Занятие кружка «Занимательная математика»Тема: Геометрические фигурыВоспитатель: А.Б.Попова, первая квалификационная категорияОбразовательная область:  познавательное развитие Возраст детей: Средняя группа (4-5 лет).Материал, оборудование: плакат с изображением геометрических фигур, наборы геометрических фигур различной величины, карточка-схема, предметные картинки, магнитный конструктор.Цель: закрепить представления детей о геометрических фигурах. Круг, квадрат, треугольник, шар, куб, пирамида, конус.Задачи:Упражнять детей в умении различать и правильно называть геометрические фигуры и тела;Развивать способность находить в окружение предметы похожие на геометрические фигуры;Закрепить умение детей составлять фигуры из магнитного конструктора;Способствовать развитию мелкой моторики рук;Развивать слуховое, зрительное внимание, память, наблюдение, любознательность и воображение;Развивать способность отгадывать математические загадки.Воспитательные задачи:Воспитывать стремление оказывать взаимопощь;Формировать дружеские взаимоотношения.Ход занятия:Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дружок! Улыбнёмся, подмигнём. Путешествовать пойдём.Сегодня мы с вами отправляемся в страну геометрических фигур.- Какие геометрические фигуры вы знаете?Дети: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.Воспитатель: Первая наша остановка: Мир предметов. Предлагаю вам поиграть: «Я покажу предмет, а ты назови геометрическую фигуру». Показывает окружающие предметы, дети называют геометрические фигуры.Окно – квадрат. Часы – круг. Ковёр – овал. Стол – прямоугольник.Молодцы справились с заданием, шагаем дальше. Стоп, остановка: Загадки.Сколько на этой остановке геометрических фигур. Из этого множества вы в ответ на загадку, должны показать отгадку: геометрической фигурой.И так загадки:Я многоугольник, имею три стороны? (дети показывают треугольник)Я не имею углов, меня можно покатать? (показывают круг)Я многоугольник, у меня четыре угла? (показывают прямоугольник, ромб, квадрат). Какие вы молодцы, правильно показали, ведь эти фигуры все имеют четыре угла.У меня нет углов, но я не круг? (показывают овал)Молодцы, ребята! Только фигуры наши загрустили. Как вы думаете, почему? (дети предлагают варианты ответов: скучно, погода плохая……..)Грустно жителям страны. В своём доме жить одним.Ты фигуркам помоги.Каждой друга ты найди. Наша следующая остановка: Помоги найти друзей.На полу три обруча, внутри: круг, треугольник, квадрат с прямоугольником. На столах разноцветные геометрические фигуры. Задача детей найти друзей. Дети, а почему овалы остались на столах? Ответ у них не было домика. Молодцы! Шагаем дальше. Что то - темно стало. Солнце село за тучки. Мы подошли на остановку: День и ночь.Я вам говорю: Ночь. Вы закрываете глаза. (В это время воспитатель добавляет в обручи: где круги – шары, где треугольники – конусы, пирамиды, где квадраты – куб.День. Дети открывают глаза, что изменилось? Дети отвечают, что появились новые предметы. Они похожи на геометрические фигуры, но это тела.Куб, шар, конус, пирамида.Все они другого вида. Как на них ты не взгляни. Ведь не плоские они! Шагаем дальше. Остановка: Топай, хлопай.Я называю тела и геометрические фигуры. Если это фигура, вы хлопаете, если тело – топаете.Молодцы! А теперь используя руки: геометрические фигуры покажи и замри. Ну, что же осталась у нас одна остановка: Сюрприз.Сегодня Соня и Алёша подготовили его для вас. Стихотворение: Треугольник и квадрат. (у детей на груди: треугольник и квадрат)Жили-были два брата:Треугольник с квадратомСтарший — квадратныйДобродушный, приятныйМладший — треугольный,Вечно недовольный.Стал расспрашивать квадрат:— Почему ты злишься, брат?Тот кричит ему: — Смотри,Ты полней меня и шире,У меня углов лишь три,У тебя же их четыре!Но квадрат ответил: — Брат!Я же старше, я — квадрат:Я сказал еще нежней:— Неизвестно, кто нужней!Но настала ночь, и к брату,Натыкаясь на столы,Младший лезет вороватоСрезать старшему углы.Уходя сказал:— Приятных я тебе Желаю снов!Знать, ложился — был квадратным,А проснешься без углов!Но наутро младший братСтрашной мести был не рад.Поглядел он — нет квадрата,Онемел, стоял без слов…Вот так месть! Теперь у братаВосемь новеньких углов.Дети считают, сколько стало углов.Сегодня вы все молодцы! А хотите узнать, кто из вас лучше всех работал? Дети: Да!Воспитатель достает волшебную коробочку с окошечком, на дне которой фотографии детей. Дети подходят и смотрят по очереди и видят себя.