Проект «Фразеологический словарик » Выполнила: учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №24» г. ПермиОлейник А. Н.Рассчитан на выполнение обучающимися 5 класса. Предполагаемый продукт проекта – фразеологический словарик.Цель: создать условия, при которых учащиеся: самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания о фразеологизмах и их значении из разных источников; учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, обобщения); развивают системное мышление; Задачи:-учить понимать значение фразеологизма, правильно употреблять в речи; углублять знания учащихся о фразеологизмах русского языка; отрабатывать навыки употребления фразеологизмов в устной и письменной речи;- формировать речевые, познавательные, творческие и коммуникативные компетенции обучающихся;- продолжить работу над созданием мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды;- развивать умение работать в парах, навыки самоконтроля и самооценки.Ожидаемый продукт: словарь фразеологизмов..Этапы:На данном этапе определяем цель: создать фразеологический словарь.Гипотеза: созданный словарь станет полезным пособием для развития речи.Сбор информации: отбор и анализ учебно-познавательного материала: повторение и систематизация знаний. Группировка заданий. Составление глав, разделов, тем. Коллективная работа.Осуществление проекта. Изготовление страниц словаря. Индивидуальная работа.Завершение работы над словарём. Оформление обложки, брошюровка. Получение конечного продукта проектной деятельности.Презентация проекта. Ход работы. При изучении темы «Фразеологизмы» ребята столкнулись с трудностями – не все обладали достаточно полными знаниями о такой единице лексики. Класс заинтересовали вопросы: какие бывают фразеологизмы, откуда они появились, какое значение имеют, где их можно применять. Поэтому мы решили провести работу над этими вопросами, ответить на них. И в результате составить свой словарь фразеологических оборотов. При помощи библиотекаря и родителей ребята собирали и анализировали информацию о фразеологических оборотах. Затем каждый ученик 5 «А» класса выбрал фразеологизм, с которым он должен был провести работу: на листе формата А4 записать фразеологизм, его значение, пример применения в речи, а так же проиллюстрировать прямое значение фразы. Этот лист в будущем станет страницей словаря. После того, как все листы изготовлены, приступаем к изготовлению обложки: выбор оформления. Далее – стадия брошюровки и словарь готов! Презентация проекта прошла в библиотеке, куда ребята и передали собственноручно изготовленный фразеологический словарик.Пример задания:Как курица лапой На листе А4 записать фразеологизм, его значение, пример использования в речи.Нарисовать иллюстрацию к фразеологизму в его прямом смысле.Лист располагать строго горизонтально, Левое поле 3 см.Работу выполнить аккуратно, часть листа для записей разлиновать! Образец выполнения:Не забываем оставить левое поле 3 см для брошюровки.Как курица лапой- небрежно, неразборчиво, кое-как (писать , рисовать).Вася писал как курица лапой.