Интеллектуальный центр дистанционных технологий
Лицензия на образовательную деятельность № 040318 от 09.09.2019
Издательский дом "Директ-Медиа" 
СМИ: ЭЛ № ФС 77-71621
Получить сертификат Получить сертификат
«Индивидуальный образовательный маршрут как основа для организации работы с детьми ОВЗ»
Мария Токмянина провела вебинар, с записью которого Вы можете ознакомиться после подачи заявки на получение сертификата. Ссылку на вебинар Вы получите в письме, после оформления и оплаты заявки.
Инклюзивное образование в России становится уже массовым явлением. В группах детского сада рядом со здоровыми детьми теперь воспитываются дети с РАС, ДЦП, ЗПР, умственной отсталостью. Но документов, регламентирующих работу с такими детьми, пока еще крайне мало. Воспитателям и дефектологам приходится самим создавать документы, регламентирующие коррекционную работу с детьми, имеющими особые образовательные потребности. Вебинар посвящен методике создания индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) и адаптированной программы. Даны рекомендации для формирования ИОМ для каждой категории детей с ОВЗ и обзор основных методов коррекционной работы с детьми.
Видеозапись создана для видеоканала "Библиоклуб" компании Директ-Медиа
Проект «Директ-Академия» — вебинары от компании «Директ-Медиа»: http://directacademia.ru/
Требования, предъявляемые ФГОС к современному педагогу, касаются различного рода компетенций. Одна из них – способность прогнозировать и анализировать результаты работы, выявлять сильные и слабые стороны различных проектов, мероприятий. Участие в экспертной деятельности - это не только показатель профессионального роста педагога, но и показатель уровня его профессионального развития и мышления. Сама экспертная деятельность не дает останавливаться на месте, постоянно толкает к дальнейшему развитию и совершенствованию, развитию коммуникации в профессиональной среде и взаимодействию в команде, расширяет круг профессионального общения и взаимодействия. С самого начала надо очень четко понимать, что экспертная деятельность – это деятельность особого рода. Она требует не только профессионализма, но и особой ответственности, объективности и подготовки педагога.