Конспектзанятия по обучении грамотев старшей группеТема: «Слова, состоящие из двух слов»Забодаева Надежда ПетровнаП. Новошахтинский Михайловского округа Приморского края,МДОБУ общеразвивающего вида №39 детский сад «Золотой ключик»,учитель-логопед, nadya.zabodaeva@mail.ruЦель. Расширить представление детей о многообразии слов в русском языке. Обучающая задача. Учить составлять длинные слова из двух коротких слов и делить длинное слово на два коротких.Развивающая задача. Развитие образного мышления; формирование грамматических навыков.Воспитательная задача. Формировать интерес к речевой деятельности. Оборудование. Иллюстрации: снегопад, листопад, самоката, самолёт, пылесос, мясорубка, сороконожка, дровосек, самовар.План занятияПсихогимнастика Дети берутся за руки и все месте читают стихотворение:«Дружно за руки возьмёмся,И друг другу улыбнёмся.Мы пожмём друг другу руки,Побежит тепло по кругу.Вместе будем очень дружно,На вопросы отвечать.Все хотим мы заниматься,Всё хотим на свете знать».Знакомство с темой занятия. Слова в русском языке могут состоять из двух коротких слов. Например, слово «Землетрясение» состоит из двух маленьких слов «Земля» и «Трясение». А слово «Синеглазый» состоит из слова «Синий» и «Глаза».Упражнение «Найди в слове два коротких слова»Рассмотреть иллюстрации самовара, листопада, самолёта;назвать предметы;найти в каждом слове, два коротких слова.Упражнение «Соедини два коротких слова в одно длинное слово»Сорок + ножек = сороконожка (прохлопать слово), показать иллюстрацию;снег + падает = снегопад (прохлопать слово), показать иллюстрацию;нос+ рог = носорог (прохлопать слово), показать иллюстрацию;лес + рубит = лесоруб (прохлопать слово), показать иллюстрацию.Почему, так называют предметы (показать иллюстрации)Пылесос,самокат, мясорубка.Физкультурная минутка «Как живёшь?»Как живёшь? – Вот так! (Дети показывают большие пальцы рук).А плывёшь? – Вот так! (Дети машут руками, как при плавании).Как бежишь? – Вот так! (Дети имитируют бег).Вдаль глядишь? – Вот так! (Дети подставляют ладонь ко лбу).Ждёшь обед? – Вот так! (Дети кладут щёку на ладонь).Машешь вслед? – Вот так! (Дети машут рукой).Упражнение с мячом «Позови ласково».Педагог бросает мяч по очереди детям и называет предмет (Самокат, самолёт, мясорубка и т.д.) Дети бросают мяч обратно и преобразовывает слово в ласкательное.Упражнение «Придумай предложение из длинных слов» Анализ занятия детьмиЧто ты можешь сказать про себя, как ты занимался?Что у тебя получилось? Не получилось?Кто из детей, лучше всех отвечал?