«Основы ораторского искусства»мастер-класс для педагогов общего и дополнительного образованияЗорина Марина ЮрьевнаМуниципальное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Созвездие» Тутаевского муниципального района (МУДО «ЦДО «Созвездие» ТМР)педагог дополнительного образованияДобрый день, уважаемые коллеги!Тема нашего мастер - класса - «Основы ораторского искусства». Почему же так актуальна эта тема для нас? Да потому, что наша деятельность, наша профессия связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов. Для нас, педагогов, публичная речь – главнейшее оружие, но, как показывает практика, далеко не каждый из нас умеет правильно пользоваться этим оружием. Цель нашего мастер – класса состоит в том, чтобы дать Вам, уважаемые коллеги, практические наставления и рекомендации по подготовке публичных выступлений.Итак, как же будет сегодня проходить наше общение? Вначале я расскажу вам об истоках ораторского искусства, как и где оно зарождалось, потом остановимся на понятии «ораторская речь, как процесс», а последним блоком нашего мастер – класса будут практические тренинги.«Ораторское искусство – это сложный сплав субъективного и объективного, творческого и строго научного решения, воздействия на разум и чувства слушателей. Вот почему основами ораторского искусства, т.е. умением произносить речь перед аудиторией доходчиво, убедительно и ярко, обязан овладеть каждый, кто пользуется словом как средством распространения знаний и убеждений». (Е. А. Ножин)Ораторское искусство знали еще в Древнем Египте, Ассирии, Вавилоне, Индии, Китае. Однако «непрерывная» история его начинается в античной Греции. Величайшим политическим оратором Древней Греции был Демосфен (384 – 322 г.г. до н.э.). Как свидетельствуют современники, первую речь Демосфена публика встретила градом насмешек: картавость и слабый от природы голос говорившего не импонировали темпераментным афинянам. Но в этом хилом с виду юноше жил поистине могучий дух. Неустанным трудом, непрерывной тренировкой он одержал победу над собой. У древних писателей находим: «Неясный, шепелявый говор он одолевал, вкладывая в рот камешки, и так читал на память отрывки из поэтов, голос укреплял бегом, разговором на крутых подъемах…». Чтобы избавиться от непроизвольного подергивания плеч, он вешал над собой острое копье, которое причиняло ему боль при любом неосторожном движении.Настойчивость и энергия победили. Демосфен преодолел физические недостатки, довел ораторскую технику до совершенства, стал величайшим политическим оратором. Своим примером он подтвердил важнейший принцип: оратором может стать практически каждый, если не пожалеет для этого времени и труда. Конечно же мы на нашем мастер - классе не будем пользоваться «методикой» Демосфена. Я не принесла с собой камешки, и копья у меня нет, но скажу вам, коллеги, что последователей его чрезвычайных методов мы встречаем и в более поздние времена. Так, в начале нашего века на берегу шумной кавказской речки Рион произносил речи, набрав полный рот камней, двенадцатилетний подросток. Подростка звали Владимир Маяковский.Мы не будем сегодня подробно останавливаться на развитии ораторского искусства средних веков, эпохи Возрождения и т.д., а остановимся на понятии «ораторская речь как процесс». Непосредственный контакт между говорящим и аудиторией, отчетливое проявление личностных качеств оратора и их эмоциональное воздействие на аудиторию – важнейшие отличительные особенности и преимущества живого общения.Сила воздействия устной речи заключается в ее проникновенности, эмоциональной напряженности, способности передать тончайшие оттенки мысли и чувства. Голос представляет собой чрезвычайно сложное явление. Он характеризуется силой, высотой, тембром, мелодическим звучанием, такими качествами и оттенками, которые дают возможность выразить самые разнообразные чувства, настроение человека и даже его мысли.Одним из дополнительных каналов связи говорящего с аудиторией является интонация живой речи. Писатель И. Л. Андроников справедливо заметил, что простое слово «здравствуйте» можно сказать ехидно, отрывисто, приветливо, сухо, мрачно, высокомерно, ласково, равнодушно, заискивающе. А наше знаменитое тутаевское «Да ты чё хоть!»? Сколько в нем может быть заложено различных интонационных оттенков! (Предложить произнести эту фразу с использованием различных оттенков).Еще одним дополнительным каналом связи говорящего с аудиторией служит визуальный канал, т.е. совокупность мимики, жестов, движения, позы. Вопрос об использовании жеста в ораторском искусстве – один из самых сложных. Жесты не менее естественны в человеческом общении, чем речь и интонация. Жесты используются при описании, помогая, например, изобразить форму и размеры предметов.Мимика и жесты человека соответствуют определенным интонационным моделям, а также словесным оборотам, необходимым для передачи различных эмоциональных состояний. Именно в соединении всех средств звучащей речи достигаются смысловая и эмоциональная полнота, конкретность и завершенность, приводящие аудиторию в состояние сопереживания. Между оратором и его аудиторией нет преград, это – вид прямой коммуникации.Подытоживая сказанное, можно утверждать, что ораторская речь обладает рядом важных характеристик, определяющих ее сущность и преимущества перед другими видами коммуникаций:ораторская речь – это разновидность живого общения, когда между говорящим и аудиторией нет пространственных или временных преград и создается возможность личностного воздействия на присутствующих;ораторской речи присуще наличие «обратной связи», т.е. возможность воспринимать реакцию аудитории в процессе выступления и при необходимости корректировать его;ораторская речь характеризуется комплексностью в использовании различных знаковых систем человеческого общения: язык, интонация, жесты, мимика, движения, поза;ораторской речи свойственны простота реализации, точный адрес, конкретная обращенность к слушателям, что значительно повышает ее воздействие и дает возможность говорить с людьми «с глазу на глаз».Объективным условием успеха любого оратора обычно называют общую подготовку, компетентность – безупречное знание темы выступления. Нельзя убедить аудиторию в том, чего не изучил досконально. Кроме того, информированность оратора во всех случаях должна превышать информированность слушателей. Если оратор обладает поверхностными знаниями, лишь «выучил» тему, а не вжился в нее, он неизбежно что-то недопонимает, ему трудно оторваться от записей. Слушатели сразу это чувствуют и начинают относиться к выступающему с иронией. Но если человеку есть, что сказать, и он чувствует в этом потребность, его речь обычно льется легко и свободно.Грубой психологической ошибкой следует считать случай, когда оратор начинает с извинения по поводу того, что не готов, не умеет говорить и т.п. Тем самым он резко снижает свой престиж, невольно ставит под сомнение значимость предстоящей речи. Иногда подобное извинительное вступление звучит как своеобразное «кокетничанье», заигрывание с аудиторией, что также воспринимается слушателями отрицательно.Позвольте предложить вам некоторые «Советы оратору»:раб чужих слов не может быть красноречивым;речь, написанная одним человеком, может совершенно не прозвучать в устах другого;лучшая речь – это размышления вслух;не написав речь, хорошо не скажешь;поставь себя на место слушателей и поймешь, что они от тебя ждут.Во время выступления оратора немаловажную роль играет умение правильно дышать. Вот несколько советов правильного дыхания:произнося речь, дышите равномерно, вдыхая перед тем, как говорить, а также во время каждой паузы;воздух после вдоха используйте равномерно и экономно;вдыхайте воздух ртом и носом одновременно.Упражнение на фонационный вдох и выдох:Предлагаю всем встать прямо, сделать глубокий вдох, затем выдох. Упражнение выполним 2 -3 раза, затем на выдохе начинаем мычать закрытым ртом до тех пор, пока звук не закончится, по окончании выдоха каждый должен поднять вверх руку. Выполняя это упражнение, вам необходимо следить, чтобы вдох и выдох делался спокойно, экономно расходовался воздух при мычании, не напрягались мышцы лица. Данное упражнение необходимо для развития фонационного выдоха, так как он является одной из основных составляющих ораторского искусства. А теперь обратим свое внимание на голос оратора, который звучит во время выступления. Предлагаю Вам приемы, которыми Вы можете воспользоваться во время подготовки к публичному выступлению: приспосабливайте свой голос к среде, в которой вы говорите;кто говорит очень тихо, тот создает впечатление человека, который не верит в свои силы;тот же, кто говорит очень громко, создает впечатление агрессивного человека;лучший способ тренировки голоса – чтение вслух, во время которого постоянно контролируется правильность произношения;голос повышают тогда, когда ставят вопрос. Если же нужно проявить решительность, доверие, убедить в необходимости ответить на вопросы, тогда высоту голоса понижают. Упражнение на голосовые связки: Это упражнение можно выполнять, сидя на стульях. Пропеваем на глубоком дыхании слоги «ми-мэ-ма-мо-му» на одной ноте, постепенно поднимаясь вверх по хроматической гамме. Используя слоги «бри-брэ-бра-бро-бру», постепенно опускаемся вниз по хроматической гамме.Одним из важнейших вопросов ораторского искусства является вопрос «Как наладить контакт с аудиторией?» Советы, которые приводятся ниже, помогут Вам в решении этого вопроса.1. Как только предоставят слово... Перед тем, как выступить, следует, конечно, ознакомиться с условиями помещения. Отметьте, какое расстояние между вашим местом и первым рядом слушателей. Необходимо тщательно выбрать место, с какого говорить. Лучше говорить, находясь посередине. Не суетитесь, спокойно направляйтесь к избранному месту. Не перебирайте на ходу ваши заметки, не приводите в порядок прическу. Обо всем этом надо думать заранее. Не начинайте речь, пока не займете удобное и устойчивое положение, не смотрите вниз на ноги и тем более не смотрите сразу в записи.2. Выражение лицаДостаньте, пожалуйста, из своих косметичек зеркальце. Взгляните на свое отражение. Практиковаться перед зеркалом крайне необходимо, чтобы иметь представление о мимике во время выступления. Изучайте свое лицо. Что происходит с бровями, со лбом? Разглаживайте набегающие складки, распрямляйте нахмуренные брови. Если на лице «застывшее» выражение, упражняйтесь в ослаблении и напряжении лицевой мускулатуры. Произнесем фразу «Я самая красивая!», выражая различные эмоции – радость, печаль, гнев, просьбу и т.д. Наблюдаем за тем, чтобы мимика тоже принимала участие. А теперь произнесите эту фразу со своей придуманной эмоцией. 3. Контакт со слушателямиДо обидного легко оратору потерять контакт с аудиторией. Стоит только время от времени посматривать в окно, окидывать взглядом стены, опускать глаза в пол и поднимать их к потолку, рассматривать руки, уткнуться в заметки…Наличие зрительного контакта с аудиторией вовсе не означает, что нужно все время смотреть на всех и каждого. Можно создать такое впечатление, если медленно переводить взгляд с одной части аудитории на другую. Это поможет вам избежать смущения, которое испытывают многие от упорного взгляда, направляемого на них во время выступления. Проводится упражнение на перевод взгляда. Выберите отрывки различной длины и выразительности и упражняйтесь в произнесении их, переводя взгляд от одной стены к другой с каждой новой фразой или с каждым наиболее значительным словом. В большинстве случаев вы будете поворачивать голову, а также немного корпус. Даются фразы для упражнения:1. «Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях». Влас Паскаль2. «Это он в роковом сорок первом до последнего патрона оборонял пограничный рубеж. Это он лежал за щитком «максима», прикрывая своих товарищей».4. ПозаБольшинство людей не придают значения той позе, в которой они выступают. И совершенно напрасно! Ведь поза важна не только для самого оратора, но и для слушателей. Чем же она так важна? Давайте разбираться. Поза – это такое положение корпуса, рук, ног и головы, при котором наша мышечная система посылает в головной мозг сигнал: «Я уверен», «Я спокоен», «У меня все в порядке».Основная поза оратора решает «проблему рук» и «проблему ног». Она помогает нам чувствовать себя более уверенно внутри и, что немаловажно, позволяет выглядеть уверенно и снаружи. К позе оратора предъявляются два основных требования:оратору удобно стоять, легко перемещаться, и он может свободно жестикулировать.поза должна выглядеть естественно для слушателей, т.е. слушатели вообще не замечают, как именно оратор стоит и что делают его руки.Итак, у Вас публичное выступление. Но возникает вопрос: «Какую позу принять, каково положение тела, рук, ног должно быть для наилучшего восприятия оратора?» У основной стойки оратора два полезных свойства. Во-первых, она формирует у слушателей нужное первое впечатление от оратора. И, во-вторых, если вы постоите в той стойке секунд тридцать, то почувствуете прилив уверенности, силы, некоторого пафоса, желания сказать что-то мощное.Проводится упражнение на позу оратора.Предлагаю всем встать. Ноги расставлены на 20 – 30 сантиметров, в зависимости от роста; носки слегка раздвинуты; одна нога выставлена чуть вперед; упор неодинаков на обе ноги и делается в наиболее выразительных местах на носок, а не на пятку; колени гибки и податливы; в плечах и руках нет напряжения; голова и шея несколько выдвинуты по отношению к грудной клетке; грудь выставлена, живот подтянут, но не настолько, чтобы это мешало свободе дыхания. Если чувствуется скованность в ногах, согните их несколько раз в колене; если напряжена шея или связаны плечи, сделайте головой несколько свободных медленных кругообразных движений, несколько свободных взмахов руками и кругообразных движений плечами. Теперь попрактикуемся отступать на шаг в одну сторону, в другую, выступать вперед, назад; следите за перемещением центра тяжести при каждом шаге. Следите за тем, чтобы фигура не откидывалась в сторону, когда вы останавливаетесь.5. ЖестыМастерство оратора проявляется в усилении воздействия на аудиторию жестом. Излишняя виртуозность не украшает говорящего и вызывает иронию, неприязнь. От жестов значимых, которые способствуют успеху речи, необходимо отличать бессмысленные, механические (встряхивание головой, поправление волос, одежды, верчение ручки и др.). Утверждают, что самый лучший жест тот, который не замечают слушатели, т.е. который органично сливается с содержанием речи. О важности жестикуляции говорит тот факт, что в риториках, начиная с античных времен, ей посвящались специальные главы. В ораторском искусстве используются:ритмические жесты. Они подчеркивают логическое ударение, замедление и ускорение речи, место пауз. Например, замедленное движение при произнесение фразы «Говорит, что воду цедит».эмоциональные жесты передают оттенки чувств (сжатый кулак, овальное движение руки, «отрубающая» фразу рука).указательные жесты рекомендуется использовать в очень редких случаях, когда есть предмет, наглядное пособие, на которое можно указывать.изобразительные жесты наглядно представляют предмет, показывают его (например, винтовую лестницу).символические жесты несут определенную информацию. К этой группе относят жест категоричности (сабельная отмашка кистью правой руки), жест противопоставления (кисти рук исполняют в воздухе движение «там и здесь), жест разъединения (ладони раскрываются в разные стороны), жест обобщения (овальное движение двумя руками одновременно), жест объединения (пальцы или ладони рук соединяются).При жестикуляции пользуйтесь следующими правилами:а) Жесты должны быть непроизвольны. Прибегайте к жесту по мере ощущения потребности в нем. Не подавляйте импульса наполовину. Если начали поднимать руки, но не дали им свободного движения вверх, то получится что-то вроде жеста, которым распугивают кур: кш-кш.б) Жестикуляция не должна быть непрерывной. Не жестикулируйте на протяжении всей речи. Не каждая фраза нуждается в подчеркивании жестом.в) Управляйте жестами. Не старайтесь походить на ветряную мельницу, придержите силы в запасе; помните, что жестикуляция – элемент равновесия всей позы.г) Вносите разнообразие в жестикуляцию. д) Жесты должны отвечать своему назначению. Их количество и интенсивность должны соответствовать характеру речи и аудитории.Перейдем к последнему заданию нашего мастер – класса. Предлагаю разделиться на две команды и в течение 7 минут совместными усилиями приготовить доклад на заданную тему: «Нужно ли верить ребенку в Деда Мороза?» Одна команда в своем выступлении должна попытаться доказать обоснованность «нужности» данного утверждения, другая – опровергнуть это утверждение; затем выбрать одного представителя от каждой команды для выступления. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!