Организация туристической деятельности с воспитанниками в
условиях детского дома.

Гилева Айнура Айдаркуловна, инструктор по физической культуре КГКУ «Сосновоборский детский дом»

Работая инструктором по физической культуре в КГКУ «Сосновоборский детский дом», реализую программу дополнительного образования физкультурно – оздоровительной направленности (Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Укрепление физического здоровья обучающихся и профилактика спортивного травматизма»).
Целью программы является укрепление физического здоровья обучающихся и формирование у них культуры безопасной жизнедеятельности через включение в различные виды физкультурно-спортивных занятий. Данную цель достигаю через специально организованные занятия, где сочетаю общефизическую, технико-тактическую и морально-волевую подготовку с обучением мерам безопасности, причем обучение последним органически входит в тему любого занятия. В то же время, пришло понимание того, что занятие, как форма организации детей младшего школьного возраста, не в полной мере позволяет автоматизировать полученные умения на практике. Поэтому я стала искать такую форму работы с обучающимися, которая бы не только способствовала развитию физической активности детей, формированию у них основ безопасного спортивного поведения, привитию навыков выживания в экстремальных условиях, но и вызывала бы неподдельный интерес и заинтересованность школьников к данному виду дополнительного образования. И в рамках программы решила реализовать проект «АзБука туризма», так как считаю, что туристическая деятельность наиболее оптимально соответствует поставленным выше условиям.
Данный проект направлен на обучение детей младшего и среднего школьного возраста элементарным туристским навыкам через туристко-краеведческую деятельность, формирование потребности в здоровом образе жизни. Особенность проекта состоит в том, что оздоровительно - познавательная деятельность осуществляется в рамках одной из самых доступных и эффективных форм интерактивного развития ребенка - туризма.
Цель проекта - организация совместной работы инструктора по физической культуре и обучающихся как одно из условий формирования мотивационной готовности детей к укреплению и сохранению собственного здоровья.
Задачи:
Закрепить знания о видах туризма и туристском природопользовании, познакомить с туристическим снаряжением.
Формировать навыки и умения туртехники.
Формировать навыки безопасного поведения в походных условиях
Стимулировать воспитанников к активному отдыху.
Воспитывать личностные качества обучающихся.
Данный проект реализовывался в несколько этапов:
подготовительный;
организационный;
этап реализации;
аналитический.
На подготовительном этапе я изучила внутренние ресурсы учреждения. На базе детского дома есть современный спортивный зал, площадки на территории учреждения. Мы докупили необходимый туристический инвентарь. В тоже время, я пришла к выводу, что для эффективной реализации проекта необходимо установить взаимодействие с учреждениями края, основными направлениями деятельности которых, являются туризм, краеведение и экология. Так мы пришли к сотрудничеству с Красноярским центром туризма и краеведения.
На организационном этапе вместе с ребятами за круглым столом обсуждали план туристической деятельности, систематизировали необходимый туристический инвентарь для предстоящих походов.
На этапе реализации проекта были предусмотрены различные виды деятельности:
продуктивно-познавательная;
познавательно-исследовательская;
познавательно-игровая;
познавательно-трудовая;
продуктивно-игровая
Конечно, сначала мы закрепили знания о видах туризма, правилах безопасного поведения в условиях похода, вспомнили практические приемы оказания первой медицинской помощи. Для этого вместе с ребятами создали ментальную карту «Что мы знаем о туризме», провели семинар – практикум «Основы безопасного поведения в походе», квест – игру «Правила поведения туристов»
Все эти навыки были закреплены в облегченных условиях, приближенных к походным. С этой целью были организованы походы одного дня, завершением которых являлась ночевка на территории учреждения в туристических палатках.
Получив первоначальные знания и навыки о мире туризма, ребятам необходимо было пройти более углубленное обучение для участия в длительных многодневных походах. И тут нам помогло тесное сотрудничество с Краевым центром туризма и краеведения. Дети прошли обучение в краевых очно-заочных школах: «Школа безопасности», «Академия образовательных путешествий» и получили свидетельства об обучении по данным программам.
И вот наступил момент, когда ребята стали готовы попробовать свои силы в походах повышенной сложности. Они стали участниками экологического похода в пещеру «Караульная», многодневного похода с проживанием в палатках на детской туристической базе «Багульник». Дети продемонстрировали свои компетенции в области безопасности жизнедеятельности и культуры безопасного поведения, они получили опыт самостоятельных действий в нестандартных ситуациях: спускались в пещеру, поднимались в горы, прошли весь Торгашинский хребет, переправлялись через реку Базаиха. О показали такие качества характера, как толерантность, взаимовыручка, желание прийти на помощь.
Анализируя действия детей во время походов, наблюдая за их взаимоотношениями, командным взаимодействием, выполнением своих обязанностей (дежурных, ответственных за продукты, за фото и видео отчеты) можно сделать выводы, что в результате реализации проекта «АзБука туризма» были достигнуты следующие результаты:
Сформированы знания о туризме (виды туризма, туристическое снаряжение, правила безопасности).
Сформированы навыки безопасного поведения в походных условиях, о чем свидетельствует отсутствие фактов травматизма.
Сформированы умения, необходимые в туристическом походе (распределять туристические     обязанности, собирать рюкзак, подбирать лекарственные препараты для аптечки, подбирать правильно обувь, одеваться в соответствии с погодными условиями, организовывать привал и соблюдать чистоту на привале, ориентироваться на местности при помощи карты и компаса, выполнять отдельные элементы техники пешего туризма).
Созданы условия для проявления таких качеств как самостоятельность, организованность, отзывчивость, доброжелательность, выносливость и ловкость.
Создан фото банк «Юные туристы».


HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14





HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14




























Picture 3