Конспект занятия Направление деятельности: ознакомление с окружающимОбразовательная область: социально-коммуникативное развитиеТема: Моя орская полиция меня бережётВозрастная группа: старшаяЦель: знакомить детей с профессией полицейского.Программные задачи:- воспитывать позитивное и уважительное отношение к работникам полиции;- формировать представление о социальной значимости профессии полицейского;-познакомить детей с различными полицейскими службами (участковый, инспектор ГИБДД);- способствовать формированию у детей элементарных представлений о профессии полицейского, профессиональных действиях сотрудника ГИБДД и участкового;- закрепить представление о профессиональном оборудовании полицейского.Работа над словарем: активизировать в речи детей слова «жезл», «сирена», «маячок», «блокнот», «штраф», «квитанция», «водительские права», «инспектор ГИБДД», «участковый»;- побуждать рассказывать на заданную тему, привлекая свой жизненный опыт.Предварительная работа: экскурсия к перекрёстку дороги; сбор заметок в местной прессе о работе сотрудников полиции, чтение произведений С. Михалкова «Дядя Стёпа», «Дядя Стёпа - милиционер».Методические приемы: словесные (загадка, стихотворения, рассказы детей, вопросы воспитателя), наглядные (сюжетные и предметные картинки).Виды детской деятельности: познавательная и развитие речи.Создание среды организации и проведения интегративной работы: картинки с изображением участкового полицейского и сотрудника ГИБДД, предметные картинки с изображением автомобиля ГИБДД, жезла, сирены, маячка, пистолета, блокнота, ручки, квитанции.Ход занятия:Орг. моментВ светофор мы поиграем, Дети хлопают в ладошиРаз, два, три, четыре, пять.Предлагаю всем Вам встать. Дети встают, ходьба на месте маршируяКрасный свет нам «Стой!» кричит, Дети стоят на местеЖдать зеленого велит.Вот и желтый загорелся, Рывки руками под грудьюПриготовиться пораРуки, ноги, разогреемНачинаем детвора!!! ПриседанияВот зеленый загорелся, Руки поднять вверхМожно нам идти вперед, Ходьба на месте маршируя.Будь смелее пешеход.Основная частьВ.: Ребята, сегодня мы поговорим с вами об очень важной профессии. А что это за профессия вы сможете узнать, отгадав загадку. Постарайтесь угадать, Кто всех в мире строже, Может честь свою отдать, Потерять не может. Он всегда вооружён, Толь не опасен, Даже кошек и ворон Защищать согласен.По мишеням каждый годОн стреляет в тире,А порядок наведёт И в чужой квартире.Для любого он из нас Может стать примером. С кем мы встретимся сейчас?.. ( С милиционером).Милиция в полицию переименовалась,Но ее значение отнюдь не поменялось:Как прежде, свой участок обходит участковый,Стоит на перекрестке постовой суровый.( На доске восп-ль размещает картинку с изображением полицейского)В.: Что вы знаете о профессии полицейского?(Высказывания детей)В.: Правильно, полицейские выполняют важную для каждого человека работу - ведут борьбу со злом и всегда готовы прийти на помощь попавшим в беду.Работники полиции следят за порядком на улицах и дорогах, охраняют людей от преступников, разыскивают и ловят воров, хулиганов.В полиции работают сотрудники разных подразделений, Внимательно послушайте загадки и вы догадаетесь, о каком сотруднике полиции идёт речь. Кто на красный свет проехал, Тот движению помеха.Прав лишился нарушитель,А с ним рядом, посмотрите,Справедливости примерСтрогий ...(полицейский).Д.: Это инспектор ГИБДД.В.: Где работает инспектор ГИБДД и что он делает?Д.: Инспектор ГИБДД следит за порядком на дорогах...В.: Послушайте ещё одну загадку, о какой специальности полицейского говорится в ней?Если вы в беду попалиТелефон 02 набрали.К вам полиция придёт,Всем поможет, всех спасет.В.: О какой специальности идет речь?Д.: Это участковый полицейский.В.: Что делает участковый полицейский?Д.: Участковый следит за порядком на своём участке...В.: Как вы думаете, какими качествами характера должен обладать полицейский?(Ответы детей).В.: В нашей группе есть ребята, у которых родители являются сотрудниками полиции. Кто из вас хочет рассказать о работе папы или мамы, работающих в полиции? Чтобы вам проще было рассказать, можно использовать план рассказа: Как зовут маму или папу, работающего в полиции? В каком подразделении полиции он работает? Какую форму носит, и какие есть знаки отличия? В чем заключается его работа?( Выслушивают 2-3 рассказа детей)В.: Предлагаю отдохнуть- превратиться во внимательных водителей, чтобы не нарушать правил движения.ФизминуткаНа улице нашей Дети двигаются из одного конца группы в другой,Машины, машины: держав в руках воображаемый руль.Машины - малютки,Машины большие.Спешат грузовые, Делают разворот, двигаются в противоположнуюФырчат легковые.сторону.Торопятся, мчатся,Как будто живые.Эй, машины! Полный ход! Когда все «машины» проехали», ребёнок пешеходЯ примерный пешеход «переходит улицу» и произносит слова.Торопиться не люблю,Вам дорогу уступлю.В.: Давайте поиграем в игру «Что нужно для работы?»Представьте, что вы сотрудники ГИБДД. Что вам, необходимо для работы? ( Дети перечисляют оборудование для работы инспекторов ГИБДД назначение каждого предмета).В.: Теперь давайте превратимся в участковых полицейских. Без чего нельзя обойтись участковому? (Дети перечисляют оборудование для работы участкового и объясняют назначение каждого предмета).В.: Вы прекрасно разобрались с оборудованием для работников полиции. А есть ли у нас такие ребята, которые мечтают стать полицейскими, когда вырастут? Почему вы хотите быть полицейскими? (Ответы детей)В.: Приходилось ли вам или вашим родственникам обращаться за помощью к сотрудникам полиции? Может вы видели, как полицейские помогали пострадавшим?(Рассказы детей)В.: Ребята, я думаю, что после нашей беседы вы станете уважительно относиться к сотрудникам полиции. А если с вами случится беда – вам на помощь придут люди в полицейской форме.По какому телефону можно вызвать сотрудников полиции?Д.: Сотрудников полиции можно вызвать по телефону 02.(Восп-ль размещает карточку с номером 02 на доске)РефлексияВ.: О чём мы сегодня говорили на занятии? Что вы узнали нового о профессии полицейского и полицейской службе?