ИНФОРМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ДОУ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛОКАЛЬНОЙ СЕТИ Сурикова Светлана Викторовна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 г. Челябинска»(МБДОУ «ДС № 125 г. Челябинска») заместитель заведующего по воспитательно-методической работеВ современном информационном обществе основой развития цивилизации выступают информационные процессы, в которых широкое применение находят информационно-коммуникационные технологии. Внедрение ИКТ в сферы деятельности человека способствовало возникновению и развитию глобального процесса информатизации. В свою очередь, этот процесс дал толчок развитию информатизации образования. Именно в этой сфере образования подготавливаются и воспитываются те люди, которые не только формируют новую информационную среду общества, но которым предстоит самим жить и работать в этой новой среде. Никто не станет оспаривать, что сегодняшний дошкольник, посещающий ДОУ, во многом совершенно отличается от своих сверстников, которые были нашими воспитанниками 10-15 лет назад. Научно- технический прогресс диктует новые требования к содержанию и организации образовательного процесса, появляются новые технологии и средства информатизации.Внедрение информационных технологий в процесс управления ДОУ, в том числе и в образовательный процесс, несомненно, ведёт к повышению качества и оперативности принимаемых управленческих решений. В связи с этим возникла необходимость перехода на более эффективные формы работы, такие как:1) использование ресурсов сети Интернет для подбора видео-, аудио- и текстовой информации в работе с детьми;2)педагогические советы, семинары, консультации с использованием видеофильмов, презентаций, мультимедийного оборудования;3) консультирование и просвещение родителей воспитанников на сайте ДОУ, родительские собрания, конференции, консультации, беседы с использованием презентаций, видеороликов, фотографий;4) организационно-методическая деятельность - планирование в электронном виде:- образовательного процесса;- индивидуальной работы с детьми;- мероприятий с педагогами ДОУ и родителями.5) мониторинг освоения основной образовательной программы.Управление учреждением мы осуществляем через создание электронной системы планирования деятельности ДОУ в целом, его структурных подразделений, работы воспитателей и специалистов ДОУ. Важным условием повышения качества образования является создание системы мониторинга и корректировка образовательной деятельности по результатам. Сюда мы относим и создание единой локальной сети, в которую включены все структурные подразделения образовательного учреждения (кабинет заведующего, бухгалтерия, методический и медицинский кабинеты, заместитель заведующего, специалисты ДОУ). Это позволяет заведующему проводить мини - совещания, отслеживать деятельность педагогов, проводить оперативный контроль, вносить коррективы в работу. В нашем дошкольном учреждении локальная компьютерная сеть – это связанные между собой в единую информационную систему независимые персональные компьютеры, принтеры, факсы. Подключенные к локальной сети компьютеры входят в папку Сетевое окружение. Каждый компьютер, подключенный к локальной сети, имеет сетевую папку, содержащую в себе папки дисков. Любой пользователь сети может использовать их как свои собственные (например, копировать, удалять, создавать или переименовывать папки).Локальная сеть позволяет автоматизировать взаимодействие специалистов  ДОУ (зам. зав. по ВМР ст. воспитателя,  педагога-психолога, учителей логопедов,  и других) и соединяет 15 компьютеров посредством сервера.  Сеть делает возможным взаимодействие компьютеров и установленных на них программ, за счет чего пользователи компьютеров могут работать совместно в единой сетевой среде.Локальная сеть позволяет удобно, легко и просто решать следующие управленческие задачи:- оперативный контроль и управление деятельностью ДОУ в реальном масштабе времени;- получение, обработка и анализ любых данных о состоянии и результатах образовательного процесса в реальном масштабе времени. При этом обеспечивается многообразие и удобство форм представления информации - тексты, таблицы, графики, видео и др.- своевременное выявление «узких мест», выработка и реализация эффективных управленческих решений по соответствующему совершенствованию образовательного процесса и всей деятельности ДОУ в целом. Это обеспечивается возможностью в реальном времени получать любую информацию с помощью локальной сети;- осуществление объективного планирования деятельности ДОУВ настоящее время нами создана общая сетевая папка, содержащая в себе подпапки, которые в свою очередь наполнены необходимыми файлами (документами):1. Нормативно-правовая база (позволяет в любое время незамедлительно обратиться к необходимому нормативному акту любому из сетевых пользователей).2. Контрольно-аналитическая деятельность (материалы данной подпапки систематизированы строго в соответствии с объектами контроля).3. Электронная библиотека (10-дневное меню, технологические карты, методические материалы в помощь педагогам и многое другое).Наличие электронного материала позволило нашему медицинскому работнику безболезненно и с относительно малыми временными затратами производить корректировку 10 дневного меню, технологических карт с учетом современных требований.Создание локальной сети очень трудоёмкий процесс, который условно представлен в виде алгоритма:I.Разработка единого классификатора для всех папок с указанием вложений.II.Перевод имеющейся на бумажных носителях информации в электронный вариант.III.Систематизация всего имеющегося материала и размещение его в папках и подпапках.IV.Определение четкого режима обновления информации (1 раз в 2 недели).Локальная сеть привлекает внимание наших сотрудников быстрым доступом к информационным ресурсам других компьютеров.Взаимодействие всех педагогов по календарно-тематическому планированию также происходит с помощью сетевой папки. В папке «Взаимодействие педагогов» каждый специалист размещает план работы и рекомендации для воспитателей по своему направлению на основе тематического планирования (технологическая карта взаимодействия). Использование материалов сетевых папок позволяет всем участникам образовательных отношений ДОУ работать эффективно и оперативно, постоянно взаимодействуя друг с другом и обмениваясь накопленным опытом. Возможность сложной обработки информации на месте заметно уменьшает объем передаваемых данных. Главное отличие локальной сети от любой другой — высокая скорость передачи информации по сети, низкий уровень ошибок передачи, эффективный, быстродействующий механизм управления обменом по сети.Преимущества сети проявляются, в том случае, когда все пользователи активно работают с единой базой данных, запрашивая информацию из нее и занося в нее новую. Любые изменения данных, произведенные с любого компьютера, тут же становятся видными и доступными всем. Своим опытом по созданию локальной сети мы делились в рамках работы федеральной стажировочной площадки по направлению «Модернизация муниципальных систем дошкольного».Несмотря на положительное влияние применения локальной сети в управленческой деятельности, мы столкнулись с проблемой развития умения наших педагогов использованию всех возможностей сетевого ресурса. Для решения данной проблемы мы поставили перед собой ряд задач: - разработать единый классификатор для всех папок с указанием вложений (папка, подпапка, файл);- перевести нужную информацию в электронный вид;- систематизировать материалы и разместить их в папках и подпапках в соответствии с классификатором;- установить четкий режим обновления информации (рекомендуется один раз в неделю);- систематически проводить мониторинг и регулирование входящей и исходящей документации.Создание в ДОУ локальной сети вывело организацию взаимодействия администрации учреждения, педагогов и родителей воспитанников на более высокий качественный уровень. Мы получили возможность во много раз быстрее обрабатывать различные данные, используя несколько способов их анализа и проверки одновременно.Таким образом, использование локальной сети в процессе управления ДОУ, в том числе и в образовательном процессе, несомненно, ведёт к повышению качества и оперативности принимаемых управленческих решений и переход на более эффективные формы работы. Список используемой литературы:1. Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов «Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании» / Издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 20112. Калинина, Т.В. Управление ДОУ / Т.В. Калинина. – М., 2008.3. Управление дошкольным учреждением в современных условиях /Г.П. Новикова/Москва, издательский центр «Вента-Граф» 2008г.4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ