Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар« Детский сад комбинированного вида № 168» Конспект непосредственно образовательной деятельности детей по здоровье сбережению во второй младшей группеТема: «Мишка-Топтыжка» Подготовила: воспитатель Перевалова С. В.Краснодар – 2026Мишка-Топтыжка(конспект непосредственно образовательной деятельности детей по здоровьесбережению во второй младшей группе)Цель: формирование представлений об основах безопасного поведения, закрепление знаний режима дня в детском саду.Задачи: закрепить знания детей о правилах поведения в детском саду; формировать у детей знания безопасного поведения, навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих.Материалы и принадлежности: персонаж медведя, блокнот и карандаш, фонограмма «Спортом занимаются», аудиоцентр. Ход занятия:Воспитатель:-Ой, ребята к нам пришёл Мишка-Топтыжка!!!! Он пришёл к нам в гости. Давайте поздороваемся с Мишкой-Топтыжкой! (Дети хором здороваются).Мишка-Топтыжка:- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мишка-Топтыжка.Воспитатель. А почему ты плачешь? Мишка-Топтыжка«Я живу в лесу, и меня там совсем задразнили!»«Зайчонка, случайно толкнул - Ах, ты медведь косолапый!»Лисёнку, на ногу нечаянно наступил- « Ох, ты, медведь неуклюжий!»Как-то на дерево полез, сучок сам сломался, а Сорока кричит: « Так-так-так! Форменный медведь!» Обидно!..- А сегодня с Барсучонкомборолись, он мне ножку подставил…. -Н у, я и упал. А все сразу:« Эх, ты! Ещё медведь называется!» Воспитатель:- Ребята, давайте расскажем Мишке – Топтыжке как научиться быть сильным, смелым, ловким! Что для этого, нужно делать и какие правила надо соблюдать!(Ответы детей.)Воспитатель:- Расскажем всё по порядку! Наступает утро и все дети идут в детский сад. Что мы делаем с утра, когда все пришли в группу?(Ответы детей.)Воспитатель:- Правильно! Мы делаем зарядку!Мишка-Топтыжка:- Ой! А я не знаю что такое зарядка!Воспитатель:- Ребята, давайте покажем Мишке-Топтыжке, что такое зарядка! И он тоже, вместе с нами, попробует её сделать!(Дети выходят, проводится зарядка.)Воспитатель:- Молодцы, дети! Садитесь на свои места. Ну, что, Мишка-Топтыжка, понравилась тебе наша зарядка?Мишка-Топтыжка:- Очень понравилась! Я сразу стал сильнее и бодрее! Я зверят в лесу научу такую зарядку делать!Воспитатель:- Конечно, научи! Ребята, а что мы делаем после зарядки?Ответы детей: руки мыть с мылом, не брызгаться, мыло класть на место, закрывать воду. Вытираться насухо, полотенца вешать на свои места. Топтыжка переспрашивает , уточняет, записывает.Воспитатель:- Мишка-Топтыжка, ты внимательно слушал? Всё запомнил?Мишка-Топтыжка:- А я даже записал, чтобы ничего не забыть! (Показывает листок с записями).Воспитатель:- Записывай! Ничего не пропускай! А после мытья рук, что мы делаем?(Ответы детей: садимся за столы завтракать.)Мишка-Топтыжка:- А что вы кушаете на завтрак?(Ответы детей: кашу.)Мишка-Топтыжка:- Каша – это хорошо! Вкусно и полезно! Я тоже ем кашу, и вот какой уже вырос! Я могу даже целую кастрюлю каши съесть! А вы все кушаете кашу? Всю съедаете?(Ответы детей.)Мишка-Топтыжка:- Ой, я вот что вспомнил! Меня сорока научила играть в игру про то, как она кашу варила! А вы знаете такую игру? Давайте поиграем!(Проводится пальчиковая игра «Сорока-белобока кашу варила».)Сорока-белобока кашу варила,На порог скакала, деток созывала,Этому дала на тарелочке,Этому дала на блюдечке,Этому дала в чашечке,Этому дала в мисочке,А этому ничего не дала:"Ты дров не рубил, ты каши не варил,Тебе нет ничего!"- Ну, мамочка, мамочка, ну дай кашки!- Ну, на тебе кашки-малашки!- Ням-ням-ням!..(Во время загибания пальчиков у детей спрашивается их название.)Воспитатель:- А что у нас после завтрака?(Ответы детей: занятия.)Воспитатель:- А после завтрака мы с детьми узнаём что-то новое, лепим, рисуем, играем! Мишка-Топтыжка: - Я очень люблю играть! Давайте поиграем в игру «Мишка косолапый»! Вам надо повторять за мною все движения!(Проводится игра «Повторяй за мной»: хором проговаривается текст, Мишка показывает движения, дети повторяют.)Мишка косолапыйПо лесу идёт, (ходьба вразвалочку)Шишки собираетИ в карман кладёт (имитация сбора шишек).Вдруг, упала шишка.Прямо мишке в лоб... (хлопок по лбу)Мишка рассердился.И ногою — топ! (топанье ногой)Больше я не буду Шишки собирать, (отрицательные движения головой и руками)Лягу я в берлогу,Буду крепко спать! (сложенные ладошки под щёку, глаза закрыть).(Детям предлагается сесть на ковёр в кружок для продолжения рассказа о детском саде.)Воспитатель:- А после игр мы съедаем яблочко или пьём сок, потому что в них что?..(Ответы детей: витамины, сила, здоровье.)Воспитатель:- Совершенно верно! Воспитатель: Ещё мы, Топтышка, каждый день ходим на прогулку. А как себя нужно вести во время прогулки? (повторяем правила поведения). (Ответы детей: не толкаться, не убегать с площадки, не кидаться , не есть снег и пр.) Молодцы! А какое сейчас у нас время года? Или какая погода? Что нам необходимо одеть, чтобы выйти на улицу? По порядку. (самомассаж) И идём в раздевалку одеваться на прогулку. А одеваться нужно, Топтыжка, не как попало, а по правилам!И нельзя доставать из шкафчика все вещи сразу! А кто оделся первым, тот помогает остальным Ребята, что мы одеваем сначала? А потом?Ответы детей: по порядку – носочки, штанишки, ботиночки, кофточку. Курточку, шапочку, шарфик, рукавички.Воспитатель: а на улице мы тоже Мишка-Топтыжка играем в игрыПоиграй с нами! Мишка-Топтыжка: Хорошо!Игра СнежинкиВоспитатель:- Вот так, Мишка-Топтыжка, мы и живём в нашем детском саду. Весело, дружно и интересно! Тебе понравилось?Мишка-Топтыжка:- Мне очень понравилось! Я всем-всем-всем в лесу расскажу про ваш замечательный детский сад и про то, какие правила в нём нужно соблюдать!Я обязательно к вам ещё приду, но мне пора домой, к маме и папе…Воспитатель:- Ребята, давайте попрощаемся с Мишкой-Топтыжкой!(Дети прощаются с Топтыжкой.)Воспитатель:- Мишка-Топтыжка отправился в свой зелёный бор– так по-другому называется лес, где растут ёлки. А мы с вами давайте поиграем в игру «У медведя во бору». Хотите?(Проводится игра «У медведя во бору».)У медведя во боруГрибы, ягоды беру!(Дети ходят вокруг спящего «медведя», имитируют сбор ягод.)А медведь не спит,Все на нас глядит!«Медведь» просыпается и ловит детей. Первый пойманный становится «медведем». Игра повторяется несколько раз.Воспитатель:- Молодцы мы сегодня! И гостю про наши правила всё-всё-всё рассказали и поиграли! Вам понравилось? А что вам больше всего понравилось?  (Ответы детей.)