Конспект занятия «Заюшка»Мильченко Валентина ОлеговнаМуниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Хасынский центр детского творчества» (МБУ ДО «ХЦДТ»)МагаданПедагог дополнительного образования1. Организационный момент.Здравствуйте, ребята!Давайте начнём наше занятие с улыбки. Хорошее настроение это залог успеха. Я желаю вам сегодня внимательности, аккуратности, полёта фантазии и творческого настроения. Давайте проверим, все вы ли готовы к занятию. Для работы нам сегодня понадобятся: лист А3, простой карандаш, ластик, пастель, акварель, кисти, непроливайка.2. Подготовка к теме и сообщение новых знаний.Дети, какое сейчас время года? (Осень).Я приглашаю вас сегодня на прогулку в осенний лес. Вы согласны? Закройте глаза (изображение леса).Перед вами осенний лес,Полон тайны и чудес.Идем по широкой дороге, а слева и справа мы видим какие деревья? (дети называют деревья). А вот мы сворачиваем на узкую дорожку. А в лесу?Лес, точно терем расписной,Лиловый, золотой, багряный,Весёлой, пёстрою стенойСтоит над светлою поляной.Берёзы жёлтою резьбойБлестят в лазури голубой,Как вышки, ёлочки темнеют,А между клёнами синеютТо там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.Лес пахнет дубом и сосной,За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовойВступает в пёстрый терем свой.... Бунин.А сейчас мы встретимся с дикими жителями леса. Загадки:1. Зверька узнали мы с тобойПо двум таким приметам:Он в шубе серенькой зимойА в рыжей шубке летом (белка).2. Хитрая плутовка,Рыжая головка,Хвост пушистый - краса!А зовут её. (лиса).3. Есть у нас такой обычай,Стаей ходим за добычей,Прячемся у тёмной ёлки.Кто мы - лисы или волки (волки?)4. Снега копытами касаясь,Ходит по лесу красавец,Ходит смело и легко,Рога, раскинув широко (лось).5. Предпросмотр материала:Люблю я под дубамиКормиться желудями,Хоть я родственник свиней,Я выносливей, сильней.Смелость, ловкость мне дана.Узнаёте (кабана).6. По лесу скачет -Ушки прячет,Встаёт столбом -Ушки торчком (заяц).Сегодня я хочу познакомить вас с замечательным художником Валентином Серовым. Он выполнил множество замечательных иллюстраций к басням Крылова. Этому делу он посвятил более 15 лет. С детства Валентин Александрович обожал всякую «животину». Он любил наблюдать за животными, подмечать особенности поведения и сходства с людьми.Художник рисовал их много и охотно.Работа настолько увлекла художника, что в результате появилось громадное количество набросков, зарисовок и законченных картин на тему крыловских басен.В основе творчества художника, с которым мы сегодня познакомились, лежала неиссякаемая любовь к животному миру, восторг и преклонение перед его поразительным разнообразием и совершенством.Чтобы стать хорошим художником-анималистом, необходимо глубоко изучить натуру, собрать много материала о животных, их повадках и жизни.Вспомним, чем отличаются друг от друга все дикие животные : ушами, хвостами, мордочками, окраской шерсти).Они похожи: у всех есть овальное туловище, круглая голова, четыре лапы, хвост, шерсть на всех частях тела? 3. Физкультминутка. Беличья зарядкаВ лесной глуши на елкеЖили-были два бельчонка. (Потянуться.)Жили дружно, не тужилиИ с зарядкой дружили. (Прыжки на двух ногах.)Вставали рано поутру,Изображали кенгуру: (Руки поднести к ушам.)За уши лапками хваталисьИ вправо-влево наклонялись. (Наклоны в стороны.)Дружно хлопали в ладошки (Хлопки в ладоши.)И тянулись, словно кошки. (Круговые движения руками, потянуться.)Ножками топали, (Ходьба на месте с притопом.)Глазками хлопали, (Поморгать глазами.)Головками крутили, (Повороты головы в стороны.)Друг за другом вслед ходили. (Ходьба на месте)4. Практическая часть. Самостоятельная деятельность детей. Приступают к выполнению рисунка зайца простым карандашом. После понадобятся краски гуашевые.5. Подведение итогов. А сейчас мы с вами из рисунков сделаем выставку «Дикие животные в лесу».Дети вы были очень хорошими художниками - анималистами, красиво нарисовали диких животных, они получились у вас как живые. 6. Рефлексия. Педагог просит обучающихся поднять ручки вверх, если занятие им понравилось.