Конспект открытого занятияАттестуемый педагог (ФИО) ______Попова Наталья Николаевна__________________________________Кружок _ «Волшебный клубок»_______________Год обучения _________1_________________________Тема занятия _______«Теплые и холодные цвета» ________________Этапы работыСодержание этапа(заполняется педагогом)1Организационный момент, включающий:постановку цели, которая должна быть достигнута воспитанниками на данном этапе занятия (что должно быть сделано воспитанниками, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)определение целей и задач, которых педагог хочет достичь на данном этапе занятия;описание методов организации работы воспитанников на начальном этапе занятия, настроя воспитанников на учебную деятельность, кружок и тему занятия (с учетом реальных особенностей группы, с которым работает педагог) Тип занятия: усвоение новых знаний.Цель занятия: Научить различать теплые и холодные оттенки цвета.Задачи:Образовательная – формирование художественного мышления и знания по цветоведению, умений применять полученные знания;Развивающая – Развивать творческие способности и развитие художественного восприятия;Воспитательная – воспитание работы в коллективе, прививать художественно-эстетический вкус. на протяжении всего занятия проходит демонстрация образцов по мультимедийному проектору.Материалы и оборудование: Мультимедийный проектор.Презентация «Цветоведение».Отрезки ткани.Методы:-взаимодействия.Цель: - подготовить воспитанников к работе на занятии .Задачи: - создать эмоциональный настрой;Оргмомент. Постановка задачи.Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с новой и очень интересной темой, чтобы её узнать, нужно в таблице найти зашифрованных 3 слова, в помощь вам – картинки, ассоциации которых помогут вам в разгадывании.дтхлкзтеогмр впльпкжлоцрбныдвфнпенегцвъытшвцэеащщПравильно, тема нашего занятия - тёплые и холодные цвета2.Опрос воспитанников по заданному на дом материалу, включающий:определение целей, которые педагог ставит перед воспитанниками на данном этапе занятия (какой результат должен быть достигнут воспитанником);определение целей и задач, которых педагог хочет достичь на данном этапе занятия;описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;описание критериев достижения целей и задач данного этапа занятия;определение возможных действий педагога в случае, если ему или воспитанникам не удается достичь поставленных целей; описание методов организации совместной деятельности воспитанников с учетом особенностей группы, с которым работает педагог;описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности воспитанников в ходе опроса; описание методов и критериев оценивания ответов воспитанников в ходе опроса.Цель: закрепление материала о цвете.Задачи:- рассказать о том, как цвет влияет на человека.- закрепить знания о цвете и как он отражается на характере в жизни человека.Методы:- объяснительно- иллюстративный, словесный. - Прежде чем мы перейдём непосредственно к теме занятия, давайте послушаем домашнее задание: что обозначает цвет в характере и в жизни человека. - Я хочу рассказать о таких - Цветах - Красный и розовый; вначале о красном: его Символика - Огонь, Любовь, Страсть, Борьба, Динамизм, Гнев, Сила.Черты - жгучий, возбуждающий, громкий;Влияние - самый сильный цвет с постоянно активным побуждением. Поскольку красный может быть не только яростным, но и спокойным и расчетливым. Как правило, люди, любящие этот цвет, мужественны, и их смелость часто очевидна. Также, это люди волевые, властные, вспыльчивые. У людей, которых этот цвет раздражает, обнаруживается страх перед ссорами, склонность к уединению. Люди, выбирающие красный цветом своей одежды, обычно оптимистичны и имеют хорошее настроение.А вот цвет - Розовый;Символика - Нежность, Весна;Черты - нежный, легкий;Влияние - любящие этот цвет люди чувствительны, они могут разволноваться по самому незначительному поводу.Розовый имеет активность красного, но указывает на такой мягкий характер, что в нем не может быть места ревности и злобы. Настоящий розовый - это нежный оттенок, и людей, которые откликаются на его вибрации, можно легко обидеть, хотя они и легко отходят.А я хочу рассказать о - Желтом;Символика - Солнце, Свет, Радость, Непринужденность, Ревность, Зависть, Интуиция;Черты - светлый, легкий, веселящий, юный, сияющий;Влияние - Это цвет Солнца. В практическом смысле желтый означает научный ум, преодолевающий невежество. Человек, который любит этот цвет, общителен, любопытен, смел, легко приспосабливается к обстоятельствам, получает удовольствие от возможности нравиться, привлекать к себе людей.Я очень люблю Цвет - Зеленый; что означает онСимволика - Природа, Покой, Молодость, Безопасность, Надежда;Черты - скромный, спокойный, мягкий, посредственный;Влияние - те, кому импонирует зеленый, обычно сострадательны и сентиментальны. Они любят дружеское общение и поэтому склонны воспринимать жизнь слишком легко. Если они не преуспевают, как им следовало бы, они обычно винят всех и все за исключением себя самих. Их сила растет медленно, но значительно, и нельзя сдержать их дружественный, но решительный дух. Стоит им почувствовать, что они правы, ничто не может заставить их изменить свои взгляды. Если зеленый - ваш цвет, вы можете временами быть немного доверчивым, но люди будут вас любить еще больше. Если же человека раздражает зеленый, это значит, что он страшится житейских проблем и всех трудностей. Я хочу рассказать Цветах  - Синий, голубой, фиолетовый ; сначала расскажу о цвете синем. Символика - Бесконечность, Космос, Холодность, Верность, Мышление;Черты - серьезный, свежий, прохладный, удаляющийся;Влияние - этот цвет, который смешивает чувствительность с горячностью, так жаждет поступать правильно, что может с этой целью выбрать неправильный путь. Небо синее, но оно меняет свой цвет от светлого оттенка лазури до почти черного в полночь. Также меняется и настроение человека, выбирающего своим цветом - синий. Он может опускаться к глубинам "хандры", а затем подниматься к вдохновенным высотам. Поэтому, если синий - это ваш цвет, вам следует постараться найти наиболее подходящий вам оттенок и придерживаться его. Вообще все синие цвета указывают на некоторую степень преданности. Вы охотно заводите друзей, но часто формально. Цвет - Голубой;Символика - Чистота, Духовность;Черты - отчужденный;Влияние - истинно небесный оттенок, который выбирают те, кто идет впереди мира и посвящает себя благородным делам. Это символ не эгоистичной личности, а также тех, кто стремится к духовным достижениям. Искренний и внимательный, такой человек старается найти тихое место, соответствующее его настроению. Честный и правдивый – он отличный друг.Цвет -Фиолетовый;Символика - Затмение, Вера, Совесть, Смирение, Великолепие, Важность;Черты - окутывающий, душный, угрюмый, тяжелый, сумрачный;Влияние - этот цвет говорит очень большой эмоциональности, высокой духовности и деликатности человека. Фиолетовый - это успокаивающий, гармоничный цвет. Люди, предпочитающие фиолетовый, часто имеют литературные, артистические или драматические способности. Часто они одарены богатым воображением и способностью к творчеству. Такие люди считают себя исключительными, если не единственными в своем роде. Часто они склонны к мистике, поскольку это оттенок сумерек, означающих переход от дня к темноте. Привычное занятие для таких людей - это превращение фантазии в реальность. Ну, а я расскажу вам о цветах – Белом, черном и коричневом; вначале о белом.Символика - Чистота, Невинность, Свет;Черты - легкий, свежий, прохладный, ослепительный, чудесный, блестящий;Влияние - предпочтение белого цвета означает неограниченный ум, хотя его вибрация может быть в основном нейтральной. Белый - это синтез всех цветов, поэтому он как бы "идеальный", "цвет мечты". В нем заложен многоязычный смысл - ведь это одновременно и блеск света, и холод льда. Этому цвету может отдать предпочтение человек с любым характером. Этот цвет никогда не отталкивает. Люди, которые выбирают белый своим цветом - аккуратны в деталях и манерах, но понимают других. Это искренние и честные люди, но склонные быть слишком требовательными.Цвет - Черный;Символика - Тьма, Мрак, Траур;Черты - тяжелый, теплый, впитывающий, засасывающий;Влияние - черный ни в коем случае не означает, что человек, выбирающий этот цвет, мрачен и тосклив, т.к. это цвет высокого понимания и спокойствия.Черный, несомненно, является символом формальности и условности. Он дает достоинство без ложной гордости и является цветом, который внушает уважение. Он может быть динамичным, делая человека способным с многозначительным видом управлять домашними делами. Однако тот, кто предпочитает одеваться в черное, нередко и жизнь воспринимает в темных тонах, бывает не уверен в себе, несчастлив. Такой человек, как правило, считает, что его идеалы в жизни недостижимы. Однако частая смена костюма, платья черного цвета на другой, более яркий, броский, - говорит о том, что пессимистические настроения часто развеиваются.Цвет - Коричневый;Символика - Успех, Практичность, Уверенность;Черты - тяжелый, грубый;Влияние - выбор этого цвета указывает на прямой и практичный характер. Человек, любящий этот цвет, часто работает с успехом. Это солидные люди, которые продвигаются по служебной лестнице благодаря своей откровенности и честности, несмотря на все свои недостатки. Этот цвет обычно предпочитают те, кто уверенно стоит на ногах. Люди, которые имеют к нему слабость, ценят традиции, семью. Коричневый раздражает самолюбивых людей.Педагог: - спасибо ребята, вот видите, как влияют цвета на нашу жизнь, изменяют наш характер. А еще цвета влияют и на наше с вами настроение, представьте, вы проснулись утро, а за окном нам улыбается желтое солнышко- какое настроение у вас тогда?А идем со школы, а на улице хмурое, серое небо и настроение у нас с вами какое- ? Физминутка3.Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:постановку конкретной учебной цели перед воспитанниками (какой результат должен быть достигнут воспитанниками на данном этапе занятия);определение целей и задач, которые ставит перед собой педагог на данном этапе занятия;изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен воспитанниками (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности воспитанников с учетом особенностей, в котором работает педагог;описание критериев определения уровня внимания и интереса воспитанников к излагаемому педагогом учебному материалу;описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности воспитанников в ходе освоения нового учебного материала;Цель: познакомить обучающихся, с понятием теплые и холодные цвета.Задачи:-научить различать оттенки цветов, теплые и холодные цвета;- изучить понятие теплые и холодные цвета.Методы:- словесный;- наглядный;-объяснительно-иллюстративный.Педагог: А сейчас мы с вами поговорим, что есть теплые и холодные цвета, девочки, а как вы это понимаете.Давайте рассмотрим наш круг, где показаны цвета;(цветовой круг на мультимедийном проекте.)Кто мне назовет теплые цвета:(ответы обучающихся) А кто назовет холодные цвета.(ответы обучающихся) Разделение оттенков на теплые и холодные для многих  является одним из самых сложных вопросов.  И мы попробуем  научиться определять «холодные» и «теплые» цвета.Возможно, вы знаете, что все цвета  обладают тремя характеристиками: теплый — холодный,светлый — насыщенный,мягкий — яркий.  Для начала, попробуем разобраться с характеристикой : теплый-холодный.  Как мы знаем, красный, оранжевый и желтый  —  теплые цвета, в  то время как  зеленый , голубой и фиолетовый —  холодные. Теплые цвета (желтый, красный, оранжевый)  психологически  ассоциируются с солнцем и огнем,( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)холодные (оттенки синего)  с водой, льдом.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)Другие могут сказать, что желтый- самый теплый, а фиолетовый -самый холодный.Мы видим  на цветовом круге  красные,  оранжевые, желтые цвета — теплые, а  зеленый, голубой и фиолетовый- холодные.В чем же дело?(ответ обучающихся)Ответ кроется в  оттенках цветов.  Красный-  мы могли бы назвать  теплым цветом, но некоторые оттенки красного теплее, чем другие. Алый красный теплее, чем пурпурный красный, который, в свою очередь, теплее, чем малиновый.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)Если рассматривать каждый цвет отдельно  по часовой стрелке на цветовом круге (например зеленый) мы видим, что оттенки зеленого  становятся холоднее.  По тому же принципу можно рассмотреть и другие цвета.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)Давайте   посмотрим как изменяется цвет, если его  смешивать  с белым и черным цветом. Например красный, он - теплый, но,  при смешении  с черным цветом — красный становится более холодным. Чем больше степень разбавления красного, тем больше бордовый  приближается  к черному цвету.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.) Что происходит при смешении красного с белым цветом? По мере разбавления теплого красного нейтральным белым, красный теряет часть своего тепла  и холоднеет.Для понимания теплых и холодных оттенков одного цвета, рассмотрим несколько примеров:Зеленый.  Сочетания желтого и зеленого — свежая зелень, салатовый, оливковый, болотный — это теплые оттенки зеленого. В каждом из них мы можем увидеть  теплую желтую ноту. Холодные оттенки зеленого — синевато-зеленый, мятный, нефритовый, малахитовый, изумрудный. Эти цвета охлаждены  синим.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.) Красный. Теплые оттенки красного — это — коралловый, томатный, кирпичный, огненно-красный, оранжево-красный, цвет красной рыбы (семга, лосось). В каждый из этих оттенков добавлен желто-оранжевый цвет. Оттенки холодного красного — фуксия, малиновый, вишневый, бургунди. В этих оттенках заметно наличие синего пигмента.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)Теплые и холодные цвета не находятся с одной и другой стороны цветового круга. Их можно найти в каждом оттенке цвета.   Теплая весна и теплая осень имеют в своей палитре все цвета, но только их теплые оттенки,  а холодная зима и лето -  холодные. Таким образом, вся палитра цветов есть в каждом цветотипе.А сейчас давайте сравним эти 2 оттенка синего:( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)Сравните две картинки и скажите где картинка нагоняет холод.( ответ обучающихся)- Если на первой картинки в синем есть серый и белый оттенки, то синий становится холодным. На второй картинки синий цвет содержит красноватые оттенки, и синий становится глубоким, теплым.про любой цвет, даже изначально холодный, можно сказать «это оттенок теплее другого». Посмотрите на эти 2 синих платья, платья слева холоднее из-за серого пигмента:( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)а сейчас мы с вами посмотрим на 2 изображения комнат в сиреневой гамме;( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)От первой комнаты веет холодом, потому что сиреневый сильно разбелен ( а белый очень холодный цвет), а вторая комната кажется более теплой из-за красного оттенка.чтобы вы усвоили какие оттенки придают цветам холодный и теплый подтон.Холодный подтон придают: белый, серый, синий, голубой, лимонно- желтый, черный.теплый подтон придает: красный, канареечно-желтый, оранжевый.А когда мы с вами смотрим на цвет (например, зеленый), не думайте о том, к какой гамме относится зеленый. Старайтесь разглядеть в конкретном зеленом цвете другие оттенки. И тогда нам станет ясно, можем ли мы использовать этот цвет в одежде.( посмотр картинок на мультимедийном проекте.)На картинке снизу зеленый разбавлен лимонно-желтым и белым, поэтому зеленый приобрел холодный подтон. На другой картинки зеленый цвет включает канареечно- желтый, что придает цвету теплоту.Не волнуйтесь, если в начале будет сложно определять оттенки, с практикой вы научитесь с ходу определять подтон цвета.А сейчас мы с вами для закрепления посмотрим вам удобную таблицу.( посмотр таблицы на мультимедийном проекте.)Здесь видно как один и тот же цвет может быть и теплым, и холодным. Обратите внимание на второй цвет сверху (может быть наш экран может не отобразить оттенки): холодный цвет- чистый белый,теплый цвет- кремовый белый, цвет слоновой кости.4.Закрепление учебного материала, предполагающее:постановку конкретной учебной цели перед воспитанниками (какой результат должен быть достигнут воспитанниками на данном этапе занятия);определение целей и задач, которые ставит перед собой педагог на данном этапе занятия;описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей воспитанников, с которыми работает педагог.описание критериев, позволяющих определить степень усвоения воспитанниками нового учебного материала;Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда педагог определяет, что часть, воспитанников не освоила новый учебный материал.Цель: закрепить полученные на занятии знания.Задачи: развивать умения и навыки для применения полученных знаний на практике;Методы: наглядный метод, фронтальный опрос.А сейчас мы с вами для закрепления и рассмотрим таблицу.( посмотр таблицы на мультимедийном проекте.)Здесь видно как один и тот же цвет может быть и теплым, и холодным. Обратите внимание на второй цвет сверху (может быть наш экран может не отобразить оттенки): холодный цвет- чистый белый,теплый цвет- кремовый белый, цвет слоновой кости.5.Подведение итогов занятия, включающее:постановку целей самостоятельной работы для воспитанников (что должны сделать воспитанники в ходе выполнения домашнего задания);определение целей, которые хочет достичь педагог, задавая задание на дом;определение и разъяснение воспитанникам критериев успешного выполнения домашнего задания.Цель: подвести итог занятия.Проанализировать и оценить успешность достижения поставленной цели.Задачи: уровень полученных знаний и самоудовлетворённости воспитанников от работы на занятии;развить умение правильно себя оценивать; воспитать чувство ответственности при работе в коллективе. Методы: опрос, наглядный, словесное поощрение.А сейчас давайте с вами найдем теплые цвета в нашем с вами кабинете.А кто мне найдет холодные цвета в вашей одежде.Молодцы. Сегодня на нашем занятии мы с вами научились различать холодные и теплые оттенки Словесное поощрение воспитанников и подведение итогов.Спасибо вам за работу. Встретимся на следующем занятии.Уборка рабочих мест.