Разработка сценария открытого мероприятия Тема: «Дети войны»Автор: Закирова Э. К- воспитатель кв.№7Цель: организация деятельности обучающихся по формированию знаний о понятиях «Патриотизм» и «Родина».Формируемая позиция: я патриотОбразовательные: учить любить и уважать Родину, повторить пройденныйматериал по теме «ВОВ»; закрепить понятия «Родина», «герой»,«патриотизм»; воспитывать уважение к героям страны; актуализироватьзнания о людях, переживших войну.Развивающие: развитие мыслительных процессов (анализ); развитие памяти, путём повторения пройденной темы («ВОВ», «патриотизм», «Родина»).Воспитательные: способствовать воспитанию интереса Родине, посредством смены видов деятельности; воспитание усидчивости, умения слушать и слышать одноклассников и учителя, самостоятельности, аккуратности введении записей, выполнении творческих работ.Здоровьесберегающие: соблюдение СанПиН, гигиенических условий вкабинете, чередование видов деятельности, применение методов,способствующих активизации учебной деятельности обучающихся,применение на уроке ТСО и ИКТ в соответствии с гигиеническими нормами.Предметные: определять общую цель и пути её достижения, иметьпредставление о родной стране, о героях и достижениях государства.Ход внеурочного занятия:1.Звучит фонограмма военного марша, детям войны вручают живые цветыперевязанные георгиевской лентой.2.(Заставка на экране – дети войны. Звучит фонограмма – смех детей, волны,прибой. На сцене сидит мальчик с тетрадкой и карандашом).Ведущий 1: Лето 1941-го года началось замечательно для многих мальчишек и девчонок. Лето обещало свои радости. Ярко светило солнце, разноцветнымковром стелились цветы на лугах, в садах поспевала клубника.Чтец 1: Такою всё дышало тишиной,Что вся земля спала, казалось.Кто знал, что между миром и войнойКаких-то пять минут осталось!(Звуки-гул самолётов, взрывы)Ведущий 2: и вдруг – ВОЙНА! Что это такое? Какое это страшное, непонятное слово!(Кадры начала войны)Чтец 2: Война обрушилась неожиданно,Всё переполнила собой,И всё смешалось в этом мире,И смерть носилась над землёй.Ведущий 2: они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой,кто-то подростком. Война застала их в больших и маленьких деревнях, домаи в гостях у бабушки. Им предстояло выжить войну.Чтец 1: Его узнал я не из книжекЖестокое слово – война!Прожекторов яростной вспышкойК нам в детство ворвалась она.Смертельными тоннами сталиСирены тревоги ночнойВ те дни мы в войну не игралиМы просто дышали войной.(Звучит песня Т. Гвердцители. Выходят дети со свечками в руках, встают вряд, спиной к зрителям. Каждый поворачивается говорит слова-воспоминания и гасит свечку).(Ребёнок 1) В начале войны мне было 12 лет. Моя семья из Москвы неэвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы не сиделисложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в госпитали.А летом и весной нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталяхварили щи. Мы, дети, во время бомбёжек дежурили на крышах и тушилизажигательные бомбы.(Ребёнок 2) 28 июля 41 года мне исполнилось 7 лет. И в первый же месяцвойны я был изувечен… ещё до дня рождения.(Ребёнок 3) В начале войны я сильно заболел и не мог выходить из дома. Акогда стало можно выходить, город показался мне странным и чужим. Окнаво всех домах были заклеены крест-накрест бумажными полосками. Всюдуэти кресты, кресты, кресты…(Ребёнок 4) С наступлением холодов дома стало очень холодно, оченьголодно, очень страшно и очень одиноко. Я часто оказывался дома один иднём и ночью. Тогда мне отчётливо захотелось умереть. Я долго плакал.Зашла соседка. Она ничего не спросила, а только сказала: «Ничего, Богтерпел и нам велел». Она часто молилась и мне говорила, чтобы я тожемолился своими словами.(Ребёнок 5) Когда началась война мне было 9 лет. В нашу деревню ворвались фашисты. Они согнали всех людей в сарай и подожгли его. Собаки рвали детей, а немцы хохотали. Я чудом остался жив.)Песня «Дети войны» Ведущий 1: Детская память неточная. Она запоминает только страх и толькохорошее. Дети военной поры могут ещё рассказать, как умирали от голода истраха, как тосковали, когда наступало первое сентября сорок первого года, ине надо было идти в школу, как работали на заводах по 12 часов в сутки, какполучали от погибших отцов похоронки, как усыновляли их чужие люди, какувидев после войны первый батон, не знали, можно ли его есть, потому чтоза четыре года забыли, что такое белый хлеб.Ведущий 2: Маленькие герои большой воны. Они были повсюду: воевали напередовой линии фронта и в партизанских отрядах, заменяли ушедших нафронт отцов на заводах и в поле.Ведущий 1: на оккупированной врагом территории создаются партизанскиеотряды. Вместе со взрослыми в партизанских отрядах сражались и дети 10-14лет, теперь это ваши прабабушки и прадедушки. Их, детей-героев, быломного. обыкновенные школьники, ставшие партизанами, отдавшие жизни зато, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время. Давайтевспомним имена некоторых из них.Показ слайдов на экране. Воспитатель перечисляет имена героев.Зина Портнова – ленинградская пионерка, принимала участие в дерзкихоперациях против врага, распространяла листовки, не раз ходила на заданияи в разведку. При выполнении одного из заданий была схвачена и зверскизамучена фашистами.Марат Казей – школьник из Белоруссии. Был разведчиком в партизанскомотряде. Погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у негоосталась одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их и себя.Лёня Голиков – деревенский парнишка, не раз ходил в разведку, приносилважные сведения в партизанский отряд, подрывал вражеские поезда,автомашины, разрушил мосты, уничтожал склады, выносил с поля бояраненых. Погиб в бою под селом Острая Лука.Валентин Котик – подпольщик – разведчик из Шепетовки. Подрывник впартизанском отряде. На счету шесть взорванных эшелонов. Погиб в бою снемцами.Володя Дубинин – водил за нос отряд гитлеровцев, которые выслеживалипартизан в крымских каменоломнях, запоминал с точностью до одногосолдата численность сразу нескольких гитлеровских подразделений,расположенных в разных местах. Погиб, подорвавшись на мине.Ведущий 2: Подростки проявляли удивительное мужество и стойкость. Какгероически они умирали. Некоторые из них, несмотря на жестокие избиения,не проронили ни слезинки, не плакали при расстреле.Чтец 1: Шаг за шагом вспоминаем,День за днём, взрыв за взрывом,Смерть за смертью, боль за болью.Год за годом, опалённые огнем,Год за годом, истекающие кровью.ПЕСНЯ «А закаты алые»Ведущий 1: 209 мая 1942 года ЦК ВЛКСМ обратился ко всем учащимся спризывом: наравне с отцами и матерями, работать для фронта. На этотпризыв школьники ответили своим трудом. Днём и ночью работали они устанков и машин, выпуская продукцию, нужную фронту и тылу, приближаячас долгожданной победы.Ведущий 2: Трудовой героизм… Это особая страница истории ВеликойОтечественной Войны. Главным лозунгом тех лет был призыв: «Всё дляфронта, всё для победы».Чтец 2: зачем ты, война, у мальчишек их детство украла.И синее небо, и запах простого цветка.Пришли на заводы работать мальчишкиПоставили ящики, чтобы достать до станка.Мальчишки мужали, мальчишки взрослели,И только бы жить начинать сорванцам,Как их завертели такие метели,Какие, пожалуй, не снились отцам.Ведущий 1: несмотря ни на что, школы продолжали работать. Дети сидели вшубах, шапках. Писали карандашами, так как на морозе застывали чернила.Не было бумаги, и поэтому писали на обрывках газет. От голода и холодадети умирали прямо на уроках.Ведущий 2: шла война, но были праздники, радостные моменты, люди хотелимирной жизни, хоть чуточку отвлечься от горя и страданий.Ведущий 1: и что могло быть прекраснее новогодней ёлки или весточки сфронта.Чтец 1: Ростом с меня она прямо стояла.Как важно было быть прямой,Как важно было ёлке выстоятьВсей хвойною своей судьбой.Срастись с усталою странойИ как страна – в бинтах, но выстоять.Ведущий 2: В суровые годы войны школьники работали на военных заводах,дежурили на крышах домов при воздушных налётах, ухаживали за раненымив госпиталях, собирали тёплые вещи для фронтовиков.Чтец 1: Юные безусые герои,Юными остались вы навек.Перед вашими вдруг ожившим строемМы стоим, не поднимая век.Чтец 2: Сколько Вас? Попробуй перечислить,Не сочтёшь, а впрочем, всё равно,Вы сегодня с нами в наших мыслях,В каждой песне, в лёгком шуме листьев,Тихо постучавшихся в окно.Чтец 1: и сильнее кажется мы втрое,Словно тоже крещены огнём,Юные безусые герои,Перед вашим другом ожившим строемМы сегодня мысленно идём.Ведущий 1: Самые обездоленные дети войны – маленькие узники фашистскихлагерей и гетто. У них отняли не только дом, хлеб, материнскую ласку. У нихотняли Родину и свободу. Вспомните концлагеря Саласпилс, Освенцим,Дахау, Бухенвальд, и многие другие…Ведущий 2: страшно и трудно было оставаться на оккупированной врагомтерритории. Детей вывозили в Германию, продавали на рынках, превращая врабов, делали донорами для немецких солдат (брали кровь, пока ребенок неумирал).(Отрывок из фильма Будни фашизма «Детский концлагерь»).Стихотворение М. Джалиля «Варварство»Ведущий 2: 4 года шла война – это 1418 дней. 34 тысячи часов. 28 миллионовпогибших людей. Из них 13 миллионов погибло только детей.Мы должны помнить их всех; сожжённых, расстрелянных, повешенных,убитых и бомбой, и пулей, и громом, и страхом.Если по каждому погибшему в стране объявить минуту молчания, странабудет молчать 32 года. В память о погибших в войне пусть горят свечи.Выходят дети в чёрном со свечами в руках. Клим «Минута Молчания»Ведущий1: объявляется минута молчания. (под стук метронома)Ведущий2: есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, кто попал навойну, должны были расстаться с детством.Кто возвратит детство ребёнку, прошедшему через ужас войны? Что помнитон? Что может рассказать? Должен рассказать! Потому что и сейчас где-торвутся снаряды, свистят пули, рассыпаются от снарядов на крошки, на пыльдома и горят детские кроватки.Можно спросить: что героического в том, чтобы в пять, десять илидвенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, запомнить дети?Многое!Вслушайтесь в воспоминания детей войны.Чтец 1: прошла война, прошла страда,Но боль взывает к людям:Давайте, люди, никогдаОб этом не забудем.Чтец 2: пусть память верную о нейХранят, об этой муке,И дети нынешних детей,И наших внуков внуки.Р. Рождественский «Помните…» (читает воспитатель группы)