Просветительское мероприятие с родителями Национально – патриотическое воспитание «С музыкой дружить – веселее жить!»Давлетова Резеда ВалиахметовнаМузыкальный руководительМБДОУ «Детский сад комбинированного вида №5 «Теремок»Цель.Совершенствование нетрадиционной формы работы с родителями, формирование их педагогической компетентности и вовлечение в воспитательно-образовательную деятельность детского сада.М.Р.: Здравствуйте, дорогие гости и уважаемые члены жюри! Я, музыкальный руководитель детского сада №5, очень рада оказаться здесь, рада встрече с вами, потому что, родители мои самые первые помощники во всем, мои вдохновители идей, не побоюсь этого слова – друзья! Вы самые замечательные, самые заинтересованные родители, понимающие важность музыкального развития ребенка .И, надеюсь, наша встреча с вами пройдёт в тёплой и дружественной обстановке. Обратите внимание на предмет, который находится у меня в руке. (губка) Что вы видите? Ответы родителейМ.Р.: Давайте мы с вами попробуем выяснить качественные свойства этого предмета. Что свойственно ему? Ответы родителей М.Р.: Ему свойственно впитывать! А теперь представим, что у нас в руках жидкость красного цвета. Что станет с губкой, если мы вольём эту жидкость в неё? Ответы родителейМ.Р.: А если у нас жидкость синего цвета? Что произойдёт с губкой, если мы вольём эту жидкость в неё?Ответы родителейМ.Р.: А теперь представьте, что у нас в руках жидкость разных цветов. Синего, красного, фиолетового, бордового и мы одновременно вливаем её в губку? Какого она будет цвета? Ответы родителейМ.Р.: Скорее всего, она будет грязная, серая, чёрная, в общем, не приглядного цвета! Мы с вами в начале разговора сказали, что главное свойство губки - это впитывать. Так же и ребёнок, подобен этой губке. И то, что мы вольём в него, таким он и станет. Не будем далеко ходить, наш любимый президент В.В.Путин сделал такое заявление, что дети – это потенциал, будущий потенциал нашей страны. Вы согласны с этим? Ответы родителейМ.Р.: Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.“Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохранённое предшествующим поколением, может любить Родину, узнать её, стать подлинным патриотом”. (С. Михалков).  Музыка, воздействуя на чувства, формирует духовно-нравственный облик человека. Важно помнить, что ее воздействие бывает более сильным, чем беседы, рассуждения и даже уговоры. В обучающих программах важен правильный подбор музыкальных произведений, ценных в воспитательном отношении. Подбор соответствующих музыкальных произведений воспитывает в человеке любовь к родным местам, к людям, к стране и своему народу.М.Р.: А скажите пожалуйста, Вы любите музыку? Расскажите мне, какая музыка вам больше всего нравится? А какую музыку вы слушаете с детьми дома? Ответы родителейМ.Р.: Перед вами на столе фрагменты высказывания В.И.Сухомлинского. И для того, чтобы узнать тему нашей встречи, нужно собрать эти фрагменты в единое целое. (родители берут по одному листочку с фрагментами цитаты В.И. Сухомлинского «Все прекрасное, существующее в окружающем мире и созданное человеком для других людей должно прикоснуться к сердцу ребенка и облагородить его» М.Р.: Предлагаю объединиться и составить цитату родители на столе , составляют фразу, читают ее, педагог на слайде открывает цитатуМ.Р.: Отлично получилось. Как вы думаете, что является этим прекрасным, что должно облагородить ребенка? Ответы родителей: Природа, произведения искусства, литература, творчествоМ.Р.: Все верно. Согласна с вами, эстетическое воспитание способствует обогащению чувственного опыта, развивает эмоциональную сферу личности и влияет на познание нравственной стороны действительности. А сейчас я вам загадаю загадку, а Вы узнайте сказочного персонажа Нос изогнут наподобие рыболовного крючка, Руки, ноги – словно сучья устрашают смельчака… Он похож на человека, очень тонкий и босой, Узкий лоб украшен рогом в палец нам величиной… (Г.Тукай) Что же это за лесное чудовище? Родители: Это – Шурале! М.Р.: Верно. Это герой сказки – поэмы татарского писателя Г.Тукая. И сегодня я вас познакомлю с балетом, созданным по одноименной сказке – поэме «Шурале» (Леший) выдающимся татарским композитором Ф. Яруллиным, который является создателем первого татарского балета. Показ портрета композитора Сегодня я вас приглашаю окунуться в мир музыки и сказки! Получите, пожалуйста, вот такие чемоданчики, где вы найдёте информацию, которая вам поможет разобраться в музыкальном воспитании. раздает листочки с изображением чемоданчика, на обратной стороне напечатаны советы родителям.На экране картинки танцев из балета «Шурале»М.Р.: Посмотрите, что вы видите? Родители: Шурале, огненных ведьм, детей, птиц. М.Р.: Это всё – герои балета «Шурале». А сейчас, я предлагаю вам немного проявить творчество. Прослушать музыку и показать ее своими движениями…Двигательная импровизация «Оживи фигурки» М.Р.: Спасибо, такие же импровизации во время слушания музыки я провожу и с детьми. А как вы думаете, для чего мы это делаем? (советы выводить на экран)1. Советы родителям :В процессе движений, ребёнок учится слушать музыку, координировать свои движения в соответствии с музыкально-ритмическим рисунком, у него развивается воображение.М. Р: Живя в предметах окружающего нас мира, таясь в природе, звуки говорят, открывают нам свои тайны. Но это еще не  музыкальные звуки. Настоящие музыкальные звуки «живут» в музыкальных инструментах. Музыкальными звуками можно выразить и какой-либо характер, и даже чей-то образ. И от грусти, и от скуки, Могут вылечить нас всех, Озорных мелодий звуки, Песни, шутки, пляски, смех.Звук может спрятаться не только в образе, но и в нашем настроении. Когда оно хорошее, мы представляем какую музыку? (веселую, радостную мелодию), а если плохое? (слышим грустную, печальную музыку.)М. Р: В нашем зале много музыкальных инструментов. Вы их слышите?  Что нужно сделать, чтобы появился звук?  Играть на нихМ.Р.: Предлагаю выбрать музыкальный инструмент и сыграть на нём, характеризуя каждого героя с картинки.На столах лежат муз. инструменты - тарелки, бубен, барабан. трещётка, колокольчик, ложки, маракасы , треугольник, дудочка, металлофон, .Родители выбирают инструменты Звучат композиции танцев Шурале, Огненных ведьм, птиц, детей.Родители играют под музыку из балета «Шурале», выбранными музыкальными инструментамиИгра на инструментахМ.Р.: Благодарю за прекрасную игру. Такая же игра на музыкальных инструментах происходит и у нас на занятиях. Попробуйте объяснить, почему мы это делаем?2. Советы родителям : С помощью игры на музыкальных инструментах, дети совершенствуют различные навыки: чувство ритма, владение темпом, динамикой, развивается чувство ансамбля. Дети учатся различать звучание инструментов по тембрам.3. Советы родителям : Игра даёт возможность успешно отрабатывать координацию движения. Развивает оба полушария мозга ребёнка, что даёт в будущем успешное обучение в школе.М.Р.: Способность замечать прекрасное важно для каждого человека, так как это делает жизнь осмысленной, богатой и яркой. Люди, которые умеют восхищаться чем-то красивым, обычно оптимисты и немного романтики. Эстетическое развитие дошкольника очень важно. Оно способствует обогащению чувственного опыта, развивает эмоциональную сферу личности. Через искусство, музыку, театр, игру дети учатся выражать свои чувства и эмоции. Согласны со мной? М.Р.: Скажите, пожалуйста, слушаете ли вы дома с детьми классическую музыку и можете ли вы заинтересовать ею детей?Ответы родителейМ.Р.: Заинтересовать ребенка классической музыкой можно только тогда, когда родители сами любят ее, постоянно слушают записи, сами играют или поют. Всем давно известно, что ребёнок воспринимает не столько наши слова, сколько наш пример. Если родитель говорит одно, а делает другое, то ребёнок сделает вывод из поступков, а не слов. 4. Советы родителям : Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. 5. Советы родителям : Искусство может стать эффективным средством воспитания любви к родному краю. Культура родного края должна войти в сердце каждого ребенка и стать неотъемлемой частью его души.М. Р: Ребенок начинает осознавать музыку через движение, но главное всё – таки - музыка, а движение – это только средство, которое благотворно действует на здоровье ребёнка.  М.Р.: У меня для вас есть замечательная песенка-игра. Танец «Ты улыбнись»М.Р.: Необходимым условием развития воображения, пластической выразительности является умение ребенка владеть своим телом, так называемая мышечная свобода. Психотерапевтическое воздействие основано на создании особой атмосферы эмоциональной теплоты, эмпатии, доверия в процессе работы.6. Советы родителям :Музыкально-ритмические движения выполняют релаксационную функцию, помогают добиться эмоциональной разрядки, снять умственную перегрузку и утомление. Движение и танец, помогают ребёнку подружиться с другими детьми, даёт определённый психотерапевтический эффект.М.Р.: Помните! Наша память сохраняет 10% из того, что мы слышим; 50% из того, что мы видим; 90% из того, что мы делаем. А сейчас мысленно положите на свою левую руку то, с чем вы пришли сегодня на эту встречу - свой багаж знаний, мыслей, опыта. А на правой, то что получили на мастер-классе. А сейчас объедините это все!Ведь мир без искусства Нам всем будет тесен,Вы все убедились, друзья.А музыка – главное чудо на свете,И с детства - наша путеводная звезда.М.Р.: А сейчас у меня для вас домашнее задание. Послушайте, пожалуйста, со своими детьми музыкальные произведения, с которыми мы с вами сегодня познакомились и нарисуйте рисунок.  Надеюсь, что опыт, приобретенный сегодня, поможет вам воспитать творческих, здоровых ребят! А мне остается только поблагодарить вас за внимание и активную работу.