Технологическая карта организации совместной деятельности с детьмиДата: 16.01.2025 г.Тема: Развлечение «Карусель народных игр»Возрастная группа: подготовительная группа «КАПЕЛЬКАВоспитатели: Блохина Н.В., Брушевская Т.Н.Форма совместной деятельности: НОДФорма организации (групповая )Предварительная работа: беседы с детьми о русских народных играх, разучивание подвижных игр, считалок. Цель: Накопление и обогащение двигательного опыта детей через речевые подвижные игры.Задачи: Закрепить элементарные представления детей о русских народных играх.Упражнять в выполнении различных видов движений через игровые задания.Продолжать развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.Развивать творческие способности детей в играх.Приучать к самостоятельному выполнению правил.Воспитывать интерес к русским народным играм, уважение друг к другу, чувства ответственности, внимательное отношение к окружающим.Воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры, формировать дружеские взаимоотношения.Тип занятия: развлечениеИнтеграция образовательных областей: речевое развитие, социальное развитие, физическое развитие.Планируемый результат: дети знают русские народные игры, соблюдают правила игры, проявляют речевые умения во время игры, применяют считалки при выборе водящего.Материал: голубая ленточка, маска- шапочка «Лиса», маска- шапочка «Кот».Этапы совместной деятельностиСодержание деятельностиДеятельность педагогаДеятельность детей, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатовПланируемый результатI. Мотивация к деятельностиЦель.Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.Организация атмосферы заинтересованности каждого ребенка в совместной деятельности- Ребята, сейчас мы с вами будем здороваться, но делать это будем необычным способом.- Мы сейчас пойдем направо, А сейчас пойдем налево. Вокруг себя мы повернемся И друг другу улыбнемся. Скажем здравствуйте мы ртом. Станет радостно кругом.- Ребята, по-моему мы не туда попали. А оказались около какой то избушки.- Давайте тихонько уйдем, пока хозяева не вернулись. Дети стоят в кругу слушают воспитателяВыполняют движения по тексту.-Выражает положительные эмоции, активизируют мыслительные процессыII. Поиск, решение задачи, проблемыСформировать интерес к предстоящей деятельности Из домика выходит герой – Антошка- Здравствуйте, мои гости дорогие.- Ой, а какие красивые.- Здравствуйте, ребята. Я – Антошка. Люблю скакать на одной ножке, Люблю бегать и играть И весело плясать.- Вот только играть и плясать не с кем.- Друзья мои гулять ушли, а про меня забыли.- Как это забыли?- Так я это, немножко спал….- Ну понятно, спал, спал и проспал.- А друзья нехорошие такие, тебя бедного поднять, разбудить да еще и с собой захватить забыли.- Ага, ну ладно. Ну проспал немножко.- Только вот теперь одному скучно как-то. Даже поиграть не с кем.- Ой, что ж я не подумал.- А вы ж ребятенки молодые? Удалые? - Играть тоже любите?- Тогда разомнем молодые косточки и вперед – играть!Дети встречают и здороваются с героем.Дети ведут диалог с героем и отвечают на его вопросы.- Сформирована познавательная активность.III. Планирование деятельности.Совместное обсуждение решения задач. Включение детей в планирование совместной деятельности, стимулирование детей к подвижным играм- Ребята, только играть я умею не во все игры, а только в русские народные.- А вы знаете, что это за игры, кто их придумал?- А вы знаете, кто играл в такие игры?- Молодцы, я тоже очень люблю играть в русские народные игры- Прежде, чем начать играть, дружно мы начнем считать.- Предлагаю поиграть в игру1 игра: «ЗАРЯ- ЗАРНИЦА». Заря-зарница Красная девица. По полю ходила, Ключи обронила. Ключи золотые, Ленты голубые.- Молодцы, играем дальше.- 2 игра : «ЗОЛОТЫЕ ВОРОТА» Золотые ворота Пропускают не всегда. Первый раз прощается, Второй раз запрещается. А на третий раз Не пропустим вас.- Поиграем еще в одну игру.3 игра: «ЛИСОНЬКА- ЛИСА» Мы по кругу идем, Мы лисичку зовем. Пусть глаза не открывает, Нас по голосу узнает.4 игра: «КОТ И МЫШИ» Мышки в носочках сидели, Мышки в щелочки глядели. Видят, кошки не видать. Вышли мышки погулять. Мышки корку отыскали, И обедать сразу стали. Хрум, хрум, хрум хрум. Подняли мышата шум. Кошка мышек услыхала И мышаток догоняла.Дети отвечают на вопросы героя.Дети выбирают водящего с помощью считалки.Дети играют в игруДети стоят в кругу, хлопают в ладоши. Водящий идет внутри круга с лентой. С последний словами водящий останавливается и взмахивает лентой между двумя детьми. Дети, между которыми остановилась Заря-зарница бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто быстрее заберет ленту, становятся водящим.Дети с помощью считалку выбирают двух водящих.Водящие образуют ворота, остальные дети друг за другом перебегают через ворота. На последние слова текста водящие закрывают ворота. Те, кто оказался пойманный, выходит из игры.Дети выполняют движения по тексту, проговаривают слова.Дети идут по кругу, проговаривая слова. Лиса стоит в крушу с закрытыми глазами. По окончании текста, дети останавливаются и один ребенок зовет Лису. Лиса должна по звуку найти, где стоит ребенок.Дети с помощью считалки выбирают водящего Кота.По тексту игры дети выполняют движения.- дети способны самостоятельно применять считалку, проигрывать игру по тексту, используя слова в стихотворной форме. IV. Рефлексия. Организация релаксации для детей.- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и представить, что вы оказались на берегу сказочного моря.- Ложитесь на наш волшебный ковер, так чтобы не мешать друг другу.- Закройте глаза и слушайте шум морской волны и представляйте.- Мы с вами на море Морская волна. Нам на ноги плещет, В небе луна. Сомкнули мы глазки, Лежим отдыхаем. Как в море купались мы днем Вспоминаем. Как брызги летели, Как все мы ныряли. Ракушки красивые в море искали. Пенились воны, Как нам хорошо. Мы не заметили, солнце взошло. Мы не спешили домой все равно И нам интересно с тобою По прежнему. Мы любим тебя – море вечернее.- Ну вот, ребята, поиграли, повеселились. - Вам пора в детский сад возвращаться, а мне дома убираться нужно. Гусей покормить, воды принести.- До свидания.- Ну что, ребята, понравилась нам наша Карусель народных игр?- В какие игры мы играли?- Сегодня все вы были большие молодцы. Проявляли уважение друг другу, показали свою выдержку, умение соблюдать правила игры.- И за это мы награждаем вас веселыми Смайликами!!!Под речевое музыкальное сопровождение дети ложатся на ковер, закрывают глаза, отдыхают.Дети прощаются с героем Антошкой.Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.Дети получают Смайлики.Дети получают удовольствие во время релаксации