Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей первой младшей группы «Мои друзья»Воспитатель Давлетшина Алина Каримовна Тема: «Мои друзья» Возраст воспитанников: 2-3 года.Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.Цель: учить детей доброжелательно относиться друг к другу и взрослым, учить общаться друг с другом.Задачи: Образовательные: дать понятие, что такое дружба. Каким образом проявляются дружеские чувства. Учить передавать чувства через ласковые слова, добрые слова. Развивающие: закрепить умение расслабляться, смотреть друг другу в глаза, не боятся протягивать руки друг другу. Воспитательные: формировать у детей чувства нежности, добра, заботы, развивать эмоциональную устойчивость.  Предшествующая работа:Игры с куклой и другими игрушками. Чтение художественной литературы: «Сказка про кота Леопольда», пение песни В.Шаинского «Улыбка».Материал: контуры лиц мальчиков и девочек, карандаши, лист ватмана, кукла–Кот Леопольд.  Ход занятия:  Дети произвольно сидят на ковре.  Предлагаю поиграть в игру «Пора вставать»: Мои детки, мои детки,  Мои детки крепко спят,  Мои детки, мои детки,  Потихоньку, сопят. Вот так.  (Воспитатель и дети, закрыв глаза, делают вдох носом, выдох ртом) «Хо – о – о - о – о!» несколько раз. Затем воспитатель громко говорит:  «Солнце встало! Хватит спать!  Хватит спать! Пора вставать!»  «Дети «просыпаются» и, встав на носки и подняв руки вверх, делают вдох. Затем опустив руки, делают выдох.  Воспитатель: Проснулись! Улыбнулись! Здравствуйте!  Воспитатель вместе с детьми повторяют слова, дети отвечают словами приветствия и вместе с воспитателем говорят слова. «Солнце встало! Хватит спать!  Хватит спать! Пора вставать!  Здравствуйте!»  Ребята, посмотрите. Солнышко одним лучом посылает нам тепло; вторым лучом – доброту; третьим лучом – свет; четвёртым – ласку; пятым – нежность.  Ведь солнце оно какое? (теплое, ласковое, лучистое, нежное).  Можно ли эти слова употреблять по отношению к людям? (Ответы).  О каких людях так можно сказать? О ком из своих родных и друзьях вы можете так сказать?  И вы ребята всегда должны быть весёлыми и дружными.  Хорошо, когда с тобою Рядом друг,Я люблю его улыбку И тепло его рук.  Друг всегда со мной играет, Понимает и прощает. Без него я так скучаю! Хорошо, когда с тобою Рядом друг. Возьмите друг друга за руки. Что вы чувствуете? У друга мягкая и тёплая ладошка, Погладим друг друга по руке немножко, Нам хорошо, когда мы вместе, рядом, Ни ссориться, ни драться нам не надо. А теперь закройте глазки, почувствуйте руку своего друга? Какая она?(тёплая, мягкая, ласковая). А теперь откройте глазки, найдите своего любимого друга, пусть ваши глазавстретятся. Дети, дружба, как нежный, хрупкий птенчик. Психогимнастика (Дети представляют в руках птенчика). - Давайте, его отогреем своим дыханием. А теперь прижмите его, пусть он послушает, как бьётся ваше сердце, сердце друга. Вот уже птенчик отогрелся, расправил свои крылья и полетел. Пусть птенчик дружбы живёт у нас в группе.  (Дети отпускают вверх своего придуманного птенчика).  (Посадить детей на стульчики).  Воспитатель: К нам в гости пришёл Кот Леопольд. Он очень хочет поздороваться с каждым из вас. И вы тоже, наверное хотите поздороваться с ним? (Дети подходят и приветствуют каждый по-своему: кланяются, жмут руку, гладят по голове, произносят добрые слова).  Воспитатель: Как вы думаете чувствует себя Кот Леопольд? Ему хорошо, он радуется, улыбается, потому что он понял, что мы рады ему, любим его, и он у нас не чужой.  - Давайте, и мы улыбнёмся Коту Леопольду и друг другу ещё раз.  А что вы сейчас чувствуете? Верно, это от того, что мы с вами стали добрыми волшебниками.  Воспитатель читает стихотворение:  Придумано кем-то просто и мудро,  При встрече здороваться:  Доброе утро! Доброе утро! – солнцу и птицам, Доброе утро! – улыбчивым лицам, И каждый становится добрым, доверчивым, Пусть доброе утро длится до вечера … - Я догадалась, ребята, что у вас хорошее настроение потому, что вы пришли в детский сад, и вас встретили друзья.  - Угадала? А кто такие друзья?  - А сколько друзей можно иметь? - А можно, чтоб вся группа детей была друзьями? - Ребята, а как вы думаете, только дети могут быть друзьями? А взрослые могут быть друзьями?  - Да, ребята, друзья – это те, кто всегда рядом и с кем тебе хорошо вместе, и вы все мои друзья (обнимаю детей), и я ваш взрослый друг.  - Ребята, а каким должны быть друзья?  - Как хорошо, когда все дружат и улыбаются.  - Хотите сохранить наши улыбки надолго?  Воспитатель предлагает детям контуры девочек и мальчиков с глазами, носом, но без рта. Улыбки надо дорисовать карандашом. Звучит песня В.Шаинского «Улыбка». Дети выполняют задание, воспитатель также рисует себя, наклеивает на один большой лист.  - От наших улыбок даже в группе стало светлее. Мы прикрепим наши работы в приёмной, пусть все видят, что у нас живут дружные, весёлые ребята и взрослые.  - Ну, а если вдруг случиться, что вы поссоритесь со своим другом, подойдёте, посмотрите на два сердца, взявшихся за руки, (показываю) и вы сразу поймёте, что вам надо делать в такой ситуации: посмотреть друг другу в глаза, взяться за руки и помириться. И тогда в вашем сердце зазвучит тихая приятная музыка.  Звучит музыка.  Дидактическая игра «Выбери друга» или исполняют танец «Стыдно ссориться с друзьями».Литература:1. Губанова, Н.Ф. Развитие игровой деятельности/Н.Ф. Губанова.- «Мозаика-Синтез», 2008.- 1282. Елесеева, Л.Н. Хрестоматия для маленьких: Пособие для воспитателя детского сада/ Сост.Л.Н. Елесеева.- 4-е изд., перераб. и доп. –М,: Просвещение,1982.-431с.3.Маханева, М.Д. Игровые занятия с детьми от1 до 3 лет / М.Д. Маханева, С.В. Рещикова.- «ТЦ Сфера»,2008.-140