Статья: «Музей народов Поволжья как компонент этнокультурного воспитания дошкольников».ФИО: Давлетчина Ирина Владимировна.Название ДОУ: Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение «Ишеевский детский сад «Родничок» («МДОУ «Ишеевский детский сад «Родничок»).Должность автора: старший воспитатель Аннотация: В статье рассматривается практический опыт создания музея в ДОУ и реализация этнокультурного компонента в воспитании и развитии детей дошкольного возраста, раскрываются формы работы с использованием музейных экспонатов.Ключевые слова: музей, этнокультурный компонент, народы Поволжья. «Любовь к родному краю, знание его истории - это основа на которой только и может осуществляться рост духовной культуры общества» Лихачев Д.С. Этнокультурное воспитание – это процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания ориентированы на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального Российского государства.Этнокультурное воспитание определяется введением в образовательный процесс знаний родной народной культуры, социальных норм поведения, духовно нравственных ценностей; знакомств с культурными достижениями других народов; воспитания дружеского отношения к людям разных национальностей. В настоящее время невозможно воспитание будущего гражданина и патриота без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры, ознакомления с историей и традициями не только своего народа, проживающего на территории малой Родины, но и всей нашей страны.Итак, в нашем детском саду в 2024 году был создан музей «Культура и быт народов Поволжья».Цель создания музея: приобщение детей к культуре и традициям народов Поволжья; формирование чувства любви к своей малой Родине на основе изучения традиций народов нашего поселка; ориентирование семьи на духовно - нравственное воспитание детей. Вот как мы создавали музей. На первом этапе была постановка цели и задач перед педагогами детского сада. Этот этап включает в себя проведение таких мероприятий как консультации, индивидуальная работа, изучение культуры разных народов Поволжья посредством посещения музеев, созданных на базе дошкольных образовательных учреждений района.На втором этапе был выбор помещения. Мы выбрали в детском саду свободную группу и разделили помещение на четыре зала, в которых разместили преобладающие народы, проживающие в нашем Ульяновском районе: русские, татары, чуваши и мордва. Следующим этапом стал сбор музейных экспонатов. Большое участие в создании музея приняли родители, бабушки, дедушки, и конечно, же, сами педагоги.Оформление уголков народов Поволжья с учѐтом эстетических норм и соблюдения правил безопасности стало следующим этапом. В каждом из залов музея были созданы макеты старинной избы народов Поволжья: «Русская народная изба», «Чувашская изба», «Мордовская горница», «Йорт» (татарская изба). В каждом зале представлена традиционная национальная культура народов Поволжья: народные костюмы, предметы старины: русская печка, зыбка, подвешенная к потолку, уголок для рукоделия, старинный прядильный станок, ступка, сундуки и коромысла, предметы домашнего обихода, посуда, национальные вышивки, орудия труда. В чувашской избе привлекает внимание кукла- бабушка, которая сидит за прядильным станком, около нее подвешена люлька с ребенком. В горнице много экспонатов чувашской вышивки. В углу комнаты находится иконостас, на столе -латунный самовар и посуда, самотканые коврики, орудия труда. В татарском уголке за праздничным столом с национальными блюдами сидит гостиприимный «Бабай» в белых шерстяных носках и черных галошах, сделанный своими руками. Русская народная изба передает колорит старины с русской печкой, где стоят казаны, ухваты, глиняная посуда. В старинном сундуке находится много одежды, которую носили в старину. Мордовская изба привлекает внимание своим бытом, посудой, мордовскими костюмами, музыкальными инструментами и коллекцией лисичек - символом Мордовии.Для реализации этнокультурного компонента была разработана тематика и содержание экскурсий и занятий для ознакомления детей с экспонатами и культурой народов, их традициями. Мы разработали перспективно-тематический план работы, в котором предусмотрели не только занятии с детьми, но и мероприятия для родителей, а также участие в конкурсах и выставках. Следующим этапом работы были выбраны экскурсоводы в каждой зале музея. Ими стали педагоги, а также старшие дошкольники. И вот, наш музей «Народы Поволжья» был открыт. Музей получился ярким, колоритным, насыщенным, с большим количеством старинных экспонатов и предметов быта. На открытие музея были приглашены представители администрации и представители национально- культурных автономий, в частности «Ульяновская областная чувашская национально - культурная автономия». В настоящее время постоянными гостями нашего музея являются дети и их родители, представители общественности. Наши воспитанники имеют возможность соприкоснуться в музее со старинной утварью, рассмотреть вышитую одежду, украшения, поиграть в национальные игры, узнать названия инструментов, послушать потешки и народные сказки. Именно в музее дети начинают познавать историю своей малой родины и своего народа. Чтобы сделать процесс знакомства и изучения с музейными экспонатами интересным и запоминающим, мы используем разные формы работы. Например, устное народное творчество знакомит детей с фольклором разных народов. Педагоги создали обогащённую предметно-развивающую этнокультурную среду, в которой размещены различные виды театров, аудиотека с записями народных песен и мелодий, сказок, выставки по изобразительному искусству, библиотека с устным народным творчеством и малыми фольклорными жанрами художественной литературы, собраны картотеки народных игр народов Поволжья.Народные и фольклорные игры, песни, хороводы, уходящие своими корнями в древность, помогают детям прикоснуться к великому народному искусству, почувствовать глубину и красоту обычаев и обрядов таких как «Масленица», «Рождество», «Пасха», чувашский праздник «Акатуй», праздник татарского народа «Сабантуй», и мордовский праздник «Шумбрат». В музее активно проводится экспериментально - исследовательская деятельность с воспитанниками. А тематические проекты, посвященные культурам разных народов с созданием коллекций, рисунков, поделок создают у детей познавательный интерес и творческую активность. Дети старшего возраста стали участниками Межрегионального конкурса детских исследовательских работ «Мой проект». Наши воспитанники принимают активное участие в разных этнокультурных конкурсах: районных, областных, региональных. Мы стали активными участниками фестиваля- конкурса мордовского творчества «Сиянь Баягинеть» (Серебряные колокольчики), областного детского конкурса мордовского творчества «Эрьгине» (Бусинка), конкурса татарского творчества «Эпипэ» (Топотушечки). Наши дети - призеры и победители муниципального этапа конкурса чтецов, посвященного дню рождения татарского народного поэта; регионального конкурса –выставки чувашкой вышивки «Страна ста тысяч вышивок» и конкурса рисунков «Маленькие лучики» и пр. Гордимся победой наших воспитанников в областном детском фестивале чувашского народного творчества «Путене» и фестивале мордовской культуры «Родной язык - душа народа».Работу по этнокультурному воспитанию детей и формированию нравственных ценностей мы проводим в тесном сотрудничестве с родителями, так как семья является важнейшей средой формирования личности ребенка. Таким образом, музей «Народов Поволжья» стал местом познания, исследования, общения и совместного творчества детей и родителей.В детском саду организуются и проводятся родительские собрания в форме круглого стола, творческой гостиной. В группах оформлены консультации, буклеты, памятки и рекомендации. Родители являются активными участниками мастер- классов, конкурсов и выставок, проводимых в детском саду и в районе. Использование разнообразных форм и методов работы способствует закреплению полученных знаний у детей, дают возможность почувствовать сопричастность к истории жизни народов родного края. Таким образом, музей в детском саду - это мощный инструмент этнокультурного воспитания, погружающий детей в национальные традиции, нравственные ценности и историю через интерактивные экспозиции, игрушки, народные промыслы, создавая основу для патриотизма, толерантности и развития личности. Список рекомендованной литературы 1. Байдина Е.А. Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания» // Справочник старшего воспитателя. – 2013. – № 2. – С. 32-37. 2. Карабанова, О.А. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста. [Текст] / О.А. Карабанова, - Москва, 2014 г. 3. Морозова Н.А., Мельникова О.В. Музейная педагогика. – М.: Издательство «ТЦ Сфера», 2006.