Муниципальное бюджетное образовательное учреждениеСОШ №2 ( структурное подразделение дошкольное) «Реализация ФОП ДО. Эффективные формы и методы работы по экологическому воспитанию дошкольников»Проект «Зелёная аптека»для детей старшего дошкольного возрастаПодготовила: воспитатель Рубцова И.П.2025г.Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастают лекарственные растения, поэтому мы с детьми решили изучить растения, которые принесут пользу, будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Забота о здоровье ребёнка в настоящее время занимает приоритетные позиции в дошкольном образовании. Одним из средств сохранения и укрепления здоровья являются оздоровительные силы природы.Свою работу мы построили в виде проекта «Зелёная аптека». Тип проекта- познавательно- исследовательско- игровой. Проект рассчитан на год. Участниками проекта являются педагоги, дети и родители. Объект исследования – лекарственные растения на фитогрядке детского сада. Перед нами возникла проблема : - Почему некоторые растения называют лекарственными?- Какие лекарственные растения помогают человеку?Актуальность проблемыЛекарственные свойства растений были известны людям очень давно, наверное, даже обитатели пещер уже пользовались целебными травами для лечения различных недомоганий. Дошедшие до нас лечебные трактаты древних врачевателей дают уже конкретные рецепты и способы применения целебных растений на базе практического опыта многих тысячелетий. Таким образом, народные знахари-целители передавали из поколения в поколение крупицы сведений о целебных свойствах той или иной травы, создавая прочный фундамент той природной "зеленой аптеки", которой мы пользуемся и в настоящее время. Дети дошкольного возраста должны знать о пользе лекарственных растений, уметь отличать их от других растений, беречь и не рвать без надобности.Цель нашего проекта - формирование представлений о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования ими.Поставленную цель мы реализуем через решение задач:для детей1. Познакомить детей с понятием «лекарственные растения», сформировать представления о разнообразии растений.2. Формировать позитивный опыт по взаимодействию с окружающей средой.3. Развивать познавательный интерес, творческое воображение, эстетические чувства, способствовать отражению этих чувств в разных видах деятельности, расширять кругозор детей.4. Воспитать бережного отношения к растениям.для педагогов Создать условия для использования полученных знаний о лекарственных растениях в познавательной, исследовательской и игровой деятельности детьми всеми участниками педагогического процесса. для родителей 1.Привлечь родителей к совместной реализации проекта2.Способствовать взаимодействию детей и родителей в познавательно-исследовательской деятельности.Предполагаемый результат нашего проекта:Формирование знаний и представлений о лекарственных растениях, их многообразии и пользе для человека с медицинской точки зрения.Полученные знания по экологии о лекарственных растениях дают возможность для развития детей в разных областях.Накопление детьми эмоционально позитивного опыта общения с природой, воспитание у детей гуманного отношения к окружающему миру. Реализация проекта проходила по следующим этапам:На подготовительном этапе мы создали предметно развивающую среду в группе, изучили методическую литературу по данной теме, разработали планирование совместной деятельности со специалистами, подобрали дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры по теме проекта, совместно со специалистами разработали консультации для родителей, привлекли родителей к реализации проекта.На основном (практическом) этапе велась работа по таким направлениям: как работа с детьми, работа с родителями, работа с педагогами. Работа с детьми: - Знакомство с лекарственными травами- Чтение научно-популярной и художественной литературы- Занятия и беседы по теме- Наблюдения за растениями на фитогрядке- Дидактические , сюжетно-ролевые игры- Художественно-эстетическая деятельность (продуктивные виды деятельности, музыкальные развлечения)- Народные и подвижные игрыРабота с родителями:Сбор материала для коллекцийСемена лекарственных растенийГербарий лекарственных травКонсультации для родителей«Зелёная аптека Заполярья»,«Рецепты Травника»Изготовление поделок Макеты, муляжи, поделки из природного материала Знакомство с интересными людьмиЭкскурсия в аптекуРабота с педагогами:Физинструктор-Подвижные игрыМузыкальный руководитель- Игровые упражнения- Пальчиковая гимнастика- Музыкальные развлеченияПедагог- психолог- Игры для релаксацииМедицинская сестра- Консультации для родителей- Беседы по темеВоспитатели- Цикл занятий-наблюдений за растениями на экологической тропе «Фитогрядка» В рамках проведения проекта проводили мероприятия, интегрируя различные образовательные области.Интеграция с познавательным развитием:Проводили занятия и беседы «Экскурсия на фитогрядку», «Что такое лекарственные растения», «Такие разные травы», «Аптека Заполярья»Рассматривали лэпбуки и играли в дидактические игры «Из чего состоит растение?», «Назови растение», «Мир растений», «Угадай лекарственное растение»Проводили исследовательскую деятельность через игры-эксперименты «Сравнение цветов и плодов», «Угадай по запаху»Интеграция с речевым развитием:Знакомили детей с художественной литературой, рассматривали тематические альбомы, иллюстрации о лекарственных травах, репродукции картин, книжки- малышки, знакомили с кейсбуками и лэпбуками, играли в дидактические и словесные игры.Интеграция с социально-коммуникативным развитием:Знакомили детей с профессиями через беседы «Кто такой фармацевт?», «Кто работает в аптеке?» с использованием макетов и атрибутов для игр, сделанные своими руками. Вовлекали детей в игровую деятельность «Аптека», «Собираем травы». Для ознакомления детей с трудом взрослых и многообразием лекарственных средств провели экскурсию в аптеку посёлка.Для привлечения детей к трудовой деятельности ухаживали за растениями на территории сада, собирали семена лекарственных растений.Интеграция с художественно- эстетическим развитием:Свои впечатления о лекарственных растениях дети отображали в продуктивной деятельности на занятиях и через индивидуальную работу по лепке, аппликации, рисованию.Работа с родителями.На протяжении хода проекта велась работа в тесном взаимодействии с родителями –Сбор материала для коллекции и гербария в летне-осенний периодИзготовление макетов, книжек-малышекИзготовление атрибутов для игрСбор фотоматериалаПродукты проекта В ходе реализации проекта была проведена большая работа всеми участниками педагогического процесса. Продукты проекта - коллекция семян лекарственных растений-гербарий «Лекарственные растения»-тематические альбомы «Травы», «Зелёная аптека Заполярья», «Красная книга Мурманской области»-дидактические игры-Лэпбук «Фитогрядка в детском саду»-кейсбук «Мир растений»-книжки –малышки-макеты «Фитогрядка», «Модель строения растения»-консультации для родителей-конспекты занятий наблюдений на экологической тропе «Фитогрядка»-презентация проекта «Зелёная аптека» Итоговый этап 1.Обобщение результатов работы – применение знаний о лекарственных растениях в разных видах деятельности.2. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды.3. Создание перспективы- с целью повышения интереса начала экологической культуры у детей – необходимо продолжать систематическую работу по формированию и расширению знаний детей о лекарственных растениях через совместные мероприятия и использование интегрированного подхода в этом направлении.