Пермский край
Кунгурский муниципальный район
МБУ ДО «Детская школа искусств»








Конспект занятия

Сказочные герои в музыке

Музыкальный абонемент
для детей дошкольного возраста







Преподаватель:
Перина Ксения Сергеевна

преподаватель
теоретических дисциплин












п. Комсомольский
1.Класс: старшая и подготовительная группы детского сада.
2. Предмет: слушание музыки.
3.Тема: Музыка для детей.
4.Цель: развитие интереса к слушанию музыки у детей дошкольного возраста.
5.Тип учебного занятия: комбинированный.
6. Используемые приемы, методы, технологии:
Приемы:
- беседа;
- прослушивание музыкальных произведений.
7.Форма организации: концерт.
Участники: учащиеся и преподаватели музыкального отделения
МБУ ДО «Детская школа искусств»;
Ведущая: преподаватель Перина Ксения
8.Оборудование:
Для преподавателя
Для учащихся

1. Фортепиано
2. синтезатор
3. Стул
4. 5 мольбертов
5. стол
6. магнитофон
7. портрет П.И.Чайковского
8. сборник «Детский альбом» П.И.Чайковский
9. иллюстрация «Баба Яга»
10. аудиозапись произведения «Баба Яга»
11. портрет Н.А.Римского – Корсакова
12. книга А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане»
13. иллюстрации к опере Н.А. Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» («Три чуда»)
14. аудиозапись отрывков из оперы Н.А. Римского – Корсакова «Сказка о царе Салтане» («Три чуда»)
1. стул для каждого воспитанника



9. Формируемые компетенции.
1. Познакомить со «сказочными» музыкальными произведениями;
2. Развивать интерес к слушанию и пониманию музыкальных
произведений;
3. продолжить знакомство с произведениями для детей
П.И.Чайковского;
3. Дать начальные сведения о творчестве Н.А. Римского -
Корсакова;
4. Продолжить знакомство с концертно – исполнительской
деятельностью учащихся 1 – 2 классов ДШИ.

10. Предварительная работа:
1. подготовка конспекта музыкального занятия;
2. отбор произведений для слушания;
3. подготовка учащихся ДШИ к выступлениям на концерте.

Ход занятия
1. Организационный момент:
- Здравствуйте дети и взрослые!

- Есть на земле одна страна,
Зовётся музыкой она.
Созвучья в ней живут и звуки,
Но чьи их открывают руки?

Кто заставляет мир звучать,
Когда он устаёт молчать?
Когда он будто бы струна,
Которая звенеть должна?

Конечно, это музыкант,
Его порыв, его талант,
Его желание творить
И людям красоту дарить!

- Ансамбль младших классов.

2. Основная часть:

2.1. Сегодня я вас вновь приглашаю в музыкальную страну!

- Ребята, вам нравится читать и слушать сказки? (ответы детей)

- Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о сказочных героях в музыке.

- Ребята, сейчас вы прослушаете отрывок музыкального произведения, которое мы слушали на прошлом занятии. Может быть, кто – нибудь из вас вспомнит название этой музыки и имя композитора, который её написал.
(Педагог исполняет отрывок произведения «Баба Яга» из цикла «Детский альбом» П.И.Чайковского)

- Молодцы! В каких сказках герои встречаются с Бабой Ягой? Как ещё её называют?
(дети перечисляют сказки, педагог помогает)

- Ребята, как вы думаете, какой должна быть музыка, если мы хотим рассказать о ней?
(дети высказывают своё мнение, педагог комментирует их ответы)

- Молодцы! Музыка про Бабу Ягу должна быть немного страшная, напряжённая, быстрая, ведь она не ходит, а летает в ступе.

- Посмотрите на эту картинку (показ иллюстрации на мольберте указкой ).

- Сейчас мы услышим пьесу П.И.Чайковского «Баба Яга» и решим, так ли, как мы, П.И.Чайковский представлял себе Бабу Ягу.
(запись пьесы «Баба Яга» из цикла «Детский альбом»)

-Я вижу, что вам понравилась эта музыка.

2.2. Сегодня мы познакомимся ещё с одним известным русским композитором Николаем Алексеевичем Римским – Корсаковым. Он очень много написал произведений для самых различных музыкальных инструментов, но его самым любимым занятием было сочинение сказочных опер.
(показ на мольберте портрета композитора)

- Ребята, вы знаете, что такое опера? Кто – нибудь из вас был в театре в г.Перми? Опера – это такое музыкальное представление, где на большой сцене артисты, певцы театра исполняют, поют музыкальные пьесы, а им подыгрывает (аккомпанирует) симфонический оркестр.

- Дети, сейчас я прочту отрывок из сказки, вы внимательно прослушайте его и подумайте, из какой он сказки?
(«Сказка о царе Салтане»)

- «Остров на море лежит,
Град на острове стоит
С златоглавыми церквами,
С теремами и садами.
В городе житьё не худо.
Вот какие там три чуда.»

- Сегодня мы познакомимся с оперой Н.А. Римского - Корсакого «Сказка о царе Салтане». В этой сказке есть три чуда.

- «Есть там белка, что при всех золотой грызёт орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладёт
И с присвисточкой поёт
При честном при всём народе –
«Во саду ли, в огороде».
(показ иллюстрации на мольберте указкой)

- Сейчас вы прослушаете музыкальный отрывок из оперы. Слушайте внимательно.

- Ребята, какая здесь белочка? Что она делает? Что вам подсказало в музыке?

- «А второе в граде диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольётся в шумном беге,
И останутся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря».
(показ иллюстрации на мольберте указкой )

- Ребята, скажите, какие богатыри? (сильные, смелые, мужественные, отважные, бесстрашные и т.д.)

- Молодцы! Сейчас вы прослушаете музыкальный отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане». Слушайте внимательно и подумайте, какая здесь музыка.

- «Там царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает.
А сама-то величава,
Выступает, словно пава.
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит».
(показ иллюстрации на мольберте указкой)


3. Заключительная часть:
-Сегодня к вам пришли ученики детской школы искусств. Они подготовили небольшие детские музыкальные произведения.
(концертные номера учащихся 1 -2 классов Детской школы искусств)

Спасибо за внимание! До новых встреч!