Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад « Солнышко» с. Юмагузино муниципального района , Кугарчинский район, Республика Башкортостан. Целевая программа по теме «Компьютерная игровая) зависимость» Разработала: инструктор по физической культуре Макарова Н.В. (окончила курсы тьютора в образовательных организациях) с. Юмагузино, 2024 г.Актуальная проблема (риск) развития ребенка Компьютерная (игровая) зависимость - форма психологической зависимости, проявляющаяся в навязчивом увлечении видеоиграми и компьютерными играми.Признаки:Потеря контроля над предметом зависимости, ребенок перестает контролировать себя и время нахождения перед компьютером.«Доза» (то есть время нахождения за компьютером) постепенно увеличивается. Недовольство реальной жизнью, ощущение пустоты в реальном мире.Преобладание «тоннельного» мышления. Все мысли только об игре или социальной сети и том, как побыстрее добраться до компьютера.Отрицание наличия проблемы, категорический отказ от помощи.Игнорирование близких, друзей, лиц противоположного пола, интерес концентрируется только на предмете зависимости.Расстройства сна, кардинальное изменение режима. Проблемы с учебой.Агрессия в случае недоступности предмета зависимости, невозможности «употребить».Виды компьютерной зависимости:Игровая зависимость — чрезмерное увлечение компьютерными играми, которые постепенно вытесняют реальную жизнь. Зависимость от соцсетей — навязчивое желание проверять, нет ли новых лайков и сообщений, подолгу листать ленту, заводить сетевые знакомства. Зависимость от сетевого серфинга — всевозможные сайты и ролики на ютубе.Причины:Застенчивость, проблемы с общением;Дефицит ярких эмоций;Желание доказать превосходство, получить признание. Последствия: Интернет и компьютер становятся основными каналами общения, это может сильно повлиять на социализацию подростка. В сети не используют мимику и жесты, эмоции выражают смайлами, а при любых конфликтах можно просто выйти из чата. Ребенок не пользуется всеми средствами общения, не развивает их — все это обедняет коммуникацию. Еще один важный момент — нарушения в формировании привязанностей. В сети легко заводить знакомства, но так-же легко расставаться. Можно добавить одного собеседника в черный список и тут же найти нового. В результате у подростка не будет опыта реальных отношений со всеми их трудностями, притирками, ссорами и примирениями. Не менее вредным последствием компьютерной зависимости у подростков можно считать иллюзию достижений, которая складывается у заядлых игроков или блогеров. В играх можно за несколько дней создать целую вселенную, а есличто-то не получилось — пройти уровень еще раз. В жизни нельзя так легко добиться успеха. При этом всерьез киберспортом или развитием своего блога занимаются единицы, остальные же сохраняют иллюзию достижений в то время, как их реальная жизнь разрушается. Психологические проблемы сопровождаются физическими - искривлением позвоночника, проблемами со зрением, частыми головными болями и болями в спине. Зависимый подросток старается уделить все свое имеющееся время игре, он начинает пренебрегать гигиеной, забрасывает другие дела и обязанности, начинает плохо учиться, пропускает тренировки и кружки, а также старается компенсировать недостаток игры за счет собственного сна. Компьютерной зависимости в большей степени подвержены именно мальчишки, у которых больше, чем у девочек, развито чувство лидерства, соперничества и азарта. Цель и концепция работы по предупреждению риска Цель: формирование целостной системы профилактики интернет – зависимости у детей и подростков.Задачи:изучение технологий и средств защиты информации;формирование здорового жизненного стиля;формирование стратегий поведения и личностного ресурса.формирование знаний в области безопасности детей, использующих Интернет,формирование навыков по профилактике и коррекции зависимого поведения школьников, связанного с компьютерными технологиями и Интернетом;организация просветительской работы с родителями.План реализации целевой программы Характеристики мероприятийИнформационно-просветительскиеСоциально-активныеМежведомственныеДиагностическиеМероприятие 1Родительское собрание: «Как развивается зависимость. Типы интернет – зависимости»Родительское собрание: «Как развивается зависимость. Типы интернет – зависимости»Разработка буклетов, рекомендаций, памяток для школьников и их родителейПроведение опроса «Игры в моей жизни»Анкета для родителей «Мой ребенок и компьютер»Мероприятие 2Родительское собрание «Ребёнок и компьютер. Опасная грань»Психологический тренинг для учащихся «Живое общение»Проведение цикла спортивных мероприятийТест для определения степени компьютерной зависимости (Т. А. Шишковец)Мероприятие N+1Родительское собрание «Виртуальная агрессия»Кинолекторий «Посмотри на мир вокруг»Тренинг «Живое общение»Тест на определение степени зависимости от Интернета (Кимберли С. Янг.).Ожидаемый результат реализации целевой программы1. Формировании мотивации к реальному общению со сверстниками.2. Формирование мотивации к здоровому образу жизни.3. Формирование мотивации к дополнительному образованию, творчеству.4. Снижение интернет- зависимости у подростков.5. Формирование у родителей мотивации для совместной организации досуговой деятельности подростка.6. Всестороннее психолого–педагогическое просвещение родителей способствует созданию комфортных условий в семье для развития личности ребенка.Литература:1.Тесты на определения степени компьютерной зависимости – Т.А Шишковец.2. Зависимость интернета – Кимберли С.Я.3. « Поговорят и забудут. …..» - Надежда Кобина и Елена Старостина