«Мое педагогическое кредо»

Тимофеева Оксана Михайловна
Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Станция юных техников Белгородского района
Белгородской области»,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории


«Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому".
Педагог – он вечный созидатель.Он жизни учит, и любви к труду.Я педагог, наставник, воспитатель,За что благодарю свою судьбу.Уйдут одни, придут другие дети,Получат здесь и ласку, и уют.Меня оценят в XXI веке,Труд воспитателя оценят – добрый труд!

Нужно заниматься любимым делом!
Я – педагог дополнительного образования МУ ДО «СЮТ». Занимаюсь любимым делом более 10 лет по техническому направлению. Являюсь руководителем объединений дополнительного образования «Юный фотограф» и «Компьютер - друг человека». Закончила ЕГУ им.Бунина по специальности: « Учитель информатики и математики».
Имею первую квалификационную категорию.
С детства я часто представляла себя у доски в роли учителя начальных классов, поэтому сразу после школы поступила в Старооскольский педагогический колледж на факультет начальных классов. Однако школьная любовь к точным наукам помогла мне сделать выбор профессии учителя математики. А когда мне предложили стать руководителем
В жизни всем нам приходится заниматься разными вещами. Работа – это необходимость для большинства людей и занимает большую часть времени жизни человека. Каждый из нас может легко посчитать, сколько часов своей жизни он тратит на выполнение своей работы в течение недели, года и нескольких лет. Если к ней прибавить часы, которые мы тратим на то, чтобы добраться от дома до работы и обратно, а также время, которое мы тратим, задерживаясь на работе, то выйдет внушительное число. А ведь это время нашей жизни. Правильно ли мы поступаем, когда тратим его на то, что не приносит удовлетворения?
Занимаясь любимым делом, человек не просто выполняет свою работу, а живет ею. Ведь любимое дело – это не работа, а раскрытие человеческой души. Так, занятие любимым делом заставляет человека двигаться, получать новый опыт, и это расширяет его кругозор. Наше мышление становится более многогранным, и интерес к жизни усиливается. Ведь жизнь – это самая главная ценность.
Любимое занятие делает жизнь насыщенной. Испытывали ли вы когда-нибудь ни с чем несравнимое ощущение полноты жизни? В такие моменты время в буквальном смысле замедляется,  счастье наполняет изнутри и человек чувствует себя частью Вселенной. Каждый педагог испытывает это необыкновенное чувство.
Педагог – это не профессия, это дело жизни, смысл жизни, особое состояние души, образ мыслей, чувств, это труд, это жизнь. Педагог – это актер, и режиссер, писатель и поэт в одном лице. Это очень интересная работа: каждый день отличается от предыдущего, каждое занятие не похоже на другие. На каждом занятии педагог отдает детям частицу своей души, получая взамен огромное море чувств – любви, уважения, симпатии и этот список можно продолжать бесконечно.
Жизнь педагога это постоянное самосовершенствование. Прежде чем требовать что-то от других, необходимо начать с себя. Педагог должен не только обладать познаниями в своем предмете, но уметь выходить из спорных ситуаций, подбирать правильные слова в каждой конкретной ситуации, направлять детей на правильный путь решения проблемы.
Цель моей работы - создание эффективной образовательно – воспитательной среды, в детских творческих объединениях «Компьютер – друг человека» и «Юный фотограф», направленных на успешное самовыражение, самоутверждение и самоопределение учащихся.
Моя профессиональная позиция - стараюсь в своей работе научить детей творчеству, любознательности, не бояться ошибаться, уметь самостоятельно находить ответы на свои вопросы, быть ответственными за свои поступки.
Работа в этом направлении приносит мне удовлетворение, на занятия творческого объединения «Компьютер –друг человека» приходят дети начальной школы, которым интересен процесс познания компьютера.
Ребята с большим энтузиазмом изучают компьютер, работу с ним и его возможности. Пытаются самостоятельно выполнять несложные адаптированные для их возраста задания. Вместе с ними я переживаю их успехи, и маленькие неудачи, процесс познания ими мира.
Кроме малышей работаю и со старшими ребятами. Занятия проводятся по фотосъемке и обработке снимков. Ведь некоторые программы не входят в школьный курс информатики: например, работа с фотоаппаратом.
Вглядываясь в мир через объектив фотоаппарата, ребята с увлечением изучают его устройство и возможности фотоаппарата , учатся видеть красоту окружающего мира, родного края.
Занятия в объединении «Юный фотограф» помогают учащимся определиться в выборе будущей профессии. Приобретая навык работы фотографирования, каждый ребенок получит интересное и современное хобби.
Работа педагога прекрасна! Сразу видишь результаты своего труда (работы детей). Ведь если детям будет не интересно на занятиях они ни когда, ни под каким предлогом не придут на него снова. А для этого необходимо учиться самой день изо дня, изучая новые педагогические технологии, учась видеть проблемы, над которыми надо работать.
Это и развивающее обучение; коллективный способ обучения, исследовательская и проектная деятельность (элементы, которой я пытаюсь применять при подготовке конкурсных работ); технология «Развитие критического мышления»; обучающие игры; обучение в сотрудничестве (как наиболее приемлемый вид педагогической технологии (с моей точки зрения) для обучения детей и передачи полученных знаний от старших ребят младшим); конечно же, не обойти вниманием и здоровьесберегающие технологии, необходимо достаточно много времени, чтобы экспериментировать с методиками и формами, представленными этими педтехнологиями. Использование разнообразных форм обучения повышает продуктивность занятий, повышает интерес учащихся к учебному процессу.
Тем более что кроме морального удовлетворения я получаю ощутимые результаты через творческую деятельность моих воспитанников, это их победы во Всероссийских конкурсах ФЦТТУ «МГТУ «СТАНКИН» и других.
Но я не останавливаюсь на достигнутом, надеюсь, что у меня хватит сил, чтобы продолжить работу в этом направлении.