помочь ребенку воспринимать все новое в жизни, как увлекательное приключение. Не пугаться перемен. Разберем примеры игр, снижающих тревожность.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.