Статья: Конспект занятия по формированию начальных исторических представлений у детей дошкольного возраста (старшая группа) ЗПР«История Матрешки» Авторы: Максимова Ольга Викторовна - воспитатель Кузнецова Ольга Анатольевна - учитель-дефектолог Молочкова Алёна Владимировна - воспитатель Наименование ДОО: МБДОУ «Детский сад №33 компенсирующего вида» (Детский сад №33)Задачи:1.Образовательные:- Формировать познавательный к истории создания народной игрушке-Матрешка.2.Развивающие:Развивать словарный запас детей на основе формирования представлений о создании игрушки.3. Воспитательные:Вызвать эмоциональный отклик на историю создания матрешки и формирование бережного отношения к игрушкам.Воспитывать интерес к семье и дружеские взаимоотношения.Методы: Наглядные: иллюстрации (картинки), карточки-символы, лента истории создания, игрушки)Словесные: беседа, сказки-легендыИгровые: дидактическая игра, сюжетная игра, хороводная игра.Материалы: Матрешки, игрушки из разных материалов, карточки-символыХод работыОрганизационный момент:Воспитатель: Здравствуйте ребята, а вы любите играть в игрушки?А в какие игрушки вы любите играть, давайте перечислим (ответы детей)Сейчас у вас современные игрушки, ваши бабушки и дедушки тоже играли в игрушки, только они у них были другие.Стук в дверь, на пороге коробкаВоспитатель: Ребята посмотрите, коробка, а что же в ней, давайте присмотрим, что там. Здесь игрушка-Матрешка, она является символом нашей страны. С ней играли наши дедушки и бабушки. Посмотрите, ребята на игрушку, какая она красивая, бабушки и дедушки бережно относились к игрушкам, поэтому она сохранилась до сегодняшнего дня. И мы с ней можем познакомиться поближе.Голос из коробки: Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки, я куколка Матрешка. Хочу пригласить вас к себе в гости, где вы узнаете много интересного обо мне.На каждой остановке вас ждут задания, выполнив которые вы получите карточку-символ, которая является подсказкой истории обо мнеЖелаю вам приятного путешествия!Воспитатель: Ребята, давайте отправимся в путешествие?Скажите, а на чем мы можем путешествовать? (автобус, машина, поезд, самолет).Все правильно, а на чем мы с вами отправимся в путешествие, узнаем, отгадав загадку:Железные избушки,Прицеплены друг к дружкеОдна из них с трубойВедет всех за собой (Поезд, паровоз)Посмотрите ребята, вот, наш паровоз. Я буду паровозом, а вы вагончики, сцепляемся, отправляемся.Фонограмма паровозВоспитатель: Ребята, мы с вами оказались в лесу. После сильного ветра в лесу беспорядок: сломанные ветки, мусор. Ребята, я вам расскажу историю, которая произошла давным-давно в лесу. Однажды, дедушка отправился в лес за грибами, а там беспорядок после сильного ветра. Решил дед навести порядок в лесу. Жалко ему стало сломанные ветки, взял он их с собой. Вернулся дед домой, достал свои инструменты и принялся за работу. Из умелых рук деда появилась деревянная куколка, которую он назвал - Матрешка. Ребята, значит наша Матрешка, сделана из дерева. Давайте и мы наведем порядок: веточки соберем в корзину, а остальной мусор в контейнер Молодцы, давайте вспомним, из какого материала сделана Матрешка?Значит она какая? За то, что мы все правильно нашли, мы получаем первую карточку - символ, которая означает материал, из которого сделана матрешка. Мы обязательно возьмем ее с собой в путешествие. Прикрепим ее в первый вагон паровоза. А теперь ребята цепляемся как вагончики друг за другом и отправляемся дальше.Фонограмма паровозВоспитатель: Ребята, мы с вами оказались в мастерской художника. Художник - это человек, который придумывает наряд для матрешки и раскрашивает, расписывает ее.Кто расписывает матрешку? Сейчас, я расскажу вам историю, которая произошла с художником. Было это, давным-давно… шел как-то Иван – Молодец на все руки матер и услышал, кто то плачет, смотрит, а это девочка с куколкой сидит. Спросил Иван «Что девочка плачешь?» А она ему отвечает: «Есть у меня куколка, но нет у нее наряда». Взял Иван – Молодец свои краски и расписал куколку и с тех пор все художники расписывают игрушки.Посмотрите, какие разные матрешки, какие красивые у них наряды, яркие цвета…. Они не похожи друг на друга. Вы знаете ребята, художник перепутал наряды, давайте поможем ему составить половинки матрешек.Посмотрите, все ли матрешки у нас похожи?У каждой Матрешки свой узор на сарафане, платке и фартуке. Вот, она какая кукла расписная.Какого цвета платок у матрешки?Что в руках у этой матрешки?Что изображено на фартуке у матрешки?Посмотрите, какие у нас получились яркие и разные матрешки! С заданием вы справились и за это мы получаем следующую карточку – символ, которая обозначает то, что у матрешки появился наряд, прикрепляем ее во второй вагонФонограмма паровозВоспитатель: Ребята, мы с вами приехали в гости к матрешке. Матрешка – кукла загадочная, я расскажу вам про неё одну историю. В одной деревушке, в расписной избушке жила, была Матрешка - расписная одежка. Пришла в гости к ней бабушка и обратилась с просьбой: «В саду у меня много яблок, а собрать их некому». «Это не беда» - говори Матрешка «Я тебе помогу, все яблоки соберу, да на всю деревню пирогов напеку». «Нет, ты одна не справишься», говорит ей бабушка.«А я и не одна, а с сестрицами» (выставляются все матрешки)Посмотрите ребята, сколько у нас стало матрешек.Какая самая высокая?Какая самая низкая?Оказывается, что у матрешки появилась семьяМатрешки такие веселые и очень любят играть, давайте поиграем в прятки с матрешкой встаем в круг и прячем руки за спину. Я буду ходить за вами, и говорить словаХожу, брожу, матрешку держу,Разберу пополам, деткам в ручку дам(вложить незаметно половинки матрешки в руки)Ты тихонечко жди, ничего не говори,Да и сам не смотри, только в ручке держи.«Раз, два, три, Матрешку собери!»(дети, у которых половинки выходят в центр круга и соединяют матрешку)Воспитатель: Молодцы, все были внимательны, за это мы получаем Карточку - символ обозначающую, семью матрешки. Прикрепляем ее в 3 вагон. Нам пора отправляться в детский садФонограмма паровоз Подведение итогов.Воспитатель: Ребята, мы с вами вернулись в детский сад. Давайте вспомним, где же мы с вами были. Поможет нам наш волшебный паровоз, мы все карточки символы помещали в вагончики по порядку, и у нас с вами получилась целая временная история, на которой видно как создавалась матрешки от начала до конца.Давайте вспомним, из чего же сделана Матрешка? (из дерева)Кто расписывает Матрешек? (художник)Мы побывали в гостях у матрешки и познакомились с ее семьей, скажите, а кто у нас живет в семье? (мамы, папа, бабушка….)Матрешка игрушка старая…бережное отношение к игрушкам…Матрешка нам оставила свои игрушки, посмотрите какие они (игрушки из дерева), давайте бережно поиграем в них….Результат:-полученные знания об истории создания матрешки;-развитие словаря (деревянная, художник, раскрашенная, разъемная)-повышение интереса к изучению народной игрушки.