Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Краснодар «Детский сад №209»ПЛАН - КОНСПЕКТ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ КО ДНЮ ПАМЯТИ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА- «МЫ ПОМНИМ КАЖДОГО!»Автор разработки: воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №209 «Чапаёнок»Смирнова Д.Г.г. Краснодар2025 г.Конспект тематического занятия ко дню памяти неизвестного солдата- «Мы помним каждого!»Тема: «Мы помним каждого!»Возраст: Средняя группа (4-5 лет)Форма проведения: Комбинированное занятие (беседа, чтение художественного произведения.Форма проведения: Воспитательно-образовательная беседа.Цели и задачи занятияОбразовательные цели:-Дать детям общее представление о празднике – Дне памяти Неизвестного Солдата (как о дне, когда вспоминают всех храбрых защитников Родины).-Обогащать словарный запас детей словами: защитник, герой, мужество, память, вечный огонь, памятник.Воспитательные задачи:-Воспитывать чувство уважения и благодарности к людям, защищавшим свою Родину.-Формировать основы патриотического воспитания.-Воспитывать бережное отношение к миру и покою.Развивающие задачи:-Развивать связную речь, умение слушать воспитателя и отвечать на вопросы.Ход занятияI. Вводная часть (5 минут)Приветствие и мотивация:Воспитатель: Ребята, посмотрите на наше солнышко, на небо. Мы с вами живем в мирное и спокойное время. Мы можем играть, радоваться, ходить в детский сад. А кто сделал так, чтобы над нашей головой было мирное небо?(Ответы детей: папы, солдаты, защитники.)Введение в тему:Воспитатель: Верно, это смелые солдаты и герои. Сегодня мы вспомним об очень важном дне — Дне памяти всех тех, кто защитил нашу страну, но чье имя мы не знаем. Мы будем говорить о Героях. Герой – это человек, который очень храбрый и сильный, который любит свою Родину и готов ее защищать.II. Основная часть (15 минут)1. Беседа «Что такое память о Герое»Воспитатель: Когда люди хотят сказать «спасибо» героям, они строят памятники. Давайте посмотрим, как они выглядят. (Показ иллюстраций: Памятник Неизвестному Солдату, Вечный огонь — простые, не военные сцены).Воспитатель: Посмотрите, у памятника всегда горит Вечный огонь. Он называется «вечным», потому что не гаснет никогда. Он горит, чтобы мы помнили. Люди приносят к памятникам цветы — как символ уважения и благодарности.2. Чтение стихотворенияВоспитатель: Послушайте маленькое стихотворение о солдате-защитнике.Стихотворение «Спасибо, солдат»Мы к памятнику подойдем,Цветы мы солдату принесем.Он храбро Родину любил,Наш мир и счастье защитил.Спасибо, солдат, за покой,Мы помним о тебе, наш герой!(Адаптированный текст для средней группы)3. Художественная деятельность: «Цветы Памяти»Воспитатель: Давайте и мы сделаем свои «цветы памяти» и положим их к нашему импровизированному памятнику (заранее подготовленный на столе макет, или просто рисунок).Практическая работа: Дети изготавливают простые цветы (например, красные гвоздики) из бумаги методом оригами, скручивания или аппликации.III. Заключительная часть (5 минут)Коллективная работа: Дети кладут свои «Цветы Памяти» к макету (рисунку) памятника.Итог и минута уважения:Воспитатель: Посмотрите, как много цветов мы принесли нашим героям! Мы помним, что они были сильными, смелыми и подарили нам мир.Воспитатель: Мы всегда будем помнить наших героев. Давайте немного постоим тихо, в знак уважения и памяти. (Короткая минута тишины).