МИНИСТЕРСТВО образования Новгородской областиОГА ПОУ боровичский техникум строительной индустрии и экономикиСогласовано на заседании предметной цикловой комиссии общеобразовательных дисциплинПротокол №_______ от «____»_____________2019 г.Председатель ПЦК Добрякова Н.С. __________ «____»_____________2019 гСогласовано на заседании методического советаПротокол №_______ от «____»_____________2019 г.Председатель методического совета филиала ОГА ПОУ БТСИиЭ в г.ПестовоСоколова Н.П. «____»_____________2019 г.УТВЕРЖДАЮЗаведующая филиалом ОГА ПОУ БТСИиЭ в г.ПестовоЮсова О.Н.__________«____»_____________2019 г.рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫоУД 15 «История родного края»Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащихпо профессии:15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы15.00.00 машиностроение.Пестово, 2019 г. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии: 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы15.00.00 машиностроение. Организация-разработчик: ОГА ПОУ «Боровичский техникум строительной индустрии и экономики».Разработчик:Чеботаева А.Ю. преподаватель истории ОГА ПОУ « Боровичский техникум строительной индустрии и экономики».Содержание 1. Пояснительная записка ………………………………………….....4-52. Паспорт учебной программы…………………………………………63. Структура и содержание учебной дисциплины ………………….7-94. Условия реализации программы учебной дисциплины .............10-115. Контроль и оценка освоения программы учебной дисциплины...12ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПрограмма предусматривает изучение предмета «История родного края» в виде уроков. Целью изучения дисциплины «История родного края» является приобретение обучающимися теоретических знаний. Ознакомление с родными корнями, традициями и устоями народной жизни способствует формированию личности гражданина, патриота, осознанному восприятию национальных и общечеловеческих ценностей.  Предмет рассматривает особенности истории Новгородской области и Пестовского района. Новгородская земля на протяжении веков играла для страны важнейшую роль: от колыбели российской государственности и опорного военно-административного пункта Московского государства на Волхове до одного из значимых экономических центров России. Географическое положение определило уникальность культурной и конфессиональной истории, хозяйственного развития и повседневной жизни людей. Изучение истории Новгородчины позволяет глубже понять общую историю нашей страны.«История родного края»    изучается  как учебный предмет, в который заложено изучение исторического материала, овладение знаниями и умениями, коррекционное воздействие изучаемого материала на личность обучающегося, формирование  личностных  качеств гражданина, подготовка подростка с  ограниченными возможностями здоровья к жизни, социально-трудовая и правовая  адаптация и социализация выпускника.Задачи преподавания «Истории родного края» состоят в том, чтобы под руководством преподавателя:- осмыслить в русле общероссийской истории основные события, тенденции и особенности развития края;- способствовать формированию у обучающихся научно-исторического мышления;-  развивать стремления, знать и приумножать культурные традиции своей малой родины как уникальной и органической части национальных и общечеловеческих ценностей;- усвоение основных событий отечественной истории, свершений выдающихся личностей,   олицетворяющих основные периоды истории России и Новгородской  области;- формирование умения  устанавливать причинно-следственные связи и  зависимости, связь исторических событий, давать им элементарную оценку;- развитие познавательных интересов;- формирование личностных качеств  гражданина, подготовка обучающегося к жизни, социально-трудовая и правовая адаптация и социализация подростка в общество.В виде самостоятельной работы обучающиеся делают сообщения по изучаемым темам.2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ«История родного края»2.1. Область применения программыПрограмма учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии: 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), входящей в состав укрупненной группы 15.00.00 машиностроение.2.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программыСогласно Федеральному государственному образовательному стандарту по профессии 15.01.05 Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки), дисциплина «История Родного края» относится к общепрофессиональным дисциплинам.2.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.        В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:  - основные этапы  истории родного края;-основные теоретические понятия и термины, необходимые для понимания истории родного края;- особенности  исторического развития родного  края;- культурные и национальные традиции  родного края.В результате освоения учебной дисциплины студент  должен уметь:- выделять этапы и даты исторического развития  родного края;-воспринимать историю родного края во взаимосвязях, в движении, в противоречиях;- отмечать национальное и культурное своеобразие родного края;- использовать в речи исторические понятия, помогающие дать более точную и выразительную характеристику развития родного края.ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективноговыполнения профессиональных задач.ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии впрофессиональной деятельности.2.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:максимальная учебная нагрузка  обучающихся 57 часов, в том числе:обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 39часа; самостоятельная  работа обучающегося  18  часов.3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работыВид учебной работыОбъем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего)57Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:лекцийпрактическая работа391029Самостоятельная работа обучающегося (всего)18Итоговая аттестация в форме зачета 3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История родного края» Наименование разделов и темСодержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часовУровень освоения1234Тема 1. Введение.Содержание учебного материала:1. Что такое краеведение? Виды краеведения. Историческое краеведение.2. Наша малая Родина – Пестовский край.11Самостоятельная работа. Написать сообщение «Наша малая Родина – Пестово»2Практическая работа.3Тема 2. Наш край в древности.Содержание учебного материала:1. Первобытный строй на территории нашего края2. Стоянки древних людей в регионе.3 Древние захоронения - курганы.4. Археологические находки.11Самостоятельная работа2Практическая работа.3Тема 3. Новгород XI –XVI вв.Содержание учебного материала:1. Государственный строй Новгорода XI –XVI вв.2. Социально-экономическое развитие Новгорода.3. Новгород в составе Русского государства.4. Первое упоминание о населённом пункте с названием Пестово 1495 г.4. Искусство Новгорода XI –XVI вв.11Самостоятельная работа Исторические памятники Новгорода и окрестностей.2Практическая работа.3Тема 4. Новгород XVI –XIX в.вв.Содержание учебного материала:1.Великий Новгород в Смутное время и после.2. Новгород в составе Петербургской губернии.3. Новгород – центр Новгородской губернии.4. Искусство и культура Великого Новгорода.11Самостоятельная работа2Практическая работа.3Тема 5. Зарождение города Пестово. Первые годы.Содержание учебного материала:1. Так начинался поселок.2. Новь земли.3. Пестово в 30 – е гг. XX в.11Самостоятельная работа2Практическая работа.3 Тема 6. Время суровых испытаний. Пестово в грозные годы.Содержание учебного материала:1. Новгород в годы суровых испытаний.2. Пестово – фронту.3. Жизнь прифронтового поселка.4. История немецкой концессии Мологалес. 11Самостоятельная работа2Практическая работа.4Тема. 7. Послевоенные годы. Восстановление хозяйства.Содержание учебного материала:1. восстановление хозяйства.2. История Пестовского ремесленного училища № 311Самостоятельная работа2Практическая работа.3Тема 8. Выдающиеся люди г.Пестово и района в XX в.Содержание учебного материала:1. Н.И. кузнецов-человек легенда.2. Д.Ф.Некрасов-уроженец Пестовской земли.3. Л.И. Бродская – труженица тыла.4. В.И. Жуков – участник Парада Победы.11Самостоятельная работа2Практическая работа.4Тема.9 . Пестово в современный период.Содержание учебного материала:1. Пестово современный город.11Самостоятельная работа2Практическая работа.3Итоговая работа.На выбор написание реферата или ответы на вопросы Краеведческой викторины.1Аудиторная учебная нагрузка:10Практическая работа:29Самостоятельная работа:18Всего:394. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечениюРеализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «социально-экономических дисциплин».       4.2 Оборудование учебного кабинета:Посадочные места по количеству обучающихся,  рабочее место преподавателя.4.3 Наглядные пособия: творческие работы, конспекты лекций, список литературы по темам, мультимедиа - презентации, иллюстрации.4.4 Инструктивно-нормативная документация:   государственные требования  к содержанию и уровню подготовки обучающихся по дисциплине, постановления, приказы, инструкции, информационные письма Министерства образования  и науки Российской Федерации и Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины;  инструкции по охране труда и противопожарной безопасности; перечень  информационного и материально-технического оснащения кабинета.4.5 Учебно-программная документация: рабочая учебная программа, календарно-тематический план.4.6 Методические материалы: учебно-методические комплексы, контролирующие и обучающие  программы, учебно-методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной работе.4.7 Технические средства обучения: компьютерное и мультимедийное оборудование, видео-аудиовизуальные средства обучения.4.8  Информационное обеспечение обученияПеречень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.http://history53.ru/http://biofile.ru/his/25237.htmlhttp://novgorodobl.ru/velik-novgorod-history/https://proektstroy.nov.ru/novgorod/https://ru.wikipedia. http://fb.ru/article/353436/god-osnovaniya-velikogo-novgoroda-i-ego-istoriyahttp://www.ruskompas.ru/novgorodskaya_oblast_reg/velikij_novgorod/history.shtmlhttp://slavyanskaya-kultura.ru/ethnography/istorija-velikogo-novgoroda.htmlhttp://istorya.ru/articles/novgorod.phphttp://archirussia.com/russian_city/arxitektura-velikogo-novgoroda/http://moidom.su/pestovo-novgorodskoi-oblasti.htmlhttp://goroda-oblosti.ru/goroda/gorod-pestovo-novgorodskaya-oblast/https://ru.wikipedia.org/wikihttp://pestovo-school2.ru/http://www.bankgorodov.ru/place/gorod_pestovo4.9 Основная литература:1. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 1. Новгород,19902. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 2. Новгород,19913. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 3. Новгород,19914. Золин П.М. «Сто Новгородских сел памятники – символы Родины», № 4. Новгород,19925. Наша Жизнь, газета, № 9 от 3 февраля 2006.6. «Лира» литературное объединение «Под небом Пестовским» т. 1., Пестово, 2009-2010.7. Пестово Краеведческий альманах, в.1., Пестово, 2006.Дополнительная литература:   1. Владимирова Е. Н. «Великие святые России». - М.: «Эксмо», 20122. Варнаева Н.В., .Семенова И.Е. История и культура Новгородской земли с древнейших времен до конца XV века: Учебное пособие для основной Общеобразовательной школы – СПб, изд. «Первый класс», 20083. Вронский Ю.П. «Терем Юрия Онцифировича: рассказы о древнем Новгороде», М.: Дет. лит., 19894. Жаворонков А.З. «Новгород в русской литературе XVII - XX вв.», Н.: Новгородская правда, 1959.5. Кульпинова Т.Н., Жервэ Н.Н, Страхова Я.А., «Где святая София, там и Новгород «, СПб: «Наука» РАН,19986. Литературное объединение «Лира». Поют в Пестове соловьи. Пестово: 2011.7. Макин Я.М. «Земля Новгородская», Л.: Лениздат, 1976.8. Райков  Г.П. «Сокровища Великого Новгорода», Алаборг, 20109. Серия книг «Россия православная». – М.: Вече, 201110. По Приильменью: Путеводитель.-Л.: Лениздат, 199111. Сазонов Г.А. Название:Пестовские встречи Издательство: АНО «Интелинформ», 2007  12. Семанов С.Н, Маслова Е.Н. «Памятник Тысячелетие России» - Л.: Лениздат, 1974.13. В.Смирнов, «Россия в бронзе», Н.: « Русская провинция» , 1993.14. Янин В.Л. «Я послал тебе бересту» - М.: Издательство Московского университета, 1975   5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫКонтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.Результаты обучения(освоенные умения, усвоенные знания)Формы и методы контроля и оценки результатов обученияУмения:анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения.Экспертная оценка:-результатов выполнения  домашних заданий;-индивидуальных проектных заданий;-устных опросов;-итоговый зачет.