Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования«Детская художественная школа №2»(МБУДО «ДХШ №2»)ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА«О КЛАСС»ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ШКОЛ И ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВВозраст детей 9-10 летСрок реализации программы: 1 годаСоставитель: Барбашева Ксения Петровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе2024 годг. КрасноярскПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Дополнительная общеразвивающая программа в области изобразительного искусства «0 класс» - подготовительный курс, имеет художественную направленность и разработана в соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам» и на основе программ: «Основы изобразительной грамоты и рисунок» 1986 г. автор программы - Т.Б. Донцова; «Изобразительное искусство» 1986 г. автор программы - Г.А. Моисеева, допущенные Министерством культуры РФ и научно-методическим центром по художественному образованию. Данная программа реализуется в МБУДО «Детская художественная школа №2» Педагогическая целесообразность данной образовательной программы обусловлена тем, что художественное образование призвано решать задачи эстетического воспитания и формирования мировоззрения, художественных вкусов и профессионального мастерства молодых художников, готовить активных творчески мыслящих личностей, а наиболее способных к дальнейшей учебе по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись». Данная программа актуальна на сегодняшний момент. Она составлена с учетом современных требований и соответствует уровню развития детей 9-10 лет. Полное освоение этой программы позволяет продолжить обучение по ДПОП «Живопись». В программе учтены основные ценности и цели дополнительного образования по эстетическому развитию детей, которые способствуют более рациональному и сбалансированному распределению учебной нагрузки, связанной с учетом возрастающих от класса к классу требований. Программа предполагает изменение методики преподавания в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся.Основная цель образовательной программы «0 класс» - формирование навыков творческой деятельности и самореализации личности учащегося через приобщение к культуре изобразительного искусства и его духовно-эстетическим началам, развитие художественных способностей для их дальнейшего самоопределения.Для достижения данной цели формируются следующие задачи: выявить интересы и склонности каждого учащегося к определенному виду учебно-художественной деятельности;приобщить учащихся к высокой культуре исполнительского мастерства в изобразительном искусстве;сформировать у учащихся прочные умения и навыки владения различными изобразительными материалами по передаче пластики формы и организации пространственной композиции;всесторонне развивать художественно – изобразительные задатки и способности детей;обеспечить условия для профессиональной ориентации одаренных учащихся;активизировать выставочную деятельность обучающихся и обеспечить их творческую активность;всесторонне развивать эстетический вкус учащихся, мотивацию их к творческой деятельности, воспитывать и формировать высокие нравственные качества личности. Отличительной особенностью данной программы является то, что она модифицированная – т.е. адаптирована к условиям образовательного процесса данного учреждения. Главная особенность программы в комплексном подходе к образованию детей.Программой предусматривается изучение следующих предметов, согласно учебному плану:ЖивописьГрафикаВозраст детей, участвующих в комплексной программе – 9-10 лет.Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения.Формы занятий: учебные практические занятия (групповые уроки)Занятия проводятся по расписанию, разработанному для всех классов обучения. Дифференцированный, индивидуальный подход к ученикам поддерживает мотивацию к предмету и способствует творческому росту учащегося.Режим занятий – по расписанию, составленному согласно учебному плану.УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПредметI год обучениячасов в неделючасов в год1Графика3992Живопись399198 часаОжидаемый результат и способы его определения. Овладение программным материалом учебных предметов общеразвивающей образовательной программы «0 класс» позволит обучающемуся успешно продолжить учебу по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства ДООП «Живопись».Формами подведения итогов реализации данной программы являются: - просмотры по итогам I и II полугодий.- участие в выставках, фестивалях различного уровня.УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНЖИВОПИСЬ (99 часов)NТемаКол-во часов1Цветовой круг «Бабушкин коврик»32Контрастная цветовая гамма «Пейзаж»93Теплая цветовая гамма «Натюрморт»124Холодная цветовая гамма «Северная рыба»125Сближенная цветовая гамма. Примерные темы заданий: «Портрет с мамой», «Портрет с домашним животным»126Этюды фигуры человека с натуры37Сюжетная композиция. Примерные темы заданий: «Люди в городе», «Катание с горки», «Народные праздники»128Монохромный этюд одиночного предмета с натуры.39Композиция в ограниченной цветовой гамме.Примерные темы заданий: «Городской пейзаж», «Старое и новое», «Деревня»910Композиция с выделением композиционного центра цветом. Примерные темы заданий: «Птичий двор», «Лесные жители»911Этюд комнатного цветка с натуры312Этюд овощей с натуры.313Этюд простого одиночного предмета с натуры.314Этюд простого одиночного предмета более сложной конструктивной формы.315Этюд с натуры простого одиночного предмета с деталями.3Итого99УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНГРАФИКА (99 часов)NТемаКол-во часов1Линия Примерные темы: «Деревья», «Насекомые»32Пятно Примерные темы: «Стройка», «День и ночь»63Фактура Примерные темы: «Птицы», «Ковер», «Листья»34Сюжетная композиция на ритм и чередованиеПримерные темы: «В зоопарке», «Люди в движении (каток и т.д.)», «Город»126Геометрический орнамент в круге и полосе37Декоративный натюрморт с натуры98Композиция с введением орнамента в работу.Примерные темы: «Колядки», «Акробаты в цирке»129Сюжетная композиция Примерные темы: «Животные зимой»910Сюжетная композиция с выделением композиционного центра светом. Примерные темы: «Прогулка по ночному городу», «Космос», «Цирк», «Дайвинг»1211Упражнение на штрих «Перья»312Упражнение на штрих «Бабочка»313Конструктивный рисунок простого предмета с натуры + упражнение на тон «Разделочная доска»314Конструктивный рисунок с натуры «Сковорода»,«Бидон»615Конструктивный рисунок с натуры (предмет с деталями) «Чайник»316Конструктивный рисунок предмета сложной формы с натуры «Бутылка», «Крынка» «Кофейник» и т.д.12Итого99СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫЖИВОПИСЬТема 1: Цветовой круг «Бабушкин коврик»Количество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А3.Цель: познакомить с цветовым кругом. Выполнить упражнение на замешивание цветов, используя три основных цвета + черный и белый.Задачи: - рассмотреть и проанализировать цветовой круг.- начать писать с центральной части, поочередно заполняя цветом круги ближе к краю. - научить получать вторичные цвета (оранжевый, зелёный, фиолетовый) и третичные (производные) цвета.- использовать короткий мазок, обращая внимание на его направление (повторение стежка). - закрепить технику письма гуашью.Тема 2: Контрастная цветовая гамма «Пейзаж»Количество часов - 9 часов. Материалы: гуашь, формат А2.Цель: научить работать тремя основными цветами и получать дополнительные цвета путем смешивания основных.Задачи:- дать основные понятия создания композиции на «контраст».- нарисовать в листе двух плановый пейзаж.- использовать контраст величин («ближе - дальше», «больше - меньше», «высокий - низкий», «толстый – тонкий»).- передать пространство перекрыванием предметов (близкий предмет заслоняет дальний).- рассмотреть разные формы деревьев, передать характерные отличия и особенности ствола и кроны.- научить предавать различные силуэты деревьев.- создать цветовое эмоциональное напряжения за счет контраста синего неба и золотой листвы, либо наоборот и тональный контраст (светлый объект на тёмном фоне, и тёмный объект на светлом фоне).- дать понятие о силуэте предмета.Тема 3: Теплая цветовая гамма «Натюрморт»Количество часов - 12 часов. Материалы: гуашь, формат А2.Цель: научить работать в единой цветовой гамме, получая большое разнообразие теплых оттенков.Задачи:- закомпоновать 3-5 предметов в листе, взаимосвязанных единой тематикой. - выделить главный предмет размером.- использовать прием перекрытия одного предмета другим.- определить темные участки или предметы в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор. - работу цветом начинать без использования белил.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 4: Холодная цветовая гамма «Северная рыба»Количество часов - 12 часов. Материалы: гуашь, формат А2Цель: научить работать в единой цветовой гамме, получая большое разнообразие холодных оттенков.Задачи:- вспомнить, где мы живём и на какой реке стоит наш город, какие рыбы в ней водятся.- закомпоновать 3-5 предметов в листе.- выделить главный предмет размером.- использовать прием перекрытия одного предмета другим.- определить темные участки или предметы в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- работу цветом начинать без использования белил.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 5: Сближенная цветовая гамма. Примерные темы заданий: «Портрет с мамой», «Портрет с домашним животным»Количество часов - 12 часов. Материалы: гуашь, формат А2Цель: научить работать в единой цветовой гамме, получая большое разнообразие сближенных оттенков. Познакомить с изображением двойного портретаЗадачи:- рассмотреть и проанализировать изображение взрослого человека и ребенка (либо животного) рядом друг с другом.- закомпоновать людей по пояс, обязательно вводя ладошки в композицию.- определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- закрепить навык работы цветным силуэтом.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 6: Этюды фигуры человека с натурыКоличество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А3Цель: познакомить с рисованием человека с натуры.Задачи:- рассмотреть пропорциональные соотношения в фигуре человека.- научить предавать характер и пропорции фигуры человека.- выполнить два этюда в цветеТема 7: Сюжетная композиция. Примерные темы заданий: «Люди в городе», «Катание с горки», «Народные праздники»Количество часов - 12 часов. Материалы: гуашь, формат А2Цель: познакомить с выделением сюжетно – композиционного центра. На основе предыдущего задания вводится фигура человека.Задачи: - придумать двух плановую композицию. На первом плане – люди, на втором – среда.- закомпоновать 3 фигуры в формате. - определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- закрепить навык работы цветным силуэтом.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 8: Монохромный этюд одиночного предмета с натуры.Количество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А3Цель: дать общее понятие живописи в стиле монохромии.Задачи:- использовать ограниченное количество красок (черный и белый).- закомпоновать предмет в листе.- Передать пропорции предмета, используя «глазомер».- следить за техникой работы гуашью.- разобрать постановку условно на три тона.Тема 9: Композиция в ограниченной цветовой гамме. Примерные темы заданий: «Городской пейзаж», «Старое и новое», «Деревня»Количество часов - 9 часов. Материалы: гуашь, формат А2Цель: научить работать в ограниченной цветовой гамме (синий, коричневый и белый), получая большое разнообразие серых оттенков.Задачи: - рассмотреть и проанализировать разные формы архитектурных сооружений нашего города.- составить композицию из нескольких зданий.- использовать контраст величин («ближе - дальше», «больше - меньше», «высокий - низкий», «толстый – тонкий»).- передать пространство перекрыванием предметов (близкий предмет заслоняет дальний).- определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- следить за техникой работы гуашью.Тема 10: Композиция с выделением композиционного центра цветом.Примерные темы заданий: «Птичий двор», «Лесные жители»Количество часов - 9 часов. Материалы: гуашь, формат А2Цель: дать общее понятие цветового акцента в живописной работе.Задачи:- придумать тематическую композицию с изображением птиц. Рисунок чучела выполняется с натуры, а среда придумывается самостоятельно.- передать пропорции предмета, используя «глазомер».- определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- закрепить навык работы цветным силуэтом.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 11: Этюд комнатного цветка с натурыКоличество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А3Цель: развитие чувства цветовой гармонии, наблюдательности, умения работать с натурой.Задачи:- закомпоновать предмет в формате.- передать пропорции предмета, используя «глазомер».- работать сложными смешанными цветами.- сохранить силуэт предмета относительно фона.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 12: Этюд овощей с натуры.Количество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А3Цель: развитие чувства цветовой гармонии, наблюдательности, умения работать с натурой.Задачи: - закомпоновать 3 предмета в формате.- передать пропорции предмета, используя «глазомер».- работать сложными смешанными цветами.- сохранить силуэт предмета относительно фона.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 13: Этюд простого одиночного предмета с натуры. «Кастрюля» + «Туясок»Количество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А4Цель: развитие чувства цветовой гармонии, наблюдательности, умения работать с натурой.Задачи:- выполнить два этюда на уроке.- закомпоновать предмет в формате.- построить предмет с помощью оси симметрии и засечек.- работать сложными смешанными цветами.- сохранить силуэт предмета относительно фона.- следить за техникой живописи гуашью.Тема 14: Этюд с натуры простого одиночного предмета с деталями. «Кувшин» + «Чайник»Количество часов - 3 часа. Материалы: гуашь, формат А4Цель: развитие чувства цветовой гармонии, наблюдательности, умения работать с натурой.Задачи:Развитие чувства цветовой гармонии, наблюдательности, умения работать с натурой.- выполнить два этюда на уроке.- закомпоновать предмет в формате.- построить предмет с помощью оси симметрии и засечек.- работать сложными смешанными цветами.- сохранить силуэт предмета относительно фона.- следить за техникой живописи гуашью.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫГРАФИКАТема 1: Линия. Примерные темы: «Деревья», «Насекомые»Количество часов - 3 часа. Материалы: черные маркеры, формат А3Цель: познакомить с линейным решением листа.Задачи:- применить линии разной толщины и длины, через толщину линии обозначить первый и второй планы в композиции.Тема 2: Пятно. Примерные темы: «Стройка», «День и ночь»Количество часов - 6 часов. Материалы: белые акриловые маркеры, формат А3 черной бумагиЦель: познакомить с решением листа через пятно «черное» и «белое».Задачи: - использовать черную бумагу для работы.- сочинить композицию на заданную тему.- определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- работать только с пятном, плотно заштриховывая белые участки и оставляя белые чистым листом бумаги.Тема 3: Фактура. Примерные темы: «Птицы», «Ковер», «Листья»Количество часов - 3 часа. Материалы: черные маркеры, формат А3Цель: познакомить с понятием «фактура» в графике.Задачи:- сочинить композицию на заданную тему.- придумать разные «серые» в листе.Тема 4: Сюжетная композиция на ритм и чередование. Примерные темы:«В зоопарке», «Люди в движении (каток и т.д.)», «Город»Количество часов - 12 часов. Материалы: черные маркеры или белые акриловые маркеры, формат А3 белой или черной бумаги.Цель: объединить предыдущие упражнения в итоговой работе.Задачи:- придумать двух плановую композицию. На первом плане – люди, на втором – среда. - передать характер и силуэты людей. - закомпоновать 3 фигуры в формате. - определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- использовать в работе линию, пятно и фактуру.- закрепить навык работы силуэтом.Тема 5: Геометрический орнамент в круге и полосеКоличество часов - 3 часа. Материалы: цветные маркеры, формат А3Цель: познакомить с основными принципами построения геометрического орнамента.Задачи:- придумать геометрический орнамент в полосе и круге на одном листе- выполнить в ограниченной цветовой палитре (5 цветов).Тема 6: Декоративный натюрморт с натурыКоличество часов - 9 часа. Материалы: цветные маркеры, формат А2Цель: познакомить с применением геометрического орнамента в натюрморте. Задачи: - закомпоновать 3-5 предметов в листе с натуры.- с помощью глазомера постараться передать пропорции и характер предметов.- наметить основной орнамент в работе.- определить темные участки в листе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- выполнить работу в цвете, сохраняя силуэт предметов.Тема 7: Композиция с введением орнамента в работу. Примерные темы: «Колядки», «Акробаты в цирке»Количество часов - 12 часов. Материалы: цветные маркеры, формат А2Цель: познакомить с выделением сюжетно – композиционного центра, используя геометрический орнамент в композиции.Задачи:- придумать двух плановую композицию. На первом плане – люди, на втором – среда. - наметить основной орнамент в работе.- определить темные участки в листе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- выполнить работу в цвете, сохраняя силуэт предметов.Тема 8: Сюжетная композиция мягким материалом. Примерные темы: «Животные зимой»Количество часов - 9 часов. Материалы: мягкий материал (соус), формат А2Цель: познакомить с техникой работы мягким материалом (соусом).Задачи:- придумать тематическую композицию с изображением животных. Рисунок чучела выполняется с натуры, а среда придумывается самостоятельно.- передать пропорции предмета, используя «глазомер».- закомпоновать 2-3 фигуры в формате.- закрепить навык работы цветным силуэтом.Тема 9: Сюжетная композиция с выделением композиционного центра светом. Примерные темы: «Прогулка по ночному городу», «Космос», «Цирк», «Дайвинг»Количество часов - 12 часов. Материалы: масляная пастель, формат А2Цель: познакомить с выделением сюжетно – композиционного центра с помощью направленного освещения.Задачи: - придумать двух плановую композицию. На первом плане – люди, на втором – среда.- закомпоновать 2-3 фигуры в формате. - определить темные участки в работе и заштриховать их карандашом, тем самым выполняя тональный разбор.- закрепить навык работы цветным силуэтом.- следить за техникой работы масляной пастелью.Тема 10: Упражнение на штрих «Перья»Количество часов - 3 часа. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи: - рассмотреть перья и проанализировать их структуру- закомпоновать в листе 5-7 перьев с натуры- повторить штрихом направление прожилок в перьях от центра к краю.- научиться контролировать длину штриха и степень нажатия на карандаш.- дать понятие «тон» в графике.Тема 11: Упражнение на штрих «Бабочка»Количество часов - 3 часа. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи: - выполнить упражнение в полосе на штрих и тон- познакомить с понятием «ось симметрии» и «засечки»- закомпоновать симметричную бабочку.- заштриховать элементы бабочки различными по тону.Тема 12: Конструктивный рисунок простого предмета с натуры + упражнение на тон «Разделочная доска»Количество часов - 3 часа. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи: - выполнить упражнение в полосе на тон.- закомпоновать разделочную доску в листе, используя ось симметрии и засечки.- передать пропорции предмета, используя метод «визирование».- передать собственный тон предмета, путем послойного наложения штрихов друг на друга.Тема 13: Конструктивный рисунок с натуры «Сковорода», «Бидон»Количество часов - 6 часа. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи:- закомпоновать предмет в листе, используя ось симметрии и засечки.- передать пропорции предмета, используя метод «визирования».- передать собственный тон предмета, путем послойного наложения штрихов друг на друга.Тема 14: Конструктивный рисунок с натуры (предмет с деталями) «Чайник»Количество часов - 6 часа. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи:- закомпоновать предмет в листе, используя ось симметрии и засечки.- передать пропорции предмета, используя метод «визирования».- построить «детали» предмета с помощью «косательных».- передать собственный тон предмета, путем послойного наложения штрихов друг на друга.Тема 15: Конструктивный рисунок предмета сложной формы с натуры «Бутылка», «Крынка», «Кофейник» и т.д.Количество часов - 12 часов. Материалы: графитный карандаш, формат А3Цель: освоение техники рисунка простым карандашом, знакомство с его выразительными средствами и возможностями.Задачи:- закомпоновать предмет в листе, используя ось симметрии и засечки.- передать пропорции предмета, используя метод «визирования».- построить «детали» предмета с помощью «косательных».- передать собственный тон предмета, путем послойного наложения штрихов друг на друга.- выполнить 2 рисунка на уроке, на каждый отводится по 40 минут.Методическая литератураВыготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - 3-е изд.- М., Просвещение, 1991 Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства. Из опыта работы: Книга для учителя. М., Просвещение, 1991 Зеленина Е.Л. Играем, познаем, рисуем. М., Просвещение, 1996 Комарова Т.С. Как научить ребенка рисовать. М., Столетие, 1998 Конев А.Ф., Маланов И.Б. Рисунок для изостудий: от простого к сложному. «АСТ». Харвест. 2006Копцева Т.А. природа и художник. Программа по изобразительному искусству. М., 2008Смит С. Рисунок: полный курс. М., Астрель: АСТ, 2005Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. М., Академия, 2008Харрисон Х. Энциклопедия техник рисунка. Наглядное пошаговое руководство и вдохновляющая галерея законченных работ. М., Астрель: АСТ, 2002