Название статьи: «Больше, чем интерьер: создаем умное пространство для дошкольников 6-7 лет, ППС как фактор гармоничного развития ребенка» Фамилия, имя, отчество автора: Винникова Наталия ВикторовнаНаименование организации: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №366 Дзержинского района Волгограда» (МОУ д/с №366).Должность автора: воспитательРАЗДЕВАЛКА Раздевальная комната оформлена в стиле информационно-наглядного поля работы нашей группы. Для реализации принципа сотрудничества детского сада и семьи используем интерактивные формы. Встречают нас «Ладошки приветствия», помогающие вербальному и невербальному общению взрослых и детей. С целью возрождения традиций семейного чтения организован «пункт» обмена книгами «Букроссинг» под лозунгом «Прочитал книгу сам – передай другому!». Предлагаются родителям маршруты выходного дня, направленные на приобщение к культуре, истории и традициям родного края. На центральной стене родители увидят информационные стенды, стендбуки разной направленности. На противоположной стене самый любимый центр родителей и детей «Вот как мы умеем». А на дверцах шкафчиков находятся – «Термометры настроения», съемные надписи могут меняться в течении дня. Это даёт возможность обратить внимание на детские переживания, как педагогов, так и родителей. С целью создания увлекательной образовательной среды, создана страничка «Загадка дня». Данная технология планируется один раз в неделю, т.е служит введением в тему недели, или для решения воспитательной задачи на один тематический день. Ребёнок должен понять её смысл и проголосовать за правильный ответ при помощи смайликов «ДА» – «НЕТ». При входе в группу ребята могут вспомнить правила поведения в ней в виде съемных «облачков». Предметно-пространственная среда нашей группыДля организации предметно-пространственной среды группы мы создали комплекс благоприятных условий, которые способствуют личностному развитию каждого ребёнка на основе традиционных ценностей российского общества.Центр ПОЗНАНИЯ И КОММУНИКАЦИИ Мы видим знаки, символы нашего государства и интуитивно понимаем, что здесь расположен уголок «Моя Родина – Россия». Наша страна многонациональна, поэтому для знакомства детей собрана коллекция кукол в национальных костюмах, демонстрационный материал «Славянская семья: родство и занятия», альбом «Национальности Волгоградской области». Производится подборка познавательной литературы и дидактических пособий, например, папка-раскладушка «7 чудес России», лепбук «Русская народная культура и быт», д/и «Путешествие по России», «Праздники России», и другое. Хозяйкой здесь является Кукла– Масленица, сделанная одной из семей воспитанников. Отдельная полочка посвящена защитникам Отечества. Уголок «Моя Родина – Россия» представлен региональным компонентом «Маленький Волжанин». На протяжении всего учебного года куклы Волжаночка и Волгарёнок сопровождают процесс познания детьми родного края.Лепбуки «Мой любимый Волгоград»; «Царицын. Сталинград. Волгоград. История и достопримечательности».«Лента времени. История Волгограда – детям».Умные кубы. Альбомы: «30 достопримечательностей Волгоградской области», «Олимпийские чемпионы, прославившие своими достижениями Волгоград».Ширма «Мой край родной!» Состоит из 4-х окошек разного цвета, которым соответствуют природные зоны Волгоградской области. В нашем центре выделено место для частички истории нашего города, где находится познавательный альбом, интерактивная папка, «Книга памяти», а также мини-скульптуры памятников. «Маленький Волжанин» представлен и разнообразными дидактическими играми. Отдельное место в нашей большой стране и городе занимает семья, как ячейка общества. В семье ребёнок получает первые уроки общения, учится отличать добро от зла и понимать, как строится мир. Уголок семьи содержит разнообразные материалы для познавательной, творческой, игровой деятельности детей: лепбук «Семейные ценности», альбомы «Традиции семьи»; дид.игры, а также куклы для обыгрывания.  Центр «Познания и коммуникации» находит своё отражение в мини-уголке «Кем быть?», в котором находятся куклы разных профессий; д/и; книга-самоделка от семьи нашего воспитанника; предметы «Кому что нужно для работы», познавательная и художественная литература. Кроме этого, кубик Блума - для закрепления знаний детей о разных профессиях. Кубик многофункционален, поэтому к нему подобраны различные сменяемые вкладыши по разным направлениям и практически в каждых центрах имеются его «младшие братья». В развивающей среде нашей группы мы делаем акцент на историю, как образовательный аспект: знакомим детей с простыми историческими фактами, поэтому здесь расположены альбомы «Как шили одежду», «Как предки выращивали хлеб». Мини-уголок «Кем быть?» является своеобразным «толчком» для успешной социализации дошкольников, через раннюю профориентацию. В центре есть и мини-уголок «Грамота и развитие речи», где имеется выбор дидактических игр, пособий и опорных схем для составления рассказов, лепбук «Алфавит», «кубики – буквы» для составления слов, схемы для звукового анализа слов, коллекция книг «Моя веселая азбука» и другое. Мини-уголок «Юный финансист»: в нём живёт хозяюшка-Благополучница – это славянский оберег, помогающий привлечь процветание. Внутри куклы спрятана монетка, приносит в дом удачу и достаток, бережёт домашний очаг, хранит семью. Уголок представлен д/и, игровыми атрибутами, познавательной литературой, лепбуками, альбомом «История возникновения денег». Детей настолько заинтересовал данный уголок, что ребята решили вместе собирать коллекцию копилок. Центр ЛОГИКИ и МАТЕМАТИКИ Представлен разнообразными д/и пособиям, позволяющими открывать для детей новое в области математики через детские виды деятельности: игровую, поисково-исследовательскую, конструктивную для этого подобран различный дидактический материал и приборы-помощники: весы, песочные часы, условные мерки, линейки, коллекция книг о цифрах и многое другое. Обратим ваше внимание на многофункциональную ширму, где можно закрепить прямой и обратный счет, поиграть в доминошки-капельки, сравнить предметы по количеству, закрепить цифры, совершенствовать понятие «величина» и другое. Так как материал съёмный - можно придумать самые разнообразные игровые задания для индивидуальной работы и совместной деятельности. К ширме изготовлены съёмные модули, которые отражают какая сюжетно-ролевая игра идёт в данный момент. Ширма легко трансформируема. Центр ТВОРЧЕСТВАВ центе находятся выставочные образцы по разным видам и формам искусства, которые способствуют развитию любви к народному творчеству, уважение к труду народных мастеров. С этой же целью в центре находится альбом «Родного края отраженье. Декоративно-прикладное искусство Волгоградской области». Имеется коллекция книг «Искусство великих художников», альбом «Волгоградский музей изобразительных искусств им. И. И. Машкова», «Картины Волгоградских художников», дидактические игры. Полки в шкафах, доступны для детей, наполнены необходимым материалом для изобразительной деятельности.Центр ТЕАТРАЛИЗАЦИИ и МУЗИЦИРОВАНИЯ При активном сотрудничестве воспитателей и музыкального руководителя вовлекаем дошкольников в различные виды музыкальной и театральной деятельности. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно… не уважать… постыдное малодушие» - говорил А.С. Пушкин, поэтому с историей прошлого нашей Родины, начали со знакомства с творчеством русского композитора Петра Ильича Чайковского. На музыкальных занятиях дети получили представление о П. И. Чайковском, как о композиторе, воспевающем свою Родину, красоту русской природы и уже в группе дети закрепляют знания, с помощью альбома о творчестве композитора «Времена года», музыкально-дидактических пособий, лепбуков. В творческие проекты включены мероприятия по ознакомлению с музыкальными традициями и культурой народов России. В нашем центре отражены некоторые компоненты: с помощью QR–кодов прослушиваем Гимн РФ, народные песни, песни военных лет. Во время музыкальных занятий, посвященных 80-летию Победы дети познакомились с экспонатом – военный патефон. Кроме этого имеется оборудование, музыкальные инструменты, элементы народных костюмов, отражающие культуру и быт русского народа. Ну а если ребятам захотелось поэкспериментировать со звуками для этого в нашем центре есть местечко «Где живут звуки». Пора идти в театр! Но прежде познакомимся с театрами нашего города, узнаем немного из истории и даже побываем в Волгоградском музее русской сказки. Для показа театров используются разные ширмы. Центр представлен многообразием театров: вязаный, теневой, настольный, пальчиковый, театр на дисках и на палочках. Настольный театр «Кошкин дом» - изготовила семья нашего воспитанника, другая семья театр на варежках. Игра–драматизация – любимая игра наших детей! Для неё дети могут использовать любую ширму. Для игр-драматизаций подобрана разная атрибутика: маски, элементы костюмов. Пригодятся и волшебные предметы, изготовленные активными семьями наших воспитанников: Центр УЕДИНЕНИЯ А если ребенок захотел побыть один, для этого есть центр уединения, в котором место отведено книжному уголку – как продолжение возрождения любви к книгам. Наедине с книгой ребенок понимает, что это источник знаний, ларец тайн того, что желаешь узнать. Здесь можно познакомиться с писателями и поэтами, выбрать познавательную и художественную литературу, посетить «Книжкину больничку». Книжный уголок представлен «Экраном читателя», лэпбуком, «говорящим столбиком», который может быть оформлен под любую тематическую неделю или воспитательную задачу, т.к. все элементы съёмные. Сейчас он отражает работу книжного уголка. В книжном уголке проводятся выставки детско–родительских творческих работ по прочитанным книгам. В центре Уединения уделено внимание гендерному воспитанию; эмоциональной сфере детей: отработать мимику, жесты и передать разные эмоции в сказке поможет КЛОУН – «кто цилиндр одевает – тот эмоцию меняет». Подушка-мирилка (помогает детям мириться); подушка-кричалка, мальчик-стаканчик (дети могут выплеснуть свои негативные эмоции в них). Есть сумочка ощущений «Потрогай меня», сумочка «Забавные клубочки». А с мягким и приятным на ощупь Мишкой дети любят обниматься, что позволяет малышу отвлечься и расслабиться. Центр оснащён д/и.МИНИ – МУЗЕЙ «В ГОСТЯХ У КОШКИ»Основной фонд мини-музея составляют подлинные предметы. Экспонаты основного фонда отражают историческое и культурное разнообразие темы музея.Вспомогательный фонд представлен следующими экспозициями: Экспозиция «Кот ученый – чемпион». Представлена куклой –маркером, которая проводит экскурсии и предлагает проблемно-игровые ситуации. Особое внимание хотим уделить Ленте-времени «История кошки или откуда кошка пришла?». Кадры ленты расскажут ребятам о далёких кошачьих предках, о легенде появления кошки на Ноевом ковчеге, о том, как кошка попала в дом и о многом-многом другом. Экспозиция «Кошки в искусстве» представлена разным материалом, а из самых интересных альбом «Эрмитажные кошки» с путеводителем «Усатая рота»; Альбомы «Скульптуры кошек в Волгограде». Экспозиции «Читаем вместе», где герои кошки. Экспозиция «Кошкины эмоции Экспозиция «Кошки в театре и мультфильмах» Экспозиция «Человек и кошка» Интерактивный фонд мини-музея представлен в виде: Экспозиции «Играя-познаем» представлена разнообразными дидактическими и развивающими играми. Экспозиции «Сами своими руками» показывает творчество педагогов, детей и родителей.Ценность мини-музея: заключается в познавательной, воспитательной, культурно-исторической, коммуникативной направленности. Центр ПРИРОДНЫЙ МИР. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ Центр привлекает внимание яркими элементами, что способствует желанию рассмотреть, узнать, поиграть… Для расширения кругозора детей подобрана детская литература, дидактический материал, игры, календарь природы, собрана коллекция журналов «Животные леса». Наши ребята - большие «Почемучки», поэтому для них организована экологическая лаборатория. Для этой деятельности подобран разный материал: приборы – помощники, природные материал, бросовый материал. И, конечно, схемы, рисунки, таблицы для опытов. С целью обогащения кругозора ребенка научно - достоверными знаниями о природе родного края, в центре расположена карта Волгоградской области, макет «Насекомые Волгоградской области», альбом «Природные парки Волгоградской области» + д/и «Собери картинку» по данной теме. Невозможно представить центр экологии без комнатных растений, они служат не только украшением группы, но и несут ценное воспитательное и трудовое значение. И не случайно растения расположились у колодца. Издревле к колодцам относились с благоговением. Колодезной воде приписывались различные целебные свойства. В этом центре дети много узнают из истории воды, её свойствах и научных обоснованиях. Центр БЕЗОПАСНОСТИ В центре безопасности живёт кукла– маркер Стопик. Дети при помощи д\и, пособий, лепбука, коробочки «Опасные предметы», пожарного щита, смогут узнать о правилах безопасного поведения дома, во дворе, в природе. Центр пополнен творческими работами родителей и детей: «Спички детям не игрушки», «Дверь незнакомцам не открывать!». А кукла – маркер Степа расскажет о ПДД, с помощью: настольных игр, тренажерно-игровых макетов, макета фрагмента улицы Колпинская, на которой находится наш детский сад, ширмы для сюжетно-ролевых игр и худ. Литературы. Кроме этого, у каждого ребенка на шкафчиках вместе с родителями разработаны маршрутные листы безопасного следования от дома до д/сада. Центр ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИЗдесь можно увидеть нетрадиционное оборудование, интересную информацию о здоровом образе жизни. Пособия- научат ребенка осознанно относиться к своему здоровью, а физкультурное оборудование – поддержать двигательную активность детей в течение дня. Этому способствуют д/и, познавательный материал, массажная дорожка для ног, тренажер зрительной и дыхательной гимнастик, массажные перчатки и многое другое.Центр ИГРЫ Игровой материал многих с/р игр помещен в контейнеры, дети по своему желанию переносят их в удобное для игры место, как в спальне, так и в группе. В игровой зоне так же находится пустая стойка, что даёт возможность организовать здесь прилавок для магазина, или аптеку и многое другое, т.к. воображение детей безгранично! Уголок ДЕЖУРСТВ Дежурство организовано в разных направлениях: подготовка к занятиям, по столовой, в природном уголке. Уголок КОРРЕКЦИИ Данный уголок создан при активном сотрудничестве воспитателей и узких специалистов (логопед, педагог-психолог). Его предметная среда направлена на корректировку познавательно-речевого развития, эмоциональной и поведенческой сферы дошкольников. Уголок коррекции представлен куклой – маркером Знайка, играми и материалами: «Графомоторные дорожки», «Нейродорожки», Дид.игры «Что такое хорошо, что такое плохо», «Оцени поступок», «Дыхательные тренажеры». Представим вам мягкую развивающую книгу. Всем известно, что мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга, поэтому на её страничках есть задания для развития мелкой моторики руки. Кроме этого – эта книга с сюрпризом, т.к. наполнение её кармашков может меняться в зависимости от темы, интересов детей или преследуемых педагогом задач. С помощью «Баночек поощрения» мы можем мотивировать и отслеживать прогресс в достижении определённых целей, например, в выполнении индивидуальных и групповых заданиях.  Центр КОНСТРУИРОВАНИЯ Содержит материалы для конструирования, схемы построек; а также разные виды конструкторов. Для обыгрывания готовых построек имеются наборы мелких игрушек. В организации предметно-пространственной среды мы стараемся подойти с творческой инициативой. Мы уверены, что наша среда не только развивает детей, но и воспитывает человека - Человека с большой буквы.