Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №460»Конспект организации занятия с детьми 5-6 лет по краеведению в старшей группе №2Тема: «Станции метро «Заельцовская» и «Гагаринская» - путешествие под землей и в историю. Выполнила: Потопило И.В. Дата проведения: 12.12.2025 Время проведения: 9.00 - 9.252025 г.Сценарий образовательной деятельности(старшая группа)Блок Программы «Культура, достопримечательности»Тема: «Станции метро «Заельцовская» и «Гагаринская».Интеграция видов деятельности: игровая, познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная, конструктивная, двигательнаяЗадачи:Образовательные:Дать детям элементарные сведения о станциях метро «Гагаринская» и «Заельцовская»: их названиях, внутреннем убранстве.Формировать представления детей об историческом прошлом Заельцовского района, знакомить с историей возникновения метро.Развивающие: Развивать у детей любознательность, внимание, зрительную память при рассматривании изображений.Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы и строить предложения.Развивать логическое мышление через сравнение двух станций.Воспитательные: Воспитывать интерес и уважение к истории своего города, чувство гордости за его достопримечательности.Воспитывать культуру поведения в общественных местах в (метро).Планируемый результат:сформированы некоторые представления детей об историческом прошлом Заельцовского района, необходимости строительства метро; будут называть станции метро Заельцовского района.Средства, оборудование, материалы: наглядные (демонстрационный материал): технические средства обучения и цифровые образовательные ресурсы: слайд шоу, мультимедийный фильм.раздаточные материалы: разрезные картинкиматериалы для творчества: раскраски, карандаши.Технологическая карта образовательной деятельности№Этап образовательной деятельностиХод образовательной деятельностиДеятельность педагогаДеятельность детей1.ВВОДНАЯ ЧАСТЬОрганизационный моментЗдравствуйте ребята.-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Мы не поедем на автобусе и не полетим на самолете.Мы спустимся… под землю!Кто догадался, на каком виде транспорта мы поедем?-Правильно, на метро!-А вы были в метро?- Если многие не были в метро, то я приглашаю вас отправиться в путешествие по нашему метро. Путешествие будет необычное: из детского сада мы выходить не будем, а поможет нам волшебный экран. Вы готовы к путешествию?Здравствуйте!Метро.Да. Нет.Да.Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности-Ой, ребята, смотрите, а кто это к нам в гости пришел? (слайд №2). -Городовичек поможет мне сегодня в нашем увлекательном путешествии. Ведь он лучше всех знает наш город и сможет нам многое рассказать про него. -Вы согласны?ГородовичекДа.2ОСНОВНАЯ ЧАСТЬПроектирование решений проблемнойситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельностиДети усаживаются на ковер, воспитатель предлагает послушать загадку, которую им загадает Городовичек:-Под землей с давних пор,По нарыто много нор, И по ним туда - сюдаБыстро ездят поезда. (метро)Беседа о метро: «Метро – это подземная железная дорога. В Новосибирске она называется метрополитен. У каждой станции есть своя история».- Сегодня мы с вами отправимся на воображаемую экскурсию в метро, на две интересные станции. -А знаете ли вы, какие станции есть в Заельцовском районе? -Вы перечислили много станций и они находятся в нашем городе, а Гагаринская и Заельцовская находятся совсем рядом в нашем районе. Давайте их запомним ( Гагаринская и Заельцовская).-Ребата, а как человеку найти вход в метро?-Посмотрите на фотографии, где находится вход в метро? (Показывает слайд №3,4,5 с буквой М)- Мы с вами зашли в метро и оплатили свою поездку, проходим через турникеты (слайд №6 турникеты).- А сейчас Городовичек загадает вам еще одну загадку:-Ступеньки едут вверх и в низ, А ты за поручни держись.В конце особо не зевай, Быстрее ноги убирай (эскалатор)(слайд №7 эскалатора).- А кто знает, зачем он нужен?- Но как нам не ошибиться и правильно доехать до нужной станции? В этом нам поможет схема метро (слайд №8 схемы).Воспитатель говорит, что Городовичек хочет прочитать им стихотворение и читает стихотворение:-Станции – будто огромные залы!Все в них красиво и света не мало, Но не от солнышка свет из окошка –В люстрах и лампочках вся «многоножка»Солнечный свет ей совсем не нужен:Редко выходит она наружуА под землей – что зима, что – осень, Сухо, тепло и удобно очень. - О чем же это стихотворение?Вот мы спустились на нужную станцию Гагаринская. Находится эта станция в Заельцовском районе нашего города, вдоль улицы Красный проспект — между улицами Писарева и Кропоткина. Эту станцию назвали в честь первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина (слайд №9,10).Он прославил нашу страну на весь мир! С самого начала станция проектировалась с «космическим» уклоном. На колоннах появились в процессе строительства «неземные конструкции».Станционный потолок, покрашенный в тёмно-синий (почти что чёрный) цвет, он практически невидим за лёгкой объёмной решётчатой конструкцией из тонких труб, в которую вмонтированы небольшие точечные светильники, создающие иллюзию тёмного звёздного неба «космического пространства».Невидимые балочные покрытия опираются на стройные металлические колонны, которые ассоциируются с рядами ракет, нацеленных в космос. Пол из серого гранита расчерчен красными прямыми пересекающимися линиями (слайд №11,12,13,14).Воспитатель: а вот стоят люди на перроне ждут поезда (слайд №15). Ребята, видите белую линию на краю платформы? (слайд№16) По правилам безопасности за эту линию заходить нельзя, ведь поезд едет очень быстро. - Подъезжает поезд, и мы входим в вагон.А вот мы с вами и приехали на другую станцию, эта станция Заельцовская. Станция получила название по местоположению – она тоже находится в Заельцовском районе Новосибирска. Проектное название станции «Площадь Калинина» – по названию площади, на которую ведут все выходы станции (слайд №17). Стены станции облицованы белым мрамором «Коелга», пол отделан красно-бордовым гранитом. Посадочная платформа освещается подвешенными к потолку люминесцентными светильниками, закрытыми оригинальными индивидуальными обрамлениями (слайд №18).Физкультминутка: «Поезд в метро» Дети становятся друг за другом, изображая вагоны. Под слова «Поезд отправляется» - идут по кругу. «Туннель» - приседают и идут «по-утиному». «Остановка «Гагаринская» - останавливаются, поднимают руки вверх, изображая ракету. «Остановка Заельцовская» - останавливаются, изображают деревья (руки-ветви качаются)Метро(дети называют станции, перечисляют)(Дети определяют вход в метро)Эскалатор.Чтобы не ходить пешком, быстрее попасть на станцию, и др. ответы детей.Обсуждают схему метроО метроСмотрят слайдыВыполняют движения«Открытие» детьми новых знаний, способа действийВключение мультимедийного фильма про метро.При совместном просмотре и обсуждении дети делают вывод о правилах безопасного поведения в метроСмотрят фильм, идет диалог, ОбсуждениеСамостоятельное применение нового на практике,либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)- А теперь мы с вами разделимся на две команды и будем собирать картинку из частей.Одна команда будет собирать картинку метро «Гагаринская», вторая команда метро «Заельцовская».Дети делятся на группы, распределяют работу. Воспитатель хвалит и подбадривает детей.После окончания работы рассмотреть картинки с детьми. Отметить, кто проявил инициативу. Поощрить детей за попытки помощи. При оценке результатов оценивается, роль каждого участника. В конце отметить были ли внимательны друг другу, научится договариваться.Обсуждают детали картины3ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬИтог образовательной деятельности. Систематизация знаний.- Ребята, Городовичек (слайд №20) хочет спросить у вас, что же нового вы сегодня узнали, о чем говорили, что делали? (воспитатель настраивает детей на самостоятельное подведение итогов).- Ребята, а для вас Городовичок подготовил подарки, раскраски метро, усаживайтесь за столики и с удовольствием раскрашивайте.Дети перечисляю, что они запомнили, узнали и делали на занятии.Дети раскрашивают раскраски.ПЕРЕЧЕНЬ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ СЛАЙДОВСлайд №2Слайд №3Слайд №4Слайд №5Слайд №6Слайд №7Слайд №8Слайд №9Слайд №10Слайд №11Слайд №12Слайд №13Слайд №14Слайд №15Слайд №16Слайд №17Слайд №18Слайд №19Слайд №20-6699258318500-1638300143319500-94297536195000146685000