Урок литературного чтения
во 2-м классе
в рамках проекта RWCT





Класс: 2

Предмет: литературное чтение

Тема: Н.Гарин-Михайловский «Тема и Жучка».

Подготовила: Лариончева Т.Ю.























Цель: формировать ценностные представления учащихся о
«добре» и «зле» по отношению к животным


Задачи: по окончании урока учащиеся смогут:

- определять основные критерии понятия
«чувство ответственности за четвероногого друга»

- выразить свое мнение к этому понятию

- оценить важность последствия совершенного поступка

- использовать навыки письменной работы

- продемонстрировать навыки предсказания
ситуаций

- оценивать свою работу и работу
одноклассников



Оценка: а) ключевые символы (групповая работа);
б) карта предсказаний (индивидуальная);
в) синквейн (коллективный);
г) тонкие и толстые вопросы (индивидуально).





























Ход урока:

Побуждение.

«Ключевые символы»: собака, мальчик, ночь, колодец (картинки на доске).
- Пожалуйста, придумайте небольшой рассказ с этими словами. (3 минуты).

«Направленное чтение»

Чтение 1 отрывка рассказа.

Н.Г.Гарин-Михайловский
Тема и Жучка.

1
Тема вспомнил, что целый день не видал своей Жучки.
- Няня, где Жучка? – спрашивает Тема.
- И – и, - отвечает няня, - Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод живьем Весь день, говорят, визжала, сердечная
Теме живо представился старый колодец в углу сада.
- Кто бросил? – спрашивает Тема.
- Да ведь кто? Разве скажет!



- Что поразило в словах няни?
- Почему?
- Каким вам видится тот человек, который бросил Жучку в колодец?
- Представьте, что это вашу собаку бросили в колодец...
- Что тебе захочется сделать?


Осмысление.

Чтение 2 отрывка.


2
Тема с ужасом вслушивается в слова няни. Мысли роем теснятся в его голове. У него мелькает масса планов, как спасти Жучку. Незаметно для себя он снова засыпает. Просыпается опять от какого-то толчка среди сна, в котором он все вытаскивал Жучку какой-то длинной петлей. Но Жучка все обрывается, тогда он решил сам лезть за нею.
Одевшись, Тема поднял лежавшую на полу коробочку со спичками, на цыпочках подошел к стеклянной двери и тихо повернул ключ, нажал ручку и вышел на террасу. Его обдало свежей сыростью рассвета. День только что начинался. По бледному голубому небу там и сям, точно клочьями, повисли мохнатые, пушистые облака. Над садом легкой дымкой стоял туман.



- Какой Тема?
- Почему?
- По каким слова вы это поняли?
- Почему не попросил помощи?
- Можно было попросить отца? Брата?...
- Почему решил полезть сам?
- Кто из вас смог бы также?

Чтение 3 отрывка рассказа.


3
Тема спустился по ступенькам террасы в сад. Цветы, как их прибил вчера дождь, пригнулись к грязной земле. Мокрые желтые дорожки говорили о силе вчерашних потоков. Тема пошел в сарай, взял там двое вожжей и длинную веревку, фонарь и пустился рысью к отверстию старого, заброшенного колодца. Здесь он вполголоса позвал:
- Жучка, Жучка!


- Почему «вполголоса»?
- Чего боялся?

Снизу донесся до него жалобный, протяжный стон. От этого стона сердце Темы мучительно сжалось. У него каким-то воплем вырвался новый громкий оклик:
- Жучка! Жучка!

- Чему обрадовался?


(читают дети)
4
На этот раз Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно завизжала. Тему до слез тронуло, что Жучка его узнала.
- Милая Жучка! Милая, милая, я сейчас тебя вытащу! Кричал он ей, точно она понимала его.
Жучка ответила новым радостным визгом, и Теме казалось, что она просила его поторопиться.
- Сейчас, Жучка, сейчас, - ответил ей Тема.
С замиранием сердца заметил он в углу черную шевелившуюся точку и угадал в этой беспомощной фигуре свою веселую Жучку. Она держалась на выступе сруба. Терять времени было нельзя.
Чтобы Жучка не подумала, что он ее бросил, Тема все время приготовления кричал: «Жучка, Жучка, я здесь!» И радовался, что Жучка отвечает ему постоянно тем же радостным визгом. При помощи вожжей он начал медленно спускаться в колодец.




Чтение 5 отрывка рассказа.

5
На мгновение в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться. Но Тема вспоминает, что Жучка сидит в колодце уже целые сутки, - это успокаивает его. Кроме того, мальчику передаются спокойствие и твердая уверенность Жучки, что он благополучно достигает дна. Между ним и собакой происходит трогательное свидание друзей, не чаявших уже больше свидеться в этом мире. Не теряя времени, Тема обвязывает свободным концом вожжей Жучку, затем поспешно карабкается наверх. Жучка, видя такую измену, подымает отчаянный визг, но этот визг только побуждает Тему быстрее подниматься.
Но подниматься труднее, чем спускаться! Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Темы уже мало. Страх охватывает мальчика. Он останавливается, не зная, что делать: кричать, плакать, звать маму? Чувство одиночества, бессилия, сознания гибели закрадываются в его душу.

КАРТА ПРЕДСКАЗАНИЙ
Что было дальше. Почему? (3 – 4 минуты)

Зачитывают по желанию.

- Чье предположение понравилось больше?
- Чем?


· Чтение 6 отрывка.

6 (Жан-Айдар)
- Не надо бояться, - говорит он дрожащим от ужаса голосом. - Стыдно бояться! Трусы только боятся. Кто делает дурное – тот боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю Папа на войне был, там страшно, а здесь разве страшно? Здесь ни капельки не страшно. Вот отдохну и полезу дальше Так и вылезу, потом и Жучку вытащу


Тема говорит громко, у него голос крепнет, звучит энергичнее, тверже, и, наконец успокоенный, он продолжает взбираться дальше.
Незаметно его голова высовывается над верхним срубом колодца. Он делает последнее усилие, вылезает сам и вытаскивает Жучку. Теперь, когда дело сделано, силы быстро оставляют его
Почувствовав себя на твердой почве, Жучка встряхивается, бешено бросается на грудь Темы и лижет его в самые губы

- Какие слова из этого отрывка вам показались самыми важными?

Рефлексия.

- Понравился рассказ?
- Чем?
- Не понравился?
- Почему?
- Ставил ли ты себя на место Темы?
- Как можно назвать поступок Темы?
- Может, надо было позвать взрослых?
- Как бы ты поступил?
- История закончилась хорошо?
- А могло все обернуться по-другому?
- Каким вырастет Тема?
- Изменятся ли отношения Темы и Жучки?
- Как?
- Что можно предсказать на будущее?

Пятистишие.

Тема.
Смелый, любящий.
Не спал, спустился, спас.
Мальчик спас свою собаку.
Друг.

Выставление оценок.




































Н.Г.Гарин-Михайловский
Тёма и Жучка.

1
Тёма вспомнил, что целый день не видал своей Жучки.
- Няня, где Жучка? – спрашивает Тёма.
- И – и, - отвечает няня, - Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод живьем Весь день, говорят, визжала, сердечная
Тёме живо представился старый колодец в углу сада.
- Кто бросил? – спрашивает Тёма.
- Да ведь кто? Разве скажет!




2
Тёма с ужасом вслушивается в слова няни. Мысли роем теснятся в его голове. У него мелькает масса планов, как спасти Жучку. Незаметно для себя он снова засыпает. Просыпается опять от какого-то толчка среди сна, в котором он все вытаскивал Жучку какой-то длинной петлей. Но Жучка все обрывается, тогда он решил сам лезть за нею.
Одевшись, Тёма поднял лежавшую на полу коробочку со спичками, на цыпочках подошел к стеклянной двери и тихо повернул ключ, нажал ручку и вышел на террасу. Его обдало свежей сыростью рассвета. День только что начинался. По бледному голубому небу там и сям, точно клочьями, повисли мохнатые, пушистые облака. Над садом легкой дымкой стоял туман.



3
Тёма спустился по ступенькам террасы в сад. Цветы, как их прибил вчера дождь, пригнулись к грязной земле. Мокрые желтые дорожки говорили о силе вчерашних потоков. Тёма пошел в сарай, взял там двое вожжей и длинную веревку, фонарь и пустился рысью к отверстию старого, заброшенного колодца. Здесь он вполголоса позвал:
- Жучка, Жучка!
Снизу донесся до него жалобный, протяжный стон. От этого стона сердце Тёмы мучительно сжалось. У него каким-то воплем вырвался новый громкий оклик:
- Жучка! Жучка!







4
На этот раз Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно завизжала. Тёму до слёз тронуло, что Жучка его узнала.
_ Милая Жучка! Милая, милая, я сейчас тебя вытащу! Кричал он ей, точно она понимала его.
Жучка ответила новым радостным визгом, и Тёме казалось, что она просила его поторопиться.
- Сейчас, Жучка, сейчас, - ответил ей Тёма.
С замиранием сердца заметил он в углу черную шевелившуюся точку и угадал в этой беспомощной фигуре свою веселую Жучку. Она держалась на выступе сруба. Терять времени было нельзя.
Чтобы Жучка не подумала, что он ее бросил, Тёма все время проготовления кричал: «Жучка, Жучка, я здесь!» И радовался, что Жучка отвечает ему постоянно тем же радостным визгом. При помощи вожжей он начал медленно спускаться в колодец.



5
На мгновение в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться. Но Тёма вспоминает, что Жучка сидит в колодце уже целые сутки, - это успокаивает его. Кроме того, мальчику передаются спокойствие и твердая уверенность Жучки, что он благополучно достигает дна. Между ним и собакой происходит трогательное свидание друзей, не чаявших уже больше свидеться в этом мире. Не теряя времени, Тёма обвязывает свободным концом вожжей Жучку, затем поспешно карабкается наверх. Жучка видя такую измену, подымает отчаянный визг, но этот визг только побуждает Тёму быстрее подниматься.
Но подниматься труднее, чем спускаться! Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. Страх охватывает мальчика. Он останавливается, не зная, что делать: кричать, плакать, звать маму? Чувство одиночества, бессилия, сознания гибели закрадываются в его душу.



6
(Читает Жан-Айдар)
- Не надо бояться, - говорит он дрожащим от ужаса голосом. - Стыдно бояться! Трусы только боятся. Кто делает дурное – тот боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю Папа на войне был, там страшно, а здесь разве страшно? Здесь ни капельки не страшно. Вот отдохну и полезу дальше Так и вылезу, потом и Жучку вытащу







Тёма говорит громко, у него голос крепнет, звучит энергичнее, тверже, и, наконец успокоенный, он продолжает взбираться дальше.
Незаметно его голова высовывается над верхним срубом колодца. Он делает последнее усилие, вылезает сам и вытаскивает Жучку. Теперь, когда дело сделано, силы быстро оставляют его
Почувствовав себя на твердой почве, Жучка встряхивается, бешено бросается на грудь Тёмы и лижет его в самые губы