Познавательно-творческий проект «Я-человек и моё тело» в подготовительной группе.Продолжительность проекта: краткосрочный с 07.02.2025 по 14.02.2025 Возраст детей: подготовительная группа.Участники: дети, родители, воспитатели.Проблема: Недостаточное знание детей о строении человеческого тела и функциях всего организма Актуальность проекта.Одной из самых главных ценностей в жизни человека было и остается здоровье. Работая воспитателем много лет наблюдаем за детьми, и приходим к выводу, что знакомя детей с окружающим миром: со своей семьёй, с малой родиной, со своей страной, мы порой обходим стороной, не обращая внимания на самое близкое, и на наш взгляд не менее важное, чем всё окружающее, это - познание себя. Строение своего тела, организма, значение и функции каждого органа. Отсюда забота о своём здоровье, укрепление его, личная гигиена, исключение вредных привычек, что является основой здорового образа жизни.Давая знания детям о строении своего тела, тем самым мы помогаем ребёнку ответить на такие жизненно важные вопросы, как «Кто я такой?» и «Каков я есть, что я из себя представляю?» Поэтому работа по формированию элементарных представлений о себе, о строение своего тела, должна начинаться в раннем дошкольном возрасте.Предполагаемый результат: Дети получат первичные представления о некоторых внутренних органах и их основных функциях (легкие, сердце, желудок, кишечник), их местонахождении, значении. Научатся различать понятия «часть тела», «орган»; «вредные» и «полезные» продукты. Выучат стихи, загадки о здоровье. Смогут показывать на макете человека некоторые внутренние органы (легкие, сердце, желудок, печень, почки, кишечник). Приобретут простейшие представления о мероприятиях, направленных на сохранение здоровья Цель проекта: знакомство детей с внешним и внутренним строением человеческого организма; формирование убеждения и привычки здорового образа жизни, воспитание культурно-гигиенических навыков в условиях дошкольного образовательного учреждения и дома Задачи проекта: - Прививать элементарные умения детей дошкольного возраста следить за своим здоровьем, соблюдать правила гигиены;- Формировать представления о состоянии собственного тела и функционировании человеческого организма;- Пробуждать интерес к оздоровлению собственного организма;- Расширять знания дошкольников о питании, закаливании, режиме дня, культурно- гигиенических навыках; - Развивать умение видеть причины нарушения здоровья; взаимосвязь между здоровьем природы и здоровьем человека;- Развивать интерес к экспериментированию, самонаблюдению, самообследованию; - Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; любовь и бережное отношение к своему телу; восхищение его возможностями.Материал: макет человека, книги, дидактические игры, папка-передвижка, атрибуты к сюжетно-ролевым играм. I этап – подготовительныйДля воспитателей:- изучить методические рекомендации по проектной деятельности;- разработать перспективный план по теме;-  развивать способность детей к проектному и умственному экспериментированию; -   способствовать формированию социальной компетентности в совместной проектной деятельности родителей и детей.Для родителей:- вовлекать родителей в образовательный процесс ДОУ для закрепления полученных знаний детьми дома.II этап – основной Понедельник1 половина дняУтро. Словесная игра «Человек» Цель: активизация глагольного словаря по лексической теме.Познание. Беседа «Я-человек»Цель: формирование у дошкольников элементарных представлений об опорно-двигательном аппарате человека.Развитие речи. Чтение и обсуждение стихотворения А.Барто «Я расту»Цель: познакомить детей с произведением А.Барто «Я расту» понимание прочитанного и пополнение словарного запаса.Дидактическая игра «Кто старше, кто младше»Цель: учить детей образованию сравнительной степени прилагательных Музыка. Музыкальная песенка-разминка «Нам всем весело живётся» Прогулка. Наблюдение за работой дворника. Цель: умение видеть, какие движения делает человек, когда двигается. Подвижная игра «Кто быстрее», «Быстро возьми, быстро положи»Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.2 половина дняБеседа «Строение человека» (плакат человека)Цель: показать детям, как усторен человек внешне, используя плакат человека. Чтение стихотворения Э.Мошковской «Мой замечательный нос» Цель: формировать представление детей о носе человека, о его функциях и значении в нашей жизниДидактическая игра «Повтори, что услышал», «Где звенит»Пальчиковое упражнение «Части тела»Цель: умение правильно показать части тела.Вторник1 половина дняУтро. Д/игра «Что умеют руки, что умеют ноги»Цель: умение правильно подобрать глагол к существительным.ФЭМП «Игра-викторина»Цель: познакомить с понятием парные органы и развивать умение считать объекты; упражнять в количественном счете в пределах 10; закреплять ориентирование на себе.Рисование «Человек» Цель: закреплять умение детей рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции частей тела на основе схематического способа рисования.Д/игра «Я начну, а ты закончи», «Четвёртый лишний» (классификация понятий)Подвижная игра малой интенсивности «Узнай по голосу»Цель: развивать у детей слуховое восприятие, внимание, выдержку.Прогулка. Наблюдение за работой дворника.Цель: наблюдать, как двигается дворника при работе. Трудовая деятельность: помочь дворнику сгрести снег лопатой. Подвижная игра «Третий лишний»2 половина дняБеседа «Наши друзья и помощники - органы чувств»Цель: познакомить детей органами чувств человека. Уточнить, какое значение для человека имеют слух, зрение, обоняние, осязание, вкус в познании мира.Д/игра «Раскрась по памяти»Цель: развивать зрительную память.Чтение и пересказ рассказа Е.Пермяка "О носе и языке"Цель: закреплять лексику по теме «Части тела»Д/ игра «Что забыл нарисовать художник?»Среда1 половина дняБеседа «Причины ухудшения зрения»Цель: узнать в чём выражается причина ухудшения зрения и проанализироватьРазвитие речи. Заучивание стихотворения М.Ефремова «Тело человека»Цель: развитие способности детей воспринимать поэтическую речьПознание. Конструирование «Весёлые человечки»Цель: развивать творческие способности детей к моделированию и конструированию, интерес к игровой деятельности со счётными палочками.Опыт «Познаём на вкус»Цель: умение определять на вкус сладкое, солёное, горькое, кислое.Прогулка. Наблюдение друг за другом.Цель: умение наблюдать, как двигаются части тела при прыжке, беге, ходьбе.Подвижная игра «Пятнашки»2 половина дняБеседа ««Мозг-компьютер в твоей голове».Цель: сформировать элементарное представление о головном мозгеБеседа «“Наша кожа”Цель: дать элементарные знания детям о коже человека. Формировать навыки личной гигиены.Д/игра «Узнай по запаху» (ваниль, елка, лимон, корица, кофе, чеснок, мандарин, апельсин )Цель: способствовать развитию органов чувств, тренировке обонятельного аппарата. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.Сюжетно-ролевая игра «У окулиста»Цель: совершенствовать умение примерять на себя конкретную роль (окулиста) согласно сюжету игры с использованием соответствующих атрибутов.Четверг 1 половина дняЗагадки про части тела человекаЦель: развивать у детей сообразительность, развивать логику, абстрактное мышление, фантазию. научить видеть мир по-новомуБеседа «Волшебный моторчик», «Внутренние органы человека»Цель: дать элементарные представления о системе кровообращения: сердце, кровеносные сосуды, кровь, их функции и размещение в теле человека; познакомить с внутренними органами человека (лёгкие, почки, печень, кишечник)Рисование. «Что у меня внутри» (восковыми мелками)Цель: познакомить детей с важными органами тела человека: сердце, легкие, желудок, мозг. Продолжать учить передавать в рисунке человека органы человека, используя нетрадиционную технику рисования восковыми мелками.Прогулка. Прислушиваемся к сердцу. Измеряем пульс. Подвижные игры «Кто быстрее», «Третий лишний»Цель: закрепить знания о внутренних органах человека.2 половина дня.Д/игра «Узнай-ка» (органы чувств)Цель: умение правильно подобрать картинки к карточкам.Чтение стихотворений про части тела и внутренние органы.Цель: познакомить детей с органами человека их значением, через ознакомление со стихотворением.Инсценировка мини-сценки «Поход в поликлинику»Цель: создание благоприятных условий творческой активности у детей.Пятница1 половина дняД/игра «Что не так» «Исправь ошибку»Аппликация «Движение-это жизнь»Цель: учить вести здоровый образ жизни. Учить аппликацировать людей в движении со спортом.Болгарская сказка «Как повздорили части тела»Цель: умение слушать сказку и понимать смысл прочитанногоБеседа «Помоги себе сам»Цель: закрепить знания детей о здоровом образе жизни (правильное питание, занятие физкультурой, правила безопасности жизнедеятельности)2 половина дняИтоговая викторина «Я и моё тело»Цель: формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; выделить признаки здорового состояния человека.Рассматривание книги «Я познаю себя»