Управление образования администрации Чайковского городского округаМуниципальное автономное учреждение дополнительного образованияЦентр дополнительного образованияМетодическая разработка «Реклама в нашей жизни» Автор: Сокровищук Светлана Григорьевна педагог дополнительного образованияг. Чайковский, 2023Форма: групповое занятие-практикум.Тип занятия: комбинированныйПрименение полученных ранее знаний и умений, получение и применение новых знаний и умений на практике.Возрастная категория: дети в возрасте 10 - 11 лет по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Введение в компьютерные технологии».Тема занятия: «Реклама в нашей жизни» Цель: Формирование представления детей о рекламе и создание условий для активного исследования темы.Задачи:  познакомить учащихся с понятием «реклама», как основном способе стимулирования сбыта товаров;развивать умение рассуждать;учить детей создавать рекламу самостоятельно;выявить у детей отношение к рекламе и ее значению.Материальные ресурсы: персональные компьютеры, Интернет, экран, проектор, электронные папки с дидактическим материалом, презентация к занятию.Ход занятияЭтапы занятияОрганизационный этап Основной этапЗаключительный этапОрганизационный этапЗадачи этапа: подготовка учащихся к творческой работе, организация начала занятия.Приветствие…-Здравствуйте, ребята! Наше занятие я хочу начать с высказывания американского предпринимателя Генри Форда.  Юноша без высшего образования из семьи простого фермера стал известным изобретателем и построил автомобильную империю, которая продолжает выпуск автомобилей и в наше время. «Я не знаю какой результат принесёт мне реклама, но даже если я заработаю доллар — я вложу его в рекламу.»Генри ФордСегодня мы с вами будем говорить о рекламе и способах ее продвижения. После теоретической части вам предстоит практическая работа по созданию своей рекламы. Займите свои места и настройтесь на работу. Итак, начинаем.Результат: создание психологического настроя, активизация внимания.Основной этапВ современной жизни рекламе отводится очень важная роль. Утверждение «Реклама-двигатель торговли» остается актуальной многие десятилетия. Реклама заполняет все наше жизненное пространство: ее мы видим в интернете, в автобусе, на двери своего дома, в транспорте и на улице. Одним словом, где бы вы ни остановили свой взор – везде реклама. -Ребята, я бы хотела услышать, как вы относитесь к рекламе, которая нас окружает? (Отвечают дети).-Что же такое реклама? Попытайтесь дать определение. (Отвечают дети).-Обратимся к источнику.Слайд 1Реклама - это направление в рамках которого производится распространение информации для привлечения внимания к объекту рекламирования.- Ребята, кто же занимается распространением рекламы? (Отвечают дети) - Кто из вас может объяснить значение слова «маркетолог»? (Отвечают дети)Обратимся к источникуСлайд 2Маркетолог – это специалист, занимающийся исследованием спроса и продвижением товаров и услуг. По - другому – это специалист по рекламе. Для начала узнаем, какие инструменты для продвижения товаров и услуг используют большинство маркетологов.-Ребята! Назовите способы распространения рекламы, с которыми вы встречались в своей жизни. (Отвечают дети)Слайд 3По результатам исследований, наиболее эффективными маркетинговыми инструментами являются email, социальные сети и выступления на мероприятиях.При создании рекламы необходимо учитывать интересы потребителей, т.к. именно они определяют суть рекламной идеи.- Что же такое рекламная идея? (Отвечают дети)Слайд 4Рекламная идея - основная мысль рекламного   сообщения.- Дети, перечислите какой должна быть рекламная идея, т.е. определите ее принципы. Поясняю, что принципы являются основой для привлечения внимания. (Отвечают дети)Слайд 5быть оригинальной и неожиданнойбыть эмоционально наполненнойточно передавать главную мысль рекламыбыть простой и лаконичнойбыть перспективнойбыть убедительной и добросовестной- Ребята, перечислите средства распространения рекламы. (Отвечают дети)Слайд 6СМИ, интернет, телевидение; печатные издания; радио; справочники специализированной направленности; извещения, листовки о распродажах, купоны, брошюры; публикации в журналах, газетах, деловые встречи, личные письма. - Ребята, перечислите виды готового рекламного продукта. (Отвечают дети)Слайд 7Ролики, плакаты, баннеры, печатная продукция.Сейчас вы имеете представление о рекламе и ее принципах. Вам предстоит оценить качество рекламы в предложенных образцах.Ребята! Необходимо помнить, что хорошая реклама обязательно отвечает на вопросы: “Что, кто, когда, где, почему?”Слайд 8Что - это рекламируемая услуга или товар. (н-р: шины)Кто - дающий объявление человек или предприятие. (н-р: кампания Mishelin)Когда - время. (н-р: июнь)Где – место (адрес: Шлюзовая,6).Почему - выгоды покупателей (н-р: скидка 25%)Значимые минусы рекламных плакатов:Переизбыток информации; (должна быть лаконичной, краткой и понятной)Отсутствие адреса продаж;Слабая изобретательность при оформлении;Низкое качество изображения;Итак, подведем промежуточный итог. Реклама – сложная форма социального общения. Преимущества и недостатки рекламы так же противоречивы, как и сама жизнь. Навязчивая, раздражающая и повсеместная реклама у простого обывателя вызывает только негативные чувства. С другой стороны, отказаться от рекламы полностью невозможно, т.к. главная ее цель – итог, если есть отклик на рекламу – значит результат положительный. Сейчас вы узнали о рекламе достаточно, чтобы попытаться создать свою рекламу.Результат: создание атмосферы сотрудничества, готовность к практической деятельности.Практическая часть: Ребята, вам необходимо разбиться на группы по 5 человек и создать свою рекламу по теме «Я - предприниматель». Для начала вам необходимо распределить роли:-Интерактивный спикер - капитан – тот, кто будет представлять вашу рекламу-Оформитель-дизайнер – кто будет руководить практическим процессом-Объективный критик – кто будет оценивать продукт-Движитель – стимулирует команду-Мыслитель – новатор, источник идейДля создания собственной рекламы вам предлагаются фотографии по выбранным направлениям и инструкция для дальнейшей работы. Занимайте места за компьютером. Вам предстоит работа в программе WORD.Инструкция по оформлению рекламы:Ознакомиться со списком и выбрать направление для своего бизнеса;Придумать название своей кампании;Создать файл в программе WORD; Выбрать ориентацию листа: АльбомнаяЗагрузить картинку, соответствующую выбранному направлению;Оформить содержание своей рекламы с учетом требований: Не забываем об основных вопросах на которые должна отвечать ваша реклама.Что - это рекламируемая услуга или товар.Кто - дающий объявление человек или предприятие.Когда - время.Где – место (адрес).Почему - выгоды покупателейСписок направлений бизнеса:Организация детских праздниковОрганизация фотосессий на природе:ТуризмДетская парикмахерскаяСтудия рисования песком Прокат детских электромобилейСлово для защиты своей рекламы предоставляется капитанам команд. Критики обеих команд готовятся к оценке рекламируемого продукта другой команды. (Работают и отвечают дети)Результат: готовый продукт коллективной деятельности3.Заключительный этапРефлексия Время нашего занятия подходит к концу. Давайте подведем итог нашей совместной деятельности. Вы все замечательно сегодня поработали. Каждый из вас внес свою лепту в создание готового продукта – рекламы. Вы работали как настоящая команда: один за всех и все за одного! У каждого остались свои эмоции от работы. Давайте посмотрим на каком острове оказался сейчас каждый из вас. - Ребята! Перед вами семь островов. Поставьте знак Смайлика, на каком из островов вы сегодня пребывали: о.Страха, Познания, Уверенности, Скуки, Мечты, Будущего, Радости. Объясните почему вы выбрали этот остров. (Отвечают дети)Ребята, сегодня вы попробовали себя в качестве менеджера по рекламе. Это специалист, который продвигает услуги или идеи кампании. Менеджеры по рекламе могут работать в рекламных агентствах и в средствах массовой информации. Возможно, кто-то из вас заинтересуется этой профессией и в будущем станет ведущим менеджером крупной компании. Всем спасибо за работу. Мне было приятно провести с вами это время.ЗаключениеВыбор профессии— одно из самых главных решений в жизни любого человека. Главными проблемами при выборе будущей профессии являются недостаточная информированность о спектре профессий, о требуемых профессиональных качествах личности, о перспективах и востребованности специалистов.Перед тем как стать специалистом в определенной отрасли, приходится проделать немалый путь, начиная от самой мысли "кем быть" и заканчивая получением всех необходимых знаний и опыта. Предложенная форма работы – это начальная практика знакомства с профессией менеджера по рекламе. Приобретение первоначального опыта позволило каждому оценить свои собственные возможности.Результатом использования данной методической разработки является:желание детей участвовать в творческой жизни группы;воспитание позитивного отношения к труду;формирование познавательных интересов и познавательных действий;освоение ИКТ - технологий в процессе творческой деятельности; Технологии, которые   я использую в своей практике (деятельностного обучения, обучение в сотрудничестве, проблемного обучения), направлены на формирование и развитие личности, соответствующей запросам общества и способствуют постоянному совершенствованию качества образования.Литература для педагогаВикентьев И.Л. Приёмы рекламы и publik relations. Часть I. СПб, Издательство ТОО "ТРИЗ-ШАНС", 1995 г.- 228 с."http://hiterbober.ru/business-terms/reklama-vidy-zadachi-celi-funkcii.html":// - Роль рекламы в жизни современного человека.Пименов, П.А. Основы рекламы / П.А. Пименов. – М.: Гардарики, 2006. – 399 с.Головлева, Е.Л. Основы рекламы / Е.Л. Головлева. – М.: ОАО «Московские учебники», 2006. – 271 с