Конспект занятия в первой младшей группе по правилам дорожного движения «Правила дорожные – детям знать положено».Цель: Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.Задачи: - Закрепить знания детей о светофоре: его значением, световыми сигналами для правил пешехода.- Закрепить знания основных цветов светофора (красный, зеленый). -Пополнение словарного запаса слов: «светофор», «зебра».- Закрепить в сознании детей, чем может закончиться нарушение правил дорожного движения.Оборудование занятия: светофор, кукла, макет дороги с дорожными знаками, плакат «Транспортные средства», коврик «зебра».Ход занятия.Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришла куколка Катя. Посмотрите ребята, Катя чем- то напугана. Катя, что случилось? Катя: Машины то едут, то останавливаются, я очень испугалась и чуть не попала под машину.Воспитатель: Не волнуйся Катя, мы тебе поможем.Воспитатель: - Мы с вами каждый день ходим в детский сад и всегда переходим дорогу. Людей, которые ходят по улице, называют «пешеходами». Все должны знать, что дорогу переходят только по пешеходному переходу, как мы её называем? Ответ детей: — «Зебра».Только сначала нужно убедиться, что на дороге нет машин. Для этого нужно посмотреть на лево, а потом на право. Если нет машин, можно переходить.А сейчас мы с вами поиграем в игру «Светофор». (Расстелить коврик - «зебру» перед детьми и предлагает, перейти дорогу с помощью светофора, показывая попеременно красный, зеленый круг светофора. Дети, проходя через «зебру» садятся на места).Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это такое? (воспитатель показывает макет светофора, ответы детей). Молодцы! Правильно, это светофор.Пешеходам объясняетКак дорогу перейтиОн сигналы зажигает,Помогая им в пути.- Что это, ребята? Это светофор. При переходе через улицу пешеходам помогает светофор. Он показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам, а когда нужно стоять и ждать. Воспитатель: Ну что, Катя, ты запомнила на какой сигнал светофора едут машины, а на какой - идут пешеходы?Катя: Да, я запомнила, на красный сигнал - пешеходы стоят, на зелёный – идут. Воспитатель: - А теперь мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, только не знаю, как это все можно назвать одним словом! Ответы детей: - транспорт. (Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, поезд, корабль, самолет и т. д.)Воспитатель: - Молодцы! Все сказали правильно. Пальчиковая гимнастика: «Дорожных правил очень много». Дорожных правил очень много. («грозят» пальчиками) Раз - внимание дорога! (загибают поочередно пальцы) Два - сигналы светофора, Три – смотри дорожный знак, А четыре – «переход». Правила все надо знать (хлопки руками) И всегда их выполнять. (показывают «класс!» большим пальцем) Воспитатель: ребята, давайте сделаем, для Кати светофорчики. Шаблоны у нас уже есть. Нам остаётся приклеить нашим светофорчикам глазки (красный и зелёный).Воспитатель показывает, как нанести клей на кружочки и приклеить к шаблону.Катя: Большое спасибо, ребята! Мне очень понравилось с вами играть и делать светофорчики. Один светофорчик я возьму с собой, покажу его своим друзьям и расскажу, что обозначают его цвета. Воспитатель: Катя, приходи к нам ещё, мы будем изучать правила дорожной безопасности вместе. До свидания!